實用的幼兒園中班語言教案合集9篇
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作爲一名老師,就不得不需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、閱讀故事,瞭解小貓過生日的特殊經歷,體驗動腦筋解決問題的快樂。
2、學用完整的句子進行表達,嘗試運用觀察、對比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測。
活動準備:
大圖書一本。
多媒體課件,音帶
字卡:生日、停電、電筒。
活動過程:
一、引疑激趣
認識新朋友,故事的主角——小貓。
你覺得袋裏躲着的動物朋友是誰?爲什麼你這麼認爲?
小貓遇到了什麼高興地事?(重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。
猜猜小貓過生日會遇到些什麼事情?(鼓勵幼兒聯繫自己的生活經驗,進行大膽的猜測並表述出來)
二、閱讀分享:觀察猜測小貓家來的客人
你看到發生了什麼事?停電了,該怎麼辦?出示字卡“停電”。(鼓勵幼兒開動腦筋,聯繫實際,拓展自己的想象)
小貓想出了什麼辦法?出示字卡“電筒”。
屋子裏又有了光亮,瞧,它照到了什麼?
(播放門鈴聲)引疑:什麼聲音?
連續閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。
(第四幅)爲什麼覺得是小猴?說說你的理由。(驗證猜測)
(第五幅)從哪裏看出來是小兔?(引導幼兒用完整的句子來表述理)
側面的小兔對幼兒具有一定的挑戰,引導幼兒在觀察中進行猜測,並通過教師的進一步提問進行驗證)
(第六幅)從兩雙眼睛裏你能發現什麼祕密?(引導幼兒更全面地觀察並且表述)
(第七幅)這下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?
(引導幼兒從食物之間的聯繫進行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)
這一下朋友都到齊了,大夥爲小貓點起了生日蠟燭,屋裏變得更亮了。瞧瞧,來了幾位客人?
三、快樂體驗:
爲小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。
【觀摩體會】
本次活動進行下來,有收穫也有感觸,具體概括如下:
成功之處:我利用生動形象的自制大書進行教學,激發了幼兒的學習興趣,激活了孩子的思維,孩子在整節課上都積極主動的參與活動,達到了我預期想要的效果。不足之處:語言活動教育的一個出重點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言,而在本次活動中,當孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調孩子表達語言的完整行,導致目標完成度不高。
對於怎樣上好語言課,在以後的教學中我實在需要更多地學習與思考。我想,只有通過一次次不停地磨課,我們才能發揚自己的長處,改正自己的不足,進而在教學方面有所進步。
活動名稱:
我做哥哥了
適合主題:
我長大了
適合年齡:
中班
活動目標:
1、觀察畫面,理解野田從不接受弟弟妹妹到願意做哥哥的心理轉變過程。
2、萌發做哥哥姐姐的願望。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步瞭解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備:
故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。
活動過程:
一、談話導入,引起興趣
1、朋友們,等過了暑假,你們就要上大班了,是幼兒園裏最大的哥哥姐姐了,做哥哥姐姐開心嗎?開心在哪裏?
2、原來做哥哥姐姐有這麼多開心的事,你們肯定也想做哥哥姐姐。有隻小貓他叫野田,他的媽媽又生了五隻小貓,你們覺得他開心嗎?爲什麼?
