幼兒園小班學期工作計劃模板彙總9篇
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光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班學期工作計劃9篇,希望對大家有所幫助。
政治思想:
遵紀守法,積極響應國家制定各項規章制度,做到愛祖國、愛人民,遵守園內的各項規章制度,如每月按時參加園內政治學習,積極參加園裏的各項有益活動,以熱愛本職工作爲出發點,認真努力的工作,來提高自身的專業水平。熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動,時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。不計較個人得失,顧全大局“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。
師德方面:
師德是爲師之本,高尚的師德情操,一直是我的追求目標。牢固樹立“以人爲本、敬業奉獻”的崇高師德,認真學習《幼兒教師職業道德規範》,深刻理解感悟其中的意義所在,結合自身的實際,愛崗敬業、團結互助、無私奉獻。爲了使孩子們能安全、愉快的成長,我將以愛事業、愛孩子當作自己的天職,工作中儘量做到一切以幼兒利益爲出發點,努力建立良好的師生關係,和幼兒渡過快樂的一學期。
教育教學工作:
在教育教學方面,本學期我帶的是小班,因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己,不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規教育,一個好的班級,好的活動離不開好的常規,因此我將用愛心和耐心對待每個幼兒,培養幼兒良好的常規。另外我們還將使用主題探究活動,不斷總結積累自身經驗的同時,吸取別人的經驗與長處,努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識,有目標有計劃的提高自己業務水平和教學能力。利用環境佈置讓幼兒接受新思想,打破傳統的“教師教幼兒學”的方法,轉變爲“幼兒主動學習”。以幼兒爲中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的八大智能得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,學中玩的形式,以生動、有趣、直觀的遊戲,教具來發展幼兒的思維、想象及動手操作能力等。
個人業務能力提高:
1、多學習、多聽、多看、多學、多反思。
2、努力提高自身的業務水平,勤練彈、唱、跳等基本功。
3、多上網、多看書看好書給自己充電。
20xx年9月,我既激動又擔心的迎來了 的孩子。激動,是因爲我從事我喜歡的幼教工作,在我人生的道路上邁出了第一步。擔心,是因爲我知道邁出這一步是很艱難的,擔心因爲工作經驗的不足而影響到教學工作的開展。但是,不管怎麼樣,我會本着學習的態度以及熱愛事業、愛孩子、全心全意服務家長的思想,虛心向園內有經驗老師和家長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步,能勝任本班的工作。
一.班級基本情況分析
本學年我擔任小(3)班班主任,與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名,男孩6人,女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗,對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班,但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。在自理方面,他們基本能獨立用餐,就個別吃的比較慢,能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異,在日常生活及學習常規方面仍存在着差距。如:
1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意願。
2.個別幼兒不能自主的上廁所,經常尿溼褲子,需要老師引導和教育。
3.有些幼兒常規比較差,上課時間走來走去。
4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具。
針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況,遵循 幼兒年階段身心發展規律,全面開展各個領域課程教育,讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活,幫助他們逐步適應新集體的生活,初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣,從而使幼兒健康、快樂成長。二.保教工作
(一)語言領域
1.針對 幼兒語言方面與同伴欠溝通,語言表達不是很清楚,我們主要創造一個自由、寬鬆的語言環境,鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題,表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在遊戲活動中,讓孩子們在遊戲中提高語言表達能力,自由發揮其角色,自由的去表達,開心的交流。
2.養成注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事,聽錄音故事、兒歌等,讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3.在平常說話時,及時糾正幼兒錯誤的發音。
(二)健康領域
1.針對 幼兒年齡小,自理能力差的特點,讓幼兒養成良好的常規是很有必要的,本學期採用音樂的教育形式進行活動。如:規定什麼樣的音樂做什麼樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2.在運動、外出、日常生活中,逐步學會簡單的自我保護。通過各種遊戲引導幼兒參加集體活動,本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動,主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣遊戲,讓幼兒感受集體的快樂,熱愛自己的集體,能大膽的表現自己的各種心情。
3.將走、跑、跳、鑽、爬等技能編成有趣的遊戲。讓幼兒在玩中增強體質,鍛鍊全身的協調性和靈活性。
4.引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
(三)科學領域
1. 幼兒對周圍事物瞭解的非常少,我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的慾望爲主要內容。
