幼兒園下學期工作計劃集錦五篇
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光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,爲了在工作中有更好的成長,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園下學期工作計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想:
組織教師認真學習《新綱要》,貫徹二期課改精神,更新教師的教學理念,並逐步付諸實踐;倡導“資源共享”,豐富教師的教學信息,切實提高教師的專業化水平。圍繞區級課題《軍民共建,培養幼兒勇敢自信》的培養目標,依據班級幼兒的認知特點,有針對性的開展課題研究,並積極開展“探索型主題活動”。
二、工作重點:
(一)理論學習:加強理論學習,提升學習質量,更新教師的教育理念,提高教師的專業化水平。
1、創設年級組學習的氛圍,鼓勵教師互相學習,學以致用。
2、學習《新綱要》、二期課改精神等內容,通過學理論、理思路,將更新教師理念落到實處。
3、收集有關與區級課題“軍民共建,培養幼兒勇敢自信的相關理論”,對照研究,及時討論總,進一步明確研究方向,理清研究思路。
(二)年級組建設:規範年級組活動,做到“四定”,爲教師的自我發展搭建舞臺。
1、增強年級組成員之間的磨合,互相協作,同心同德完成年級組任務。
2、圍繞班級計劃及各班幼兒發展的實際水平,認真撰寫月、周計劃,作到層層配套。
3、教師之間互相聽課,互幫互學,共同提高,並能按計劃實施,及時調整。
4、定期、隨機的開展交流,尋找年級共性問題,切實提高教師創新、反思能力。
5、以講座形式召開家長會,有效利用家長資源,請家長走進幼兒園,走進課堂。
6、弘揚師德,倡導把微笑帶進課堂,信任幼兒,尊重幼兒。
(三)研究重點:圍繞園級課題,積極創設寬鬆、自由的,符合中班幼兒認知特點的交往環境,促幼兒勇敢自信意志品質的發展。
1、每班根據年級組專題,開展與之相關聯的探索型主題活動。
2、圍繞專題滲透二期課改精神,在年級組設每月一問,圍繞問題有目的做好摘抄。
3、根據班級實際情況,圍繞專題,每位教師選擇一個半日活動作爲考覈課,在十一月份進行考覈。
4、推薦凌豔芬上園級公開錄象課,結合實際,互爲診斷。
分月按排:
九月份:理論學習
1、修訂出臺年級組計劃,落實中心發言人、家長會召開形式等事宜。(顧小英)
2、各班依據班級特點,制定有針對性的班級計劃,並進行組內交流。(金春美)
3、理論學習。(關於專題的理論支撐)(毛小梅)
十月份:
1、圍饒課題及幼兒生成的內容,開展探型新主題活動。
2、理論學習。(待定)(宋豔)
3、共同備課,共同製作教具。(顧小英)(金春美)
十一月份:
1、各班老師考覈棵課。
2、年級組教研課。(凌豔芬)
3、家長會。(顧小英等)
4、各班進行月計劃的調整,共同制訂下階段工作計劃。(凌豔芬)
十二、一月份:
1、中班警民拍球賽。
2、討論各班“探索型主題活動”的開展情況,並互相觀摩。(曹永平)
3、認真做好學期結束工作,交流一學期工作的得失,如實寫 好工作小結。(顧小英)
凌幼中班組
03年8月
新的學期開始了,短暫的暑期生活已經結束了,我們又回到熟悉的校園中。新的學期新的知識,我將繼續認真學習不斷提高,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。
通過一年的工作和學習我已有小小經驗。新學期剛開學,作爲一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者,領導者和教育者。還要面對上級領導的重任,本着以幼兒爲本,服務家長的目標開展班級管理工作,促進全班幼兒身心全面和諧地發展。因此,爲使一個班形成堅強的集體,和諧的家庭,幼兒能按照培養目標,成長爲德、智、體全面發展的一代新人,爲此我做出了幼兒園班主任工作計劃。
一、指導思想
1、關愛每一個孩子,對孩子做到一仁,以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子,做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。爲了讓班級的各項能夠順利的開展,每天我班的老師保持良好的工作狀態,不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛生工作做到位。發現問題,及時溝通解決,讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下開心的度過每一天。
2。培養孩子創造性的發展,經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長,幼兒的創造力發展地特別快,不管在藝術還是語言上,幼兒創造力的發展都有了質的飛躍,能在各科教學中開動腦筋,發揮想象力,在各個領域中發揮出特有的創造性。
3。培養孩子社會性的發展,幼兒的生活自立能力有了很大的提高,絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,講禮貌。但個別學生的自制力較差,不受集體紀律約束。不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,培養自信心,這是本學期教育重點。
二、工作目標。
1、認真學習新的教育理論,結合新教材,不斷探索新方法、新思路,積累經驗,計劃組織好幼兒的一日活動。
2、從幼兒發展需要和感興趣的事情出發,通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。