3、做哥哥是一件很高興的事。
二、集體閱讀第一幅至第三幅
1、但是過了段時間,野田怎麼了?(不開心了)爲什麼不開心了?(媽媽忙着照顧弟弟妹妹,不抱田野了,本來田野是笑的,漸漸的變成了不高興的臉了)
2、小結:田野覺得媽媽有了弟弟妹妹,好像不像從前那樣喜歡自己了,媽媽把所有的愛都給了弟弟妹妹,所以野田覺得做哥哥一點兒也不好玩。
三、欣賞故事,理解內容
1、弟弟妹妹一天一天長大了,這一天,媽媽給野田佈置了一個小任務,要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺得野田願意嗎?(不願意)可是媽媽佈置的任務又不能不完成。你們看野田是怎麼帶弟弟妹妹出去的?(看圖)野田很不情願地一步一跨朝外走,弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在後頭。你們猜猜野田帶着弟弟妹妹出去之後會發生什麼事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉)
2、是呀,沒有弟弟妹妹,媽媽又會喜歡野田了,我也是這麼覺得。
3、你們覺得野田會是一個好哥哥嗎?今天老師帶來了一個投票板,笑臉表示是一個好哥哥,哭臉表示不是好哥哥,請大家一人一個上來投票吧!(第一次投票)爲什麼呢?(分別請幼兒說明理由)
4、我們看看野田到底是怎麼做的。
教學反思:
大家都知道,現在的孩子獨生子女比較多一些,孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗其實在日常生活中的機會是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快樂,需要用體驗的方式來進行,也就是真正的在一個活動中讓孩子們去體驗。體驗兩個字,寫寫簡單,其實真正的讓孩子們有觸動的那種體驗還是蠻難做到的。
活動目標
1、傾聽故事,理解故事內容。
2、能根據故事圖片進行簡單猜測、講述。
3、嘗試大膽想象,簡單續編故事。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動準備:
故事圖片
活動過程
(一)出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰?
故事名叫《圓寶寶旅行》
(二)邊出示故事圖片邊講述故事,幫助孩子理解故事內容。
(1)講述故事第1頁,幼兒觀察故事第2頁,講述故事第3頁。
圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨,阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁。,小朋友觀察一下,爲什麼阿姨愁眉苦臉?
圓寶寶會怎麼幫助阿姨?
(2)講述故事第4頁,第5頁。
孤兒是什麼人?孤兒目不轉睛地看着甜甜圈,滿眼都是渴望,你看到這樣的一個小朋友你什麼心情?
你猜圓寶寶做了什麼?
(3)講述故事第6頁,第7頁。
剩下的圓寶寶遇到了發愁的小朋友,它會怎麼幫助小朋友,小朋友又會怎麼說,誰能用一句話說完整。
(4)講述故事第8頁,第9頁。
剩下的圓寶寶遇到失落的女孩,會怎麼幫助她,女孩又會怎麼說,請小朋友說完整。
(三)完整講述故事,引出續編。
(1)遇到困難的人圓寶寶都能幫助,爲什麼?
(2)還有什麼東西身上有圓形?
(3)如果圓寶寶繼續旅行,你猜它還會碰見誰需要幫助?
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望着老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,爲此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達着自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
【活動目標】
1、理解詩歌,並學習朗誦。
2、學習動詞:飛、飄、轉,能邊說邊做動作,並學說“XX、XX,春天到了”的句式。
3、感受春天裏的`美景。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
5、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
【活動準備】
課件,春天圖景,紅、綠、黃色圓形卡片若干。
【活動過程】
一、創設情境,激發興趣。
1、春天到了,天氣暖和了。瞧,春姑娘來了!春姑娘張開了小嘴巴,她吹呀吹呀,吹出了好多泡泡。看,有哪些顏色的泡泡呀?
2、哇!有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡,真好看。春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到處跑。看,泡泡跑到哪裏去了?
二、分段理解,學習句式。
1、教師講述紅泡泡部分。
提問:
(1)紅泡泡叫醒了誰?它是怎麼去叫的?學習動詞:飛。
(2)它是怎麼說的?幼兒學說句式,並邊做動作邊說。
(3)桃花發生了什麼變化呀?爲什麼紅泡泡要去叫桃花呢?
小結:紅泡泡飛呀飛呀,飛到桃樹上桃花開了,桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的,它叫醒了粉紅色的桃花。
2、理解綠泡泡部分。
提問:
(1)綠泡泡跑到哪去了?它是怎麼去的?學習動詞:飄。
(2)綠泡泡會怎麼叫呢?幼兒學說句式,並邊做動作邊說。
(3)綠泡泡飄到柳樹上,柳樹怎麼了?爲什麼綠泡泡要來叫醒柳樹呢?