2.觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特徵,並初步瞭解他們與自身生活的關係。
3.初步學會用簡單的方式表達事物的特徵和自己的發現,大膽與成人、同伴交流。
(四)社會領域
1.由於班級的重新調整,開學初我們會多以引導幼兒樂意參加集體活動,瞭解並逐步適應新的生活環境爲主
2.學習認識自己,願意和老師、同伴交往,學習。
3.瞭解本班的一日生活中最基本的規則。
4.教育幼兒愛護玩具和其他物品,愛護公務。
(五)藝術領域
1.願意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的樂趣。
2.引導幼兒能用自然的聲音演唱。
3.願意參加美術活動,體驗美術活動的快樂,初步養成大膽作畫。
4.識別和選擇多種顏色,有控制的塗色。
二.家長工作
家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,家園的配合是搞好班級工作的保障,我們將密切家園聯繫,共同努力教育培養孩子。具體工作如下:
1.來園離園的時候,向家長了解幼兒在家表現,反映幼兒在園情況,發現問題及時處理。
2.建立家園聯繫欄,每月定時張貼優秀家教文章,跟家長共同商討、交流家教經驗。
3.通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的,並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,共同探討家園一致的教育。進一步密切幼兒園及家長與幼兒的關係。
三.月份安排
九月
1.做好幼兒入園準備工作,穩定幼兒情緒。
2.佈置活動室環境及幼兒活動區角。
3.建立班級常規,對幼兒進行常規訓練及安全教育。
4.召開家長會,選舉家長委員,介紹本學期的工作重點及家園配合的要求。
5.參加慶祝教師節活動,
6.學習新操。
十月
1.開展“慶國慶”活動。
2.重陽節開展敬老愛老教育活動。
十一月
舉辦家長開放日活動。
十二月
1.與夏恩英語學校組織聖誕節活動
2.舉行幼兒運動會,增強幼兒體能。
一月
做好期末工作,上交各類材料
一、指導思想和現狀分析
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟,各個組織都柔嫩,其身體素質還相當薄弱;同時,他們又處於生長髮育十分迅速的時期,這有利於幼兒培養髮展良好的身體素質。本班幼兒共38人,班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由於年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發展方面也有一定的差別。所以,我們在實施健康計劃同時要根據以下指導思想:
1.《幼兒園指導綱要》(試行)中關於目標的論述:促進幼兒身體正常發育和機能協調發展,增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣,培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行爲習慣。
2.掌握幼兒身心發展規律,重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握,指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
二、健康教育目標:
1.引導幼兒積極主動地參加集體活動,在集體生活中保持安定、愉快的情緒。2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、等基本動作,幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。4.教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發展幼兒的空間概念。
三、 具體內容:
(一)體能方面
1.能運用各項基本動作做遊戲
指定範圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2.基本體操
會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
3.體育器械的運用及操作
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
4.願意參加各項體育活動及遊戲
(二)良好生活、衛生習慣
1.生活自理能力的培養
會愉快進餐,不挑食,初步培養良好進餐習慣;會主動喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起牀、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,生病時願意接受治療。
2.生活衛生習慣的培養
會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用,初步瞭解保護方法;養成良好的生活作息時間。
—、基本情況分析
本學期我班共有幼兒31名,小班第一學期計劃。其中男生18人,女生13人,全部爲新生。本學期,幼兒年齡在2、8—3.5歲之間,部分幼兒讀過幼兒園,有一定的知識準備,但由於幼兒來自不同的幼兒園,形成在日常生活及學習常規方面差距較大,另外,幼兒在各方面的能力相差甚遠,也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上,依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規律,全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習,幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,初步培養幼兒的基本生活能力和行爲學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導思想
在本學期的工作中,我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》,以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》爲指導,在工作中樹立爲幼兒服務、爲家長服務的思想,爲幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面,幫助幼兒養成良好的衛生習慣,掌握粗淺的健康、衛生常識,有基本的自我保護能力,工作計劃《小班第一學期計劃》。在教學管理上,以音樂教學爲特色,以語言、美工教學爲重點。將預成活動與生成活動有機的結合,制定適宜的活動計劃,合理安排一日
