精選幼兒園小班數學教案模板彙編10篇
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作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案10篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。
2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
1、課件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活動過程:
一、說一說,引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具,並讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽一聽,欣賞故事
1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個玩具店,裏面有很多不一樣好玩的玩具,教師點擊PPT故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》
2、幼兒討論:有什麼好辦法可以幫助小兔?
3、教師小結:我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會方便很多了。
三、想一想、嘗試分類
1、教師:我們再想一想,要把小兔的玩具店裏的東西按照不同的類型分開,我們可以怎麼分。
2、幼兒自由發言、討論。
3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請小朋友們來分一分。
四、做一做,複習鞏固
1、教師點擊課件中的遊戲,請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。
2、教師:現在,小兔的玩具店裏可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。
反思:
將數學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行遊戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作爲一種寓教於樂的方式。
【活動目標】
1、發現物體排序的規律,願意大膽表達自己的想法。
2、嘗試按規律排序,能有序地操作,體驗數學活動的樂趣。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
【活動準備】
歌曲《海底總動員》,輕音樂,動物圖片,幼兒操作材料。
【活動過程】
一、情境導入,激發興趣
——這裏是美麗的海底世界,讓我們聽着音樂一起去海底世界遊一遊、玩一玩吧!(聽音樂學小魚遊)
二、感知ABABAB的規律,親身嘗試。
1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
2、小丑魚第一個來排隊,藍藻魚排在小丑魚的後面,又有一條小丑魚游來了,後面還跟着一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚後面會跟着誰呢?爲什麼?
總結:它們是按照:一條小丑魚,一條藍藻魚,一條小丑魚,一條藍藻魚……這樣的規律來排隊的。
3、遊戲:出示小丑魚、藍藻魚的標記,請幼兒扮演小魚,按規律排隊。
4、演示藍藻魚在前的排隊方式,討論應該怎樣排隊。
5、請幼兒扮演小魚,按規律排隊。
三、感知ABBABB的規律,拓展思維。
1、小丑魚和兩隻海星開始玩排隊遊戲啦!看看他們是怎麼排隊的?
2、接下來是誰呢?你爲什麼這樣排呢?
總結:原來可以有很多種規律來排隊,每次排隊的方法都可以不一樣。
四、實踐操作,提升經驗。
1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規律,接着排下去。
2、幼兒操作,教師巡迴指導,引導先完成的孩子講述規律。
3、展示操作板,進行分析,進一步深化對規律的認識。
4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規律排隊嗎?請大家試試看!
活動目標:
1、在遊戲中能給蘋果手口一致點數,並能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特徵,用身體語言表達出大和小。
3、在遊戲中能禮貌待人,學會分享。
活動準備:
1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。
3、小刺蝟的頭飾1個。
活動過程:
1、導入部分
T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做遊戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好啊?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的,背上都是刺。是誰啊?(小刺蝟)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T: 馬上就要過冬了,小刺蝟要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺蝟摘蘋果,你們願意嗎?”
3、數蘋果
T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數一數吧!先數我摘的蘋果。看看我是怎麼數的(一個一個放在椅子上數,示範手口一致點數)一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺蝟會來問你的。(老師個別指導)
T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數數看。)
T: 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)
4、 區分蘋果的種類並分類擺放
T: 那你們看看這四個蘋果長的哪裏不一樣嗎?(引導幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什麼不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)
T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐裏送給小刺蝟吧。我們來看看這些籮筐是什麼樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)
T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪裏呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然後再請小朋友來放)
T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
5、 結束活動
T: 有了這麼多的蘋果,小刺蝟不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”
活動目標:
1、在遊戲中能根據要求分辯顏色和形狀。
2、感受遊戲的快樂。
活動準備:
1、各種顏色和形狀的紙片
2、各種小動物形狀的紙盒。
活動過程:
1、出示各種餅乾,認識顏色和形狀
小朋友,你們吃過餅乾嗎?你吃過的餅乾是什麼樣的
瞧,老師這兒有各種各樣的餅乾,看它們都是什麼樣的。
2、遊戲,看誰找得快
根據老師的口令,快速找到相應的紙片。(紅色的餅乾、三角形餅乾等)
3、出示小動物紙盒,示範如何喂餅乾
看小兔子的嘴是什麼形狀呀,它要吃什麼樣的餅乾呢?請幼兒示範。
幼兒操作,請幼兒相互檢查。
一、活動目標:
1、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。
3、樂意參加操作活動,並能按要求進行操作活動。
二、活動準備:
1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動物的頭像。
(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)
2、1到5的數字卡和圓點若干。
3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿蔔的圖片若干。
三、活動過程:
1、森林裏面發洪水,小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)
2、哇!房子好大呀!如果再發洪水,它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號,我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數字標號1,二樓貼數字2,三樓貼數字3,四樓貼數字4,五樓貼數字5)
3、今天是小動物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)
今天小狗來得最早了,它搬到了大房子的一樓。
喵!兩隻小貓也來了,住上了二樓;三隻小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四隻小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五隻長耳朵的動物,它們是誰?(小白兔)五隻小白兔跳到了五樓住下了。
4、小動物搬新家了,我們小朋友給它們送點禮物吧!送什麼呢?(幼兒展開討論,鼓勵幼兒說一說自已的想法)好吧,因爲它們剛搬新家,家裏都沒吃的食物,我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?小狗說:“我是一隻,我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)
四、小結(小動物收到了小朋友送的食物非常高興。)
剛纔,老師接到了大象伯伯的電話,大象伯伯知道小動物搬新家了,給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,大象伯伯今天臨時有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋裏。(放音樂,讓幼兒操作)
活動目標
1、認識1和許多,瞭解他們的關係.