小結:綠泡泡飄呀飄呀,飄到柳樹上柳樹變綠了,柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的,它叫醒了綠色的柳樹。
3、理解黃泡泡部分。
提問:
(1)黃泡泡去叫醒了誰?怎麼去叫的?學習動詞:轉。
(2)黃泡泡又會怎麼叫呢?幼兒學說句式,並邊做動作邊說。
(3)迎春花又發生了什麼變化?爲什麼是黃泡泡來叫醒迎春花的呢?
小結:黃泡泡轉呀轉呀,轉到迎春花邊迎春花開了,迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,說:“謝謝了,春姑娘!”
三、完整欣賞,學習朗誦。
1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎?那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧!
完整朗誦詩歌。
2、提問:詩歌的題目叫什麼?春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡?它們分別叫醒了誰?
分組分角色朗誦詩歌。
3、調皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面,小朋友把它們找出來吧。你找到的是什麼顏色的泡泡,就請你去叫醒誰,好嗎?
幼兒分角色表演朗誦詩歌。
四、遷移生活,尋找春天。
1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花,還叫醒了許多其他的朋友。那爲什麼要把這些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以幹什麼啊?
小結:春天到了,大自然會發生許多的變化,春姑娘叫醒了大家,讓我們的世界變得更美好,我們和好朋友一起唱,一起跳,春天到了真美麗啊!
2.那我們就跟着春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧,看看我們還要去把誰也叫醒。
教師用泡泡帶領幼兒出去尋找春天。
附詩歌:春姑娘吹泡泡
春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到處跑。
紅泡泡飛呀飛呀,飛到桃樹上桃花開了,桃花桃花春天到了。
綠泡泡飄呀飄呀,飄到柳樹上柳樹變綠了,柳樹柳樹春天到了。
黃泡泡轉呀轉呀,轉到迎春花邊迎春花開了,迎春花迎春花春天到了。
紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,說:“謝謝了,春姑娘!”
預設目標:
1、欣賞文學作品,理解故事,感受與體驗故事的語言美、意境美,激發對花、對大自然探究的興趣。
2、學會安靜聽故事,不隨意插嘴,養成良好的傾聽習慣。
3、大膽想象“桃花的樣子”發展口語表達能力。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
5、激發幼兒主動複述故事的慾望,培養幼兒高自控性和高興奮性。
活動準備:
故事磁帶、紙、筆。
指導要點:
1、欣賞文學作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音),提出問題:聽完故事有什麼感覺,你想對大家說什麼?
2、幼兒自由交流自己的感受,教師記錄幼兒的語言。
3、再次欣賞文學作品,提出問題:你見過桃花嗎?桃花是什麼樣的?
4、幼兒自由發言,教師不做肯定或否定的評價,並記錄幼兒的講話內容。
5、幼兒根據自己說的內容進行想象畫“桃花”
活動反思:
故事意境優美,生動形象的描述把孩子們帶入瞭如詩如畫的大自然中,賦予了他們豐富的想象,從而引發了孩子們一連串的問題,如“真正的桃花是什麼樣的?”“風是什麼樣的?”“風有什麼用?”“信是什麼樣的?”“信是怎麼傳送的?”…激發了孩子們繼續探索的興趣。
活動目標:
1、感知詩歌內容,理解詩歌中事物間的對應關係。
2、遷移詩歌以及個人的經驗,嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。
3、大膽地想象,積極地參與創編活動。
活動準備:
1、配音磁帶
2、詩歌內容課件
3、創編記錄紙,創編用的小卡片
活動過程:
一、談話:
1、你們見過路嗎?路是什麼樣子的?誰會在上面走呢?