活動環節,提供豐富的材料,科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況,促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯繫,提高家園工作質量。明確班級人員工作職責,團結協作,形成健康向上的班風。
三、 主要工作任務及措施
(一) 優化班級環境,爲幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。
具體措施
1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》,爲幼兒創造一個友愛和睦的集體,安靜、整潔、美麗的環境,爲幼兒自選活動、小組活動、集體活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
2、活動室、主牆及活動區材料及時更換、充實,並與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料爲主,鼓勵幼兒動手、多操作,發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要,満足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,可以一區多功能,輪流開放,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學,提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。
5、更加合理的利用社區資源。
(二)合理安排一
日活動,一日活動安排注意動靜搭配,室內外平衡。
具體措施
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時間的分配上 做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,個人 活動、小組活動、集體活動及每週各學科的課時分配有一定的比例,給與個別輔導和隨機教育。
3、根據幼兒年齡特點學習適用於小班的體能操,要求幼兒動作合乎要求,參加我園體能操觀摩活動。
4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標,制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容,並將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的、 有要求、有內容、有器械。
一、班況分析:
本班幼兒是新生小班幼兒,有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭,生活行爲習慣各不相同,大多數孩子在家受家人寵 愛,以自己爲中心,對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定,自理能力和行爲習慣普遍較差,如:早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行爲;有的不合羣,任性;有的比較難融入集體活動,沒有形成規則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動……
爲了使這些孩子們儘快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行爲習慣,形成良好的常規意識,我們把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活。
二、保教工作
(一)語言領域
1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通,語言表達不是很清楚,我們主要創造一個自由、寬鬆的語言環境,鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題,表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在遊戲活動中,讓孩子們在遊戲中提高語言表達能力,自由發揮其角色,自由的去表達,開心的交流。
2、養成注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事,聽錄音故事、兒歌等,讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3、在平常說話時,及時糾正幼兒錯誤的發音。
(二)健康領域
1、針對小班幼兒年齡小,自理能力差的特點,讓幼兒養成良好的常規是很有必要的,本學期採用音樂的教育形式進行活動。如:規定什麼樣的音樂做什麼樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2、在運動、外出、日常生活中,逐步學會簡單的自我保護。通過各種遊戲引導幼兒參加集體活動,本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動,主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣遊戲,讓幼兒感受集體的快樂,熱愛自己的集體,能大膽的表現自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鑽、爬等技能編成有趣的遊戲。讓幼兒在玩中增強體質,鍛鍊全身的協調性和靈活性。
4、引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
(三)科學領域
1、小班幼兒對周圍事物瞭解的非常少,我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的慾望爲主要內容。
2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特徵,並初步瞭解他們與自身生活的關係。
一、本學期幼兒發展總目標
1、培養幼兒的進餐習慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。
2、培養幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區域性體育活動,在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。
3、激發幼兒活動的願望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在整體面前多表達、培養良好的學習習慣。
4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動
二、具體目標與措施
(一)、生活的活動
目標:
1、愉快來園,願意參加幼兒園的各類活動,能繼續適應整體生活的。