2、學習滾接大皮球.
活動準備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
活動過程
1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關係.
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學本領.(2)許多隻小貓學本領.(3)兩隻小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。
活動目標:
1、創設玩具城情境,激發幼兒對數學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量,發展思維能力。
3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發展。
活動準備:
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套
活動過程:
一、激發去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什麼玩具?(幼兒自由講述)
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具,初步感知4以內的數量
1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數4以內的數量
小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數量的輪子,鞏固對數量的認識
3、送玩具回家,幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎麼辦呢?
2、出示範例,引導幼兒思考
這是什麼車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示範粘貼一種,其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師)
3、幼兒操作,教師巡迴指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啓發個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什麼車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什麼車去?
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車
小班數學活動:樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經驗,除了業務上的一些外,更重要的是抱着學習的態度去的.力爭在比賽的24個小時裏,調整好自己的狀態,與那裏的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:
活動目標:
1、學習用三種顏色有規律地進行接龍,感知接龍的特點。
2、通過活動,培養幼兒細緻的觀察力。
3、願意參加操作活動,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、創設情景:佈置公園情景,裝飾公園的龍燈(每節龍燈有兩種不同的顏色,三節爲一小組,有紅、黃、藍三種顏色的花)
2、操作材料:
集體操作材料:造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的顏色,三塊爲一小組)。
分組操作材料:製作龍船的紙盒。
活動過程:
一、看龍燈。
1、看一看:
師:小朋友,今天老師帶你們到公園去玩。(帶領幼兒進入活動場地)過節時公園真漂亮,看,那裏有一隻龍燈,讓我們一起去看一看。(幼兒邊看邊說,老師引導幼兒將龍燈上的內容說清楚)
2、說一說:
師:走了這麼長時間,我們該休息一下了,找塊草地坐下來吧。(幼兒坐下)剛纔我們在龍燈上看到的花是怎麼樣排隊的?(幼兒回答)
老師引導幼兒看清楚接龍的方法。師:紅紅的花想找和它一樣的好朋友拉拉手,黃(藍)的花也想找和它一樣的好朋友拉拉手。
二、造小橋。
師:公園的景色真漂亮,怎麼沒有小橋呢,我們就用這一堆小石頭給公園造一座小橋吧。
1、引導幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同。
2、老師與幼兒一起造小橋:老師先搬起第一塊石頭放好,請幼兒說一說這塊石頭上的圖案有什麼顏色,然後請幼兒接下去操作。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手,這樣造出來的小橋又結實又漂亮。
3、帶領幼兒在造好的小橋上走一走,體驗勞動後的快樂。
三、做龍船。
師:公園裏不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢,想不想要?不過今天的玩具要請那麼自己來做。
1、老師介紹材料和簡單的製作方法。
2、幼兒製作,老師指導。幼兒在製作時老師用語言提醒龍頭放在第一個,龍尾放在最後一個,龍身上一樣的好朋友勾在一起拉拉手
3、老師檢查幼兒的操作結果,給接龍正確的幼兒獎勵穿有夾子的.綵帶,讓幼兒夾在龍頭上在公園裏自由的玩一玩。
活動目標:
1、學習手口一致地點數5以內的數量並能說出總數。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”遊戲(按點數取物,點物匹配操作)進一步點數和感知5以內的數量。
3、喜歡參與點數活動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、ppt課件,動物圖片若干。
2、筐6個,蛋盤人手一個,大骰子一個。
活動過程:
一、談話導入,激發興趣
師:寶寶喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什麼小動物呢?
幼:小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……
二、學習手口一致按物數數
師:寶寶喜歡的動物可真多,正好今天小動物要來和我們一起玩遊戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動物吧!
師點擊聲音:汪汪汪,誰先來了?(演示小狗圖)
幼:小狗。
師:原來是小狗呀,還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵
幼:小貓
師:小貓也來了,最後一個小動物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?
幼:小兔子
師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!
師:剛纔我們看了有哪些小動物要和我們玩遊戲呀?
幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。
師:小貓有幾隻?小狗有幾隻?小兔呢?
幼:有一隻貓、一隻狗、一隻兔。
師(一邊指着圖一邊說):對了,是一隻貓、一隻狗、一隻兔。那合起來一共有幾隻小動物呀?