2、出示圖片提問:圖上有什麼?他們走的路在哪裏呢?爲什麼?它是什麼樣子的?我們可以說什麼樣的天空(江河、鐵軌……)什麼樣天空是汽車(輪船……)走的路。(根據幼兒的回答出示相應的圖片)
二、學習詩歌:
1、欣賞詩歌。
今天老師給大家帶來了一首詩歌題目就叫《路》。
老師朗誦詩歌《路》
2、以提問幫助幼兒進一步理解詩歌中的語言:
剛纔詩歌中說飛機、輪船、火車、行人走的路是什麼樣子的?(追問藍藍的天空是誰走的路?)(根據幼兒的回答出示相應的圖片。)
3、問答遊戲
你們願意和老師一起來玩問答遊戲嗎?老師問你們答。你們問老師答。
4、完整朗誦詩歌。
我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
三、仿編詩歌:
1、簡單仿編:
藍藍的天空除了是飛機走的路,還是誰走的路?我們學着用詩歌中的句子來說一說。
滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?
(鼓勵幼兒遷移生活中的經驗進行仿編活動。)
2、進一步創編:除了剛纔看的路,你還知道什麼路,他們是誰走的?
3、欣賞教師收集的有關的路:
老師也知道一些路,看看這些是什麼路,它們是誰走的?
4、幼兒創編詩歌:
請小朋友看着創編的記錄紙,選擇小卡片說說什麼是誰的路把剛纔的詩歌編的更長、更好聽。
活動延伸:
下課後老師幫你們把創編的詩句裝訂成書,放在語言區讓大家講述。
活動目標
瞭解狗的外形特徵和主要習性。
知道狗是人類的好朋友。
活動準備
課件準備:
“可愛的小狗”圖片;《小狗灰灰》故事音頻及圖片;“不同的狗”組圖。
活動過程
出示圖片“可愛的小狗”,引導幼兒說說狗的外形特徵和習性。
——這是什麼動物呢?
——它是什麼樣的?(四隻腳、棕色的毛、耷拉的耳朵、長長的舌頭)
——你們和小狗一起玩過嗎?小狗有什麼特點?
小結:小狗很聰明,見到熟悉的人會搖尾巴,見到陌生人會大聲叫;它們體力很好,會跑的很遠;嗅覺也很靈敏;它們對主人很忠誠,主人一喊,就會馬上到主人身邊;還會幫人們看家。
播放故事音頻及圖片《小狗灰灰》,引導幼兒瞭解小狗嗅覺靈敏的本領。
——小狗灰灰是怎麼知道家裏煮肉骨頭了?
——灰灰怎麼找到小狼,拿回菜籃子的?
小結:灰灰的鼻子很靈,很遠就能聞到煮肉骨頭的味道;它也很聰明,反應快,懂得跟着小狼的氣味找到小狼。
出示組圖“不同的狗”,引導幼兒進一步瞭解狗的本領,並懂得愛護它們。
1.啓發幼兒思考不同類型的狗的本領。
——這些是什麼狗呢?它們幫助人們做了什麼呢?
——我們怎麼稱呼它們?
小結:照顧盲人行動的狗叫導盲犬,它們會給盲人帶路;幫助警察工作的狗叫警犬,它們經過訓練可以幫助警察叔叔搜尋人或者物品;在一些寒冷地方生活的人用狗來拉車,作爲出行的交通工具,它們叫雪橇犬;一般養在家裏的小狗叫寵物犬,陪伴我們還會幫我們看家。
2.引導幼兒瞭解狗是人類的好朋友。
——狗能幫助我們做這麼多事情,你們喜歡它嗎?
——我們可以怎麼愛護它們呢?