2、學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得乾淨,不將飯菜含在嘴裏。
3、糾正不良的睡眠習慣。
4、會穿脫寬鬆的衣褲。
5、學習自.大小便(會使用蹲坑)。
6、知道室內不大聲叫喊,不把手指、不乾淨東西放進嘴裏,不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。
8、學習正確的洗手方法,知道飯前、便後洗手。
9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施:
1、開展“笑臉娃娃”活動,鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通,指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活的常規,使幼兒養成良好的生活的習慣。
3、在學習性遊戲中提供一些生活的的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會。
4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進餐活動,培養幼兒文明進餐習慣。
6、班級三位一體,共同管理好班級工作。
(二)、運動活動
目標:
1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動。
3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型運動器具。
5、學習模仿操和器具操。
措施:
1、開展區域性體育活動,培養幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協調發展。
2、保證每天二小時的戶外鍛鍊時間。
3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操。
4、製作並提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。
(三)、學習活動
目標:
1、愛祖國、愛家鄉,知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,願意上幼兒園。
2、在老師的引導下,產生對周圍事物的興趣。學着用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特徵。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特徵。
4、經常看聽觸摸周圍生活的中各種顏色、形狀、聲音,並對它們變化、聲響發生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。
6、學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話願意模仿老師的發音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點數1-3,認識幾何圖形,學習排序歸類,學習分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動,學會用英語問老師好。
措施:
1、創設符合小班幼兒年齡的環境,體現以幼兒爲主的指導思想,根據主題活動佈置環境,使幼兒、家長參與環境佈置,做到師生互動,生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。
2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。
3、創設英語環境,使小朋友在其中愉快參與學習,學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動,學會動手動腦想結合。(敬老節活動、愛祖國知識競賽活動、國慶遊園活動、運動會等)
5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。(如秋遊等活動)
(四)、遊戲活動
目標:
1、豐富生活的經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。
2、創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和遊戲語言。
3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。
5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具,遊戲後送玩具回家。
措施:
1、提供符合小班幼兒的大玩具。
2、在遊戲中注意觀察幼兒的活動併爲他們提供需要的遊戲材料。
3、鼓勵幼兒從家裏帶來廢舊物品,教師製作一些成品娃娃家用品。
4、幼兒自選主題,充當角色,並在遊戲中感到快樂。
(五)、家長工作
1、召開家長會,彼此溝通。
2、邀請家長參加“敬老活動”並及時做好反饋工作。
3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續辦好家園之窗,利用家園聯繫冊向家長定期彙報幼兒在園情況的。
4、及時做好家長工作。
5、請家長配合老師收.家裏的廢物支持教學,參加園內的各項親子活動。
以上是我們針對班級幼兒發展情況的制定的本學期計劃,希望在我們班組成員的共同努力下,在家長的配合下,孩子們健康、愉快的成長
班級基本情況分析:這學期的草莓班共有名小朋友,其中名幼兒已經過了半年的小小班集體生活,其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活,熟悉一日活動環節,幫助幼兒提高自我服務能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。
保教要求:
身體發展方面
1.引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,瞭解他們的用途,知道要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法。
2.引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動,靈活學會一些玩具的基本玩法,初步感受到體育活動的樂趣。
認知發展方面
1.引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是和睦幼兒園的小朋友。
2.引導幼兒認識櫃子、茶杯、毛巾架等物品標記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
3.引導幼兒掌握一些基本的活動常規,搬小椅子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