幼:三隻。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們一起來數一數。從哪邊開始數呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數數時一般先伸出右手,小動物橫着排隊時,我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一隻箭頭。師:一共有幾隻小動物?(3只)教師可圍着三個小動物畫一個大圓圈,並大聲說:“一共有3只小動物。”
師:小動物們覺得跟小朋友玩遊戲真開心,它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起玩遊戲。看,他們請了誰來玩遊戲?
幼:烏龜、長頸鹿
師:烏龜是橫着排隊還豎着排隊的?長頸鹿呢?
幼:烏龜橫着排隊,長頸鹿豎着排隊?
師:剛纔我們說了小動物橫着排隊時,我們可以怎麼數?(從左往右數)師邊小結邊用ppt演示從左往右的一隻箭頭。
師:那小動物豎着排隊時我們該從哪邊數呢?幼:從上面開始數。
師小結:對了,小動物豎着排隊時,我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)
師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾隻呢?請寶寶用剛纔的方法來幫我數一數。
三、玩“擲骰子,取蛋遊戲”鞏固數數方法
師:圓點寶寶看小朋友玩的真開心,它們也趕來想和你們一起玩遊戲,你們願意嗎?(願意)師:你們看,這是什麼呀?(骰子)大大的骰子上面有什麼呢?
幼:好多的圓點寶寶。
師:骰子的每一面上都有許多的圓點,有的圓點是橫着排的,有的是豎着排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下,請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點,然後請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據骰子擲的數到前面大膽筐裏裝上相應數量的蛋寶寶,裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦!
教師示範一遍
師:好!請寶寶們取出你的蛋盤站在筐筐前面,小眼睛看仔細了,我要拋了?有幾個點點?裝幾個蛋蛋?快把蛋蛋裝進去,不要忘記放一個數一個
師:好了嗎?你們裝了幾個蛋蛋呀?(3個)讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐裏,我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請小朋友檢查。
四、圓點寶寶找朋友
師:圓點寶寶跟小朋友玩遊戲真開心!不過圓點寶寶的找不到好朋友了,寶寶你們願意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎?看,圖上有什麼?
幼:烏龜……
師:除了小動物還有什麼?
中間的方格里有許多圓點,請你數一數每個方格的圓點寶寶的數量,再數一數每種小動物的數量,將相同數量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友
好的小朋友給後面的老師看一看,如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了,後面老師就會獎勵一朵小紅花哦!
活動目標:
複習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
活動準備:
魔術師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在"圖形媽媽"身上),三種圖形的標誌牌各一個,戶外佈置好"小商場",三種不同形狀的實物若干。
活動過程:
(一)以變魔術的遊戲形式導入,激發幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說:"我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變"。(邊說邊轉一圈,從袖子裏拿出三角形)。
提問:
(1)我變出了什麼?
(2)三角形有幾條邊?(伸出手點數)
(3)你見過什麼東西是三角形形狀的?
2、用同樣方法,從左兜裏變出正方形,提問相似問題。
3、用同樣方法,從右兜裏變出圓形,提問相似問題。
(二)進行遊戲:圖形娃娃找家
1、以魔術師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。
師:我的本領可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自取一個掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什麼形狀的娃娃?
2、變出"圖形媽媽"
(1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽,你們願意和自己的媽媽一起做遊戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風後面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標誌的"媽媽")
圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在這裏)
(2)用同樣方法變出"正方形媽媽",引導幼兒找自己的媽媽。
(3)用同樣方法變出"圓形媽媽",引導幼兒找自己的媽媽。
3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家,介紹遊戲規則。
"圖形媽媽":今天咱們一起玩一個"圖形娃娃找家"的遊戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標誌牌)
介紹規則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現,音樂一停,就去找自己的家,看哪個寶貝找得又快又準。
4、進行遊戲,遊戲時可隨意變換標誌牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時結束。
(三)結束:
師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個"小商場",看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)
"圖形媽媽":孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能幹。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
活動目標:
1、知道物體有長有短,學習比較長短的方法,能比較3個物體的長短並排序。
2、體驗飄帶舞動的快樂。
活動準備:
課件、絲帶等。
活動過程:
一、導入師幼一起做動物模仿操,引發幼兒興趣,並引導幼兒初步感知長短。
二、活動開展
1、觀看課件討論,調動幼兒已有的知識經驗,引起幼兒對生活中長短事物的關注。
(1)圖片裏有什麼?有哪些地方不一樣?
(2)引導幼兒說出生活中各種不同長短的事物。
2、 師幼探討,共同學習比較長短的方法。
3、 嘗試按不同的方向給3個長短不同的絲帶進行排序。延伸目標,在幼兒掌握按一定順序簡單排序時,激發幼兒的創造力,擺出不同的造型,鼓 勵幼兒用自己語言大膽表述出來。
三、激發幼兒想象力,體驗飄帶舞動的快樂。
1、通過比較,理解長短是在一定條件下比較出來的,具有可變性。
2、想象空間:玩絲帶。
四、活動延伸:
引導幼兒用不同的的操作材料比較長短並排序,也可根據幼兒掌握情況將數量增加到4。
美術區活動延伸:
創意守恆。提供長度一樣的毛線讓幼兒進行粘畫,引導幼兒發現在長度不會隨形狀的變化而變化。
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