3、加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“安全”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。
4、積極探索家園合作新途徑,利用家庭、社會等有利條件,開展多元化家園活動。
5、有針對性的瞭解幼兒的發展情況,使幼兒快樂的成長
三、教育工作
1。繼續以主題活動形式組織開展教學活動,注意各領域的滲透。
2結合我班各項教育活動,加強幼兒信息能力方面的培養。
3、繼續重視班級常規管理,進一步加強幼兒的生活、學習、遊戲習慣的培養,並做好平時的滲透教育。
4。在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,提高運用普通話的能力。
5。在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質,鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。
6。爲幼兒提供多種可供操作探索的活動材料,爲幼兒創設探索的相關環境,培養我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
7、通過家長座談會,與家長在教育思想和教育行爲上達成共
四、班主任工作基本要點
1。安排班級活動。根據學校德育工作安排,引導兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動並紮紮實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2。營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
制定班級公約、形成良好班風。佈置適合學前班兒童特點的教室環境。讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
3。指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部,同時要精心培養小幹部。第一,幫助小幹部樹立威信;第二,鼓勵小幹部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;第四,培養幹部團結協作的精神,要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
一、學期目標
(一)行政管理及後勤工作
1、進一步創新體制,規範和完善各項制度,強化管理,力求公平、公正、公開,做到“以制度管人”,提高管理的實效。如:落實崗位責任制,建立初步的工作激勵機制等,推進量化管理。
2、定期加強對園舍建築和設施設備的檢查、維修、加固,進一步改善辦園環境和條件,合理利用場地,爲幼兒創設一個良好的教育環境。
3、強化節約意識,規範各項節約制度,細化管理,提高節約的實效。如:規範公物的申購領取制度,杜絕“白日燈、長流水”現象,節省辦公用品、複印紙雙面複印等。
4、增設年級組長和班主任,充分發揮骨幹力量的帶頭作用。
5、加強對內練兵。着力加強師資隊伍建設,堅持“質量、服務”兩手抓,增強教職員工的服務意識和責任意識,提高隊伍的綜合素質。
6、加強對外宣傳。做好家長工作、招生工作,力爭以良好的保教質量贏得家長和社會的肯定。
7、加強安全管理工作,杜絕一切安全隱患,做到防範於未然。包括:規範門衛管理,落實接送卡制度,杜絕在上班時間串崗、離崗、聊天等不良行爲現象。
8、進一步加強衛生保健管理。做好日常消毒工作,預防春季傳染病的發生;在衛生清潔方面,實行定期檢查和不定期檢查相結合的制度;加強食堂管理,建立採購臺賬、規範報銷制度,推行定點採購、節能採購。
(二)教育教學工作
1、創設良好的班級教育環境,定期更新家園欄、觀察角、壁畫、區角環境等,製作充足的區域活動材料、角色遊戲活動材料。
2、規範備課制度,保證教師有固定的備課時間,推行“集中選材、各自備課”。要求教師認真備課,及時選材,充分做好課前準備。注意選材的系統性,並根據本班實際適當調整教學內容,靈活施教。
3、加強班級教育教學的督導管理,深入班級觀摩一日活動,着力提高班級的保教質量,建立良好的一日活動常規(包括:學習活動、遊戲活動、生活活動),形成有序、有效的日常教學秩序。
4、加強教師隊伍的業務培訓,建立定期的班組學習制度,提高教師的教育教學技能、班級管理技能,使教師理解貫徹“一日活動皆教育”的觀念,防止出現“小學化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育傾向。
5、繼續開展“做中學”、“奧爾夫”、“黃金班”等特色教育課程,注意靈活施教,揚長避短。
6、繼續加強安全教育,每月不定期組織一次全園師生緊急逃生疏散演習,提高師生對突發事故的應急能力。
7、加強環保教育,利用各種“環保節日”開展相關的環保主題教育活動。
8、做好家長工作,在教育中充分利用家長資源,實現家園同步教育。
二、具體工作安排
2月份
1、做好新學期插班生的招生工作。
2、各部門制訂新學期的工作計劃。
3、各部門進行公物申購領取。
4、做好各項開學準備工作,創設良好的教育環境(包括:家園欄、觀察角、壁畫、活動區角等),製作接送卡、領取教材及教學用具。
5、進行各年齡班的早操、午間操編排。
3月份
1、組織“三八節”慶祝活動。
2、做好黃金班、興趣班的招生及教學安排工作。
3、逐步規範完善幼兒園各項規章制度。
4、檢查各班接送卡制度的落實執行情況。
5、檢查各班的早操、午間操開展情況。
6、各班按計劃開展日常區域活動、創造性遊戲活動(如:角色遊戲、建構遊戲)。
7、加強對班級教育教學的督導管理,及時發現問題、指出問題。
8、組織各組教師進行業務學習。
10、奧爾夫、做中學等特色課程按計劃開展教學。