小結:狗是我們的好朋友,它善解人意,還會幫助我們做很多事情,所以我們要愛護它們,比如爸爸媽媽開車前,要提醒他們看看車底有沒有小狗趴着;遇到一些流浪狗,可以在爸爸媽媽幫助下進行投食;在路上不要驚嚇小狗,也不能用石頭砸小狗。
附【故事】
小狗灰灰
小狗灰灰和小貓花花在草地上追趕蝴蝶。忽然,灰灰停住了,他用鼻子嗅了嗅,對花花說:“不玩啦,快走,到我家啃骨頭去!”他們急急忙忙朝灰灰家走去。
路上,花花一邊咽口水,一邊問灰灰:“你怎麼知道家裏正在煮骨頭?是瞎猜的吧?”灰灰說:“不是瞎猜,我聞見肉味兒了。”灰灰說得一點兒不錯,家裏果真煮了一鍋骨頭。見小狗領來了小貓,灰灰媽媽熱情地請花花一起啃骨頭。啃完骨頭洗洗手,灰灰和花花又出去玩了。
灰灰、花花來到森林裏,遇到了小兔,她哭着說:“小狼把我的菜籃子搶走了,他跑太快了,連鞋子都不要了,我追不上他!”,灰灰說:“我幫你追回來!”,灰灰聞聞鞋子,記住了小狼的氣味,往前跑,最後在草叢裏找到了小狼,拿回了小白兔的菜籃子。灰灰把菜籃子還給了小兔子,花花問:“你怎麼找到小狼的呢!”,灰灰說:“我跟着小狼的氣味找到他!”。花花說:“哇,你的鼻子真靈。”
活動目標:
1、感知和理解顛倒詞語的含義。
2、幼兒學會如何顛倒詞語並講清楚普通話。
3、幼兒在顛倒詞遊戲中感受到遊戲的快樂,並積極大膽的參與到遊戲中。
活動準備:
1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。(經驗準備)
2、幼兒知道蜜蜂,蜂蜜這些常見物。(經驗準備)
3、魔杖1個(物質準備)
4、小精靈裝飾(物質準備)
5、顛倒詞掛圖10(物質準備)
6、顛倒詞ppt等(物質準備)
7、小動物胸飾人手一個
活動內容:
1、遊戲導入:
小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作師:大家好,我是你們的新朋友XX,現在呀我想請小動物們介紹一下自己,會跳的小動物們在哪裏?你們是怎麼跳的呀?會飛的小動物們在哪裏?你們是怎麼飛的呀?會遊的小動物們在哪裏?你們是怎麼遊的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小祕密,今天呀,小精靈要找搭檔啦,你們想做嗎?她呀,會選表現的最棒的小動物來做他的搭檔,那讓我們去看一看,小精靈的要求是什麼吧
2、基本部分:
小精靈:小動物們好,我是你們的精靈姐姐,我呀,想給自己找搭檔,但是我的搭檔呀,必須會一些小魔法,小動物們,你們會嗎?你們不會呀,那學會了再來找我吧。
師:小動物們,剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學習魔法嗎?好吧,那老師就教你們一個小小的魔法,顛倒魔法,你們要好好的看清楚,老師是怎麼變得吧。
師:烏拉烏拉變,蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)師:你們看,我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什麼呀?(蜂蜜)那你們知道什麼是顛倒嗎?顛倒呀,就是把東西反着讀,蜜蜂反過來就是蜂蜜,牛奶反過來就是奶牛,小朋友們知道顛倒是什麼意思了嗎?那現在我要考考小朋友們,(出示掛圖)這是什麼呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什麼呀?那小動物們我一起念出顛倒魔法,把他變過來吧。烏拉烏拉變,牛奶變奶牛!(ppt)
師:那現在呀老師要給小動物們佈置一項任務了,老師呀,要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來,小動物們準備好了嗎,準備好了就和老師一起唸咒語吧。(ppt)師:我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準,這樣啊,咒語就沒有用了,現在呀,老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好?老師帶讀詞語(掛圖)
師:現在我們的小動物讀音標準多了,那我們呀就再來練習練習咒語吧,小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變,看看能不能把他的名字給顛倒過來,等會啊,老師會請兩個小動物上來表演一下,看看他們變的怎麼樣。
(請幾組小朋友上臺演示)師:小動物們說說看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點小獎勵(貼紙)。小動物們,你們覺得還有什麼東西可以用顛倒魔法來變的呀?(討論)
師:小動物們今天學習的真棒,那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了,小朋友,我們一起大聲的把小精靈叫出來吧,小精靈!!!