社會性發展方面
1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班,願意親近老師,有什麼要求能主動地和老師講,喜歡和小朋友一起活動,能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒願意主動地和保健醫生、門衛叔叔以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。
針對措施:
教育教學:
(1)以生活化、遊戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒儘快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由於和家人分離而產生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、盪鞦韆等,使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動,使幼兒逐漸瞭解一些活動的常規,並且對各種活動產生濃厚的興趣。
保育保健:
(1)清潔整理好各個活動場所的衛生工作,爲幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
(2)通過保健醫生的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣,不帶小物品入園。
(3)秋冬季節,勤曬被子,提高幼兒免疫能力。
家長工作:
(1)讓家長全面瞭解本學期的教學內容,積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯繫的多層橋樑,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會議,評選家長委員會,帶動家長爲我們的教育活動、集體活動出謀劃策,並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯繫的良好氛圍。健康領域:
1、能高高興興上幼兒園,瞭解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導幼兒學會上體直立、一個跟着一個走,能聽信號走成圓圈。
4、對體育活動有興趣,能參加做操、遊戲等體育活動。
社會性領域:
1、喜歡上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活。
2、認識幼兒園裏的人和自己的同伴,認識幼兒園的環境。
3、瞭解自己,能感受周圍成人的關心和愛護,愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。
語言領域:
1、引導幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內容,初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話,樂意開口說話,並初步用短句表達自己的意思。
3、引導幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。
科學領域:
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,並對它們感興趣。
2、在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒瞭解感官的作用。
一、指導思想:
本學期,我們將在認真領會、深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園辦園目標的同時,確立新的發展目標,努力做好班級工作。作爲老師,應該爲幼兒提供多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,注重幼兒的習慣培養,根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便孩子能更好的學習知識和養成日常行爲中的習慣,突出幼兒發展的自主性和能動性,致力於爲幼兒一生的發展奠定基礎,以“幼兒的一日活動均爲課程”這一理念爲引導,以幼兒園園務計劃爲指導,制定本學期的班級工作計劃,以促進幼兒更加健康活潑的成長。
二、班級情況分析:
1、 我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師,對班級工作有極大的熱情,但王老師本學期纔來,故存在對孩子缺乏瞭解,存在陌生感的問題。
2、 本班現有幼兒35名,其中10名新生,年齡跨度爲十個月,新生還哭鬧現象且沒有形成良好的一日常規,對老生已培養好的良好行爲習慣也有影響。老師對
對新生的各方面情況都還不瞭解,家長工作也正逐步開始。
本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點,繼續在生活自理方面,知識技能方面和日常交往方面培養幼兒,幫助幼兒形成良好的個性及初步的規則意識,使幼兒在園快樂成長。
三、班級工作內容及目標:
(一)班級管理工作:
有序的常規是班級工作得以正常進行的保障,因此本學期我們將規範保教人員的工作常規,着重對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活。
具體措施如下:
1、 組織本班老師一起認真學習、深刻領會新《綱要》的思想內涵,認真落實以兒童爲主體的指導思想,保證本班教學工作的一致性。
2、 關注本班教師的工作和生活,營造團結***的工作氛圍,做到班上老師3位一體,配合默契。
3、 班級物品、藥品:指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長配合,將孩子的藥物註明姓名、服藥時間和劑量。
4、 上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關好:錄音帶和電視機是否已關好。
5、 做好家長工作,使家長充分了解並參與到班級工作,成爲可利用的教育資源。
6、 建立班級管理工作檔案,使班級工作管理更加規範。
(二) 教育和教學工作:
把五大領域有機結合起來,融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發幼兒的學習興趣和求知慾望,培養幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規和衛生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動,把區角活動融入到幼兒的生活中:重視幼兒的常規教育,細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力,能力發現每位幼兒的特長,並給予適應的指導。開展各類遊戲,讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上幼兒園。