經過了一個寒假,孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學期到大班下學期,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習,已初步養成了許多良好的生活習慣,而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學,誠實大方等各種文明行爲,也有了相當的明辨是非的能力。爲了更好地教育、培養幼兒,使他們的身心得到更加更加全面的發展。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期工作計劃擬定如下:
一、日常生活習慣方面:
1、學會清理個人衛生,並保持儀表整潔、大方。
2、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人,不惹事生非。
3、遇到事情應多用腦子想一想,還要去試一試,儘量自己想辦法解決。
4、進一步提高幼兒明辨是非的能力。
二、教育注意全面發展,面向全體幼兒,注意個別差異,不對任何一個孩子存在偏見。
幼兒期是心理髮展的關鍵期,是智力發展的黃金時期,我們一定要精心呵護每一朵小花,使他們快樂地成長,但是對幼兒也一定要嚴格要求,對他們的所作所爲給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚,所以老師不能吝嗇自己的表揚,哪怕是一句小小的誇獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時,教師就應該視情況給予相應的懲罰,以此來讓幼兒明確什麼事情能做,什麼事情不能做,爲他們的.將來打基礎。教師在對幼兒進行教育時,必須注意體、智、德、美全面發展,絕不能把早期教育片面地理解爲智育。
以上幾方面是相互聯繫、相互滲透、相互促進的,不可偏廢,我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差,上課常常不能專心聽講,課後也常常惹事生非,是些使老師頭疼的孩子。爲了改變這些,首先要做好幼兒的思想工作,使幼兒瞭解幼兒園各項活動的重要性,然後使用觀察法、遊戲法等不斷激發幼兒的興趣,使其積極主動地參加各項活動。我們對孩子既要關心愛護,也要嚴格要求,但愛和嚴都要適可而止。
本學期本班幼兒 34 名;老生27名;新生7名。總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。但是班級幼兒因爲年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學預備工作做爲本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的練習,將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入學前班打好基礎。
1、加強幼兒學習與安全方面的知識
(1)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(2)注重安全方面教育,讓幼兒懂得並遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
2、培養幼兒獨立生活能力
3、學習方面的預備:
(1)培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、愛護並看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。
(2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等。
其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識,遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
班級日常工作:
(1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動,並及時抓住幼兒的愛好點,爲下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
(2)在顯現班級教育教學特色的同時,搞好區角的設置和開展好區角活動保證幼兒主動性.積極性.創造性充分地發揮。
衛生保健工作:
(1)做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。
(2)對幼兒進行安全教育,把握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。
(3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作:
(1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持。
(2)加強平時電話聯繫,取得家園教育的一致性。
(3)要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。
教師團隊合作及專業成長:
通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍,在本學期我們將繼續這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業方面,進一步加強教師的音樂素養,不斷創新,努力做到超越自我。
一、情況分析:
音樂方面:
我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,並能在老師的引導下初步進行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進行演奏。