小精靈:哎哎哎,我來了,小動物們你們學會魔法了嗎?那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了(兔子,蝴蝶,小魚隊各一人)(遊戲競賽)
小精靈:小朋友們,你們覺得誰表現的更棒一點呀?我覺得呀,每個小動物都很棒,那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)
3、結束部分
師:今天在魔法課上,小動物們都表現的非常棒,現在呀我要給每個小動物們一點小獎勵,我們請小精靈發給我們,好嗎?(發貼紙)
師:今天學了一天的顛倒魔法,小動物們都累了,要回家休息了,等我們回家以後也把顛倒魔法教給爸爸媽媽,好嗎?小動物們,再見!
優秀教案過程:
教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事,和幼兒討論:
――小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事?
――小烏龜遇到誰了?
――如果你是小烏龜,你會怎麼辦?
請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應該如何幫助他呢?(如:跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……)
請幼兒在區域自由玩耍,鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動評價:
能說出幫助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
延伸活動:
1、第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相,爲第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2、小組活動時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書,減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
故事:小烏龜上幼兒園
今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園裏的人,小烏龜一個都不認識,他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼裏。
小青蛙走過來。“咦?這是什麼東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,在上面跳上跳下,太好玩了!
小鴨子走過來。“咦?這是什麼東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,又呱呱呱地大聲唱歌,太好玩了!
兩隻小雞走過來。“咦?這是什麼東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫,還在上面挖蚯蚓,太好玩了!
小烏龜在殼裏,忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳:“啊!他會動,還會說話呀!”
小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!
故事:小烏龜海底探險
小烏龜乘坐潛水艇來到了茫茫的大海里。聰明的海豚爲他做嚮導。海豚對小烏龜說:“今天,我要讓你認識一下大海里神奇、有趣的小動物們。”
話剛說完,一架小型“滑翔機”衝出水面,小烏龜驚訝地叫起來:“哇,這飛機真奇妙!”不海豚笑着說:“它是飛魚,爲了躲避敵人的追趕,能衝出水面5米多高,還可以在空中滑翔100—300米。”
海豚帶着小烏龜向海底游去。小烏龜眼前一亮。喊道:“快看,一隻肉色的大水球,多像一隻刺蝟呀!”海豚說:“那是刺蝟魚,也叫刺魨。平時這些刺都貼在身上,遇到危險,刺魨就大口地吸進空氣和海水,使身體膨脹,那些刺也倒豎起來, 看上去像只刺蝟。”“沒想到刺魨還這麼厲害”。小烏龜忙說。“你看,前面有一張大網,我們快走吧。”
它們繼續向深處下沉,終於來到了海底。
四處黑黑的、靜悄悄的。忽然,小烏龜異常吃驚,因爲他聽到有個老人在咳嗽,他忙對海豚說:“你聽,有人咳嗽。是不是有人來了?我們還是快走吧!”海豚哈哈大笑起來:“那是鮟鱇魚發出的聲音,有人把它叫‘老頭魚’、‘釣魚翁’。”
小烏龜往遠處一看,果真不錯。鮟鱇魚正在拉動着魚杆垂釣呢。只見它從背鰭上拉下一個細細的長圓筒,像一根釣竿,竿的尖端垂下的“魚鉤”是一盞一閃一閃的小燈,在黑暗中格外引人注目。附近的小魚看到這盞燈,還以爲是什麼美味呢,衝上去就咬,這時只見鮟鱇魚張大嘴巴,一下就吞下了幾條小魚。
“大海里的小動物真是千奇百怪,還有哪些怪事,快帶我去看一看。”小烏龜嚷道。“那可多啦!有美麗的海葵,有趣的海蔘……多的數也數不清,你一年也看不完呢!”
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