具體發展目標如下:
健康領域
1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快:
2、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力:
3、知道必要的安全保健常識,學會保護自己:
4、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
語言領域
1、樂意與人交談,講話禮貌:
2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語:
3、能清楚的說出自己想說地事:
4、喜歡聽故事、看書:
5、能聽懂和會說普通話。
社會領域
1、能主動的參與各種活動,有自信心:
2、樂意與人交往,學習互助、合作
和分享,有同情心:
3、理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則:
4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感:
5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
科學領域:
1、對周圍的事物、現象感性趣,有好奇心和求知慾:
2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題:
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果:
4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣:
5、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
藝術領域
1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美:
2、喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現自己的情感和體驗:
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
(三)衛生保健工作:
1、 配合幼兒的日常生活隨時進行安全教育,並用多種方法培養幼兒的自我保護意識和自我服務能力。
2、 做好班級物品、活動室的清潔衛生,餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人,消除安全隱患。
3、 配合保健醫生作好本學期預防接種和體檢工作
(四)家長工作:
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談,瞭解其在家情況及家庭環境,父母素養以及他們在對待幼
兒教育問題上所持的觀點等,約訪率達到100%以上。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容,及時展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學情況,並通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的,並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,共同探討家園一致的教育。
4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息,與家長互動,使家長能掌握孩子近階段的各種表現。
四、具體實施措施:
1、本學期我們將根據主題活動內容來佈置環境,同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料爲主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、根據幼兒興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動,引導幼兒共同參與主題環境佈置,更多的爲幼兒提供觀察探索、創作製造、創造發明的機會,使幼兒在這些過程中形成合作意識,樹立集體意識。
3、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、在活動區中爲幼兒提供多用、開放、有創造性的區域材料,吸引幼兒積極參與,使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。
5、合理的安排和組織幼兒的一日生活,合理運用多種教育資源,嘗試開發利用社區資源,豐富教育內容。
6、 根據本班的課題,深入研究、付諸實踐,使教學活動更來源於幼兒的生活、興趣和需要。
7、家園共育,有針對性地培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣,並且及時地相互反饋,合理改進教育方法。
8、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作,豐富我班的區域或牆飾。
9、精心組織好家長會,和家長面對面的交流,使家長更好的瞭解我們的工作,爭取取得家長最大程度的配合,並利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息,與家長互動,使家長能掌握孩子近階段的各種表現。
五、本學期重大活動安排:
1、 8 月整理衛生環境:完成各類計劃。
2、 9 月召開家長會,創設主題環境。
3、 10月配合幼兒園迎接武漢市示範園複查。
4、 11月全園秋季運動會。
5、 12月“慶元旦”慶祝活動。
6、 1 月家長評園活動:完成各類總結。
班級情況分析:
1.大部分家長都比較支持我們的班級工作。
2.幼兒喜歡各種遊戲,樂意擺放玩具材料。
3.幼兒願意參加運動活動,活動中能跟着老師愉快參與。
4.幼兒願意與老師、同伴用語言交流。
薄弱環節:
1.幼兒自理能力弱,如:孩子由於年齡小的關係,穿脫衣服等仍有待加強。
2.幼兒規則意識薄弱。由於大部分孩子從沒有過集體生活的經驗,因此在規則意思上較薄弱。
家長情況分析:
通過了解,本班大部分家長非常重視孩子的教育和發展,他們對孩子的期望較高,很在意自己的孩子在幼兒園的表現,對班級工作較支持,但由於平時自己的事情比較多,照顧孩子的時間很少,通常由爺爺奶奶照顧。家長通過電話與老師交流,爺爺奶奶對孩子的溺愛現象比較嚴重,孩子的自理能力比較差,包辦現象比較嚴重,這就造成了孩子在幼兒園依賴現象的發生。我們要加強與家長的聯繫,通過校訊通還有家長接送孩子時間進行簡短交流,利用QQ羣和活動室外的家園宣傳欄與家長加強聯繫,共同幫助孩子形成良好的生活、學習、衛生等好習慣!
學期目標:
一、運動
1.在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。
2.在老師的鼓勵下願意參加各類活動。
3.能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。
4.會玩中型運動器具。
5.學習韻律操和徒手操。
二、生活(養成習慣)
1.學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得乾淨。
2.糾正不良的睡眠習慣。學習自理大小便。會穿脫寬鬆的衣褲。
3.知道室內不大聲叫喊,不把手指、不乾淨東西放進嘴裏,不摳鼻。
4.懂得髒物、玩具不放進耳鼻口。會根據季節變化、運動量的大小增減衣服。
5.學習正確的洗手方法,知道飯前、便後洗手。學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
三、學習
1.適應幼兒園生活,感受快樂、體驗快樂、能愉快地走進幼兒園,願意上幼兒園。
2.在老師的引導下,產生對周圍事物的興趣。學着用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特徵。
3.觀察幾種常見的水果及其他食品,感知秋、冬天的明顯特徵。
4.經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,並對它們變化、聲響發生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。
5.在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的`韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。
6.學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話願意模仿老師的發音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。
四、遊戲
1.豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。
2.創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和遊戲語言。
3.初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。
4.初步掌握結構遊戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具,遊戲後送玩具回家。
措施途徑:
一、安全、衛生保健
1.安全﹕
﹙1﹚重視幼兒一日生活中各個環節的安全管理工作,如晨間檢查、午睡前後等等,保證幼兒不脫離老師的視線,做到萬無一失。
﹙2﹚關注每個孩子的健康狀況,發現問題及時處理,帶藥來的幼兒,及時給幼兒喝藥。保證班級每個幼兒都持卡接送,確保每個幼兒的安全。
﹙3﹚加強對幼兒的安全知識教育,利用遊戲、晨間活動等對幼兒進行安全教育,提高幼兒的安全保護能力。
﹙4﹚教師定期檢查並消除活動室內一切不安全因素,防止意外事故的發生。
2.衛生﹕
﹙1﹚做好班級的各項消毒工作,以防病毒感染。
﹙2﹚培養幼兒的個人衛生習慣,髒東西不能放嘴巴里,不能東西塞在鼻子耳朵裏等等,做好幼兒的日常護理工作,及時給幼兒添減衣服,多喝水等等。
﹙3﹚重視幼兒生活衛生習慣的養成,正確的喝水、吃飯、洗手等等,對個別幼兒要經常提醒。
3.保育﹕
(1)每天做好室內外和公共衛生區的清潔工作,保持環境清潔,無積灰。
(2)做好消毒、通風工作。
二、 教育教學
1.優化幼兒園一日活動的各環節,養成孩子良好行爲習慣
本學期重點養成的良好行爲習慣有:自理能力。結合小班年齡段經驗,在生活活動環節中需要養成的良好的衛生習慣有:飯前便後洗手、洗手時擦肥皂、會正確使用手絹、便後會用紙擦淨、不吮吸手指等。生活習慣有:不偏食挑食、不把饅頭放桌子上、安靜就餐、按時午休、不趴睡等;自理能力有:學會自己穿脫整理衣服、鞋襪等
2.環境創設
牆面內容佈置如下:
主題:好吃的食物
甜甜的糖果、好吃的餅乾、以及香噴噴的水果、蔬菜和米飯,都是孩子們愛吃的食物,所以我們在這個主題版面中分爲了:蔬菜寶寶、農作物、水果娃娃、糖果屋。
蔬菜寶寶:我們掛了大量的蔬菜仿真食物,還有孩子們吃蔬菜的照片及各種蔬菜的圖片,讓孩子看起來更生動。
有趣的蔬菜:我們蒐集了各種蔬菜藝術的圖片,讓幼兒瞭解這些藝術,主題進行時,我們會利用1.3以下的牆羣,讓孩子在上面蔬菜印畫,然後把孩子的製作過程照下來,貼到牆上,讓孩子體驗製作的樂趣。
農作物:我們投放了許多農作物,讓孩子能夠更好的瞭解這些農作物,貼近自然。
水果娃娃:我們掛上了很多水果仿真玩具,及孩子吃水果的圖片,讓孩子更喜歡吃水果,瞭解水果對人身體的好處。我們還延伸到,“你還知道哪些水果寶寶,一起來畫一畫”。讓幼兒更多的認識到各種水果。中間的桌子上我們也放了完整的水果及半個水果,讓幼兒自己說說那個完整的在哪?
糖果屋:我們蒐集了各種糖果的圖片及各種糖果的盒子,讓幼兒知道這些糖果,讓幼兒能夠完整的說出自己喜歡吃