美術方面:
孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品,能在欣賞過程中形成和表達自己的看法,大部分能認識和區分顏色,能畫出圓形以及圓形圖畫,但孩子們在操作過程中,持續的時間不長,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色,也不能按老師的要求進行繪畫。
二、教學目標:
音樂目標:
(1)唱歌:
學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感,感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺,學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。
(2)舞蹈和音樂遊戲:
能根據音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度;學習利用已經掌握的動作、知識和技能,進一步學習創造新的動作;在不按規定隊形運動的情況下,注意與他人的協調、交流與合作。
(3)音樂欣賞和表現:
學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化,體驗這些變化所表達的情感;學習使用肢體動作,感受和表現二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上,進一步感受和表現樂句、樂段的開始和結束,初步瞭解音樂結構中的重複與變化的規律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
(4)打擊樂器:
使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學會保持與音樂、他人協調一致,爲歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音色,進一步養成集中注意看指揮,並對指揮的要求作出積極反應的習慣,體驗創造性參與演奏活動的快樂。
美術目標:
(1)繪畫:
能感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動並能大膽表達自己的感受,願意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,發展審美和創造能力;在中班的基礎上學習繪畫和手工製作的多種方法,養成良好的美術活動習慣。
(2)手工:
嘗試運用多種工具和材料進行操作,初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環境或開展遊戲活動。
(3)美術欣賞:
①欣賞一些名畫家的美術作品,學習欣賞畫面的色彩對比和造型規律。
②欣賞幼兒能理解的節日裝飾、日用工藝品,欣賞及評價同伴的作品。
三、具體措施:
音樂方面:
(1)唱歌:
選擇一些貼近幼兒生活,內容與文字有趣,歌詞內容能用動作表現,且有重複、發展餘地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域範圍的歌曲,選擇一些帶有前奏、間奏、切分節奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。
(2)舞蹈和音樂遊戲:
選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內容,讓幼兒在音樂的伴奏下,合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節奏活動,如拍出唱過的簡單歌曲的節奏、拍出語言的節奏感。
(3)音樂欣賞:
選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中,且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音,以及結合生活專門創編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節奏與速度,音的強弱及音色等。
(4)打擊樂:
選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲,分析這些樂曲的內容、形象和情感;提供多樣化的樂器,讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。
美術方面:
(1)對幼兒的指導適時恰當,讓幼兒大膽表現,讓幼兒按照自主願望加以肯定和分析,並給予創作上的提示和幫助,並及時注意幼兒的興趣點,讓每個幼兒的表現都能如願以償。
(2)積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累,讓幼兒在美術練習中,不斷地培養其毅力,促使藝術思維能力逐步得到鍛鍊和提高。
(3)可結合其他學科的教育活動來進行美術活動,也可在美術活動中滲進其他學科的知識,使幼兒在綜合知識上得到鍛鍊和提高。如用語言表達畫面的內容,在畫上記日記等。
(4)靈活使用教材,根據本班及本地的美術活動情況選用教材。也儘可能運用多種方法和形式畫意願畫,以提高幼兒的觀察、想象與創造能力。
(5)繼續由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應根據每個幼兒的具體情況進行輔導,不可一刀切。在美術練習的難易程度上,可根據幼兒的實際情況靈活掌握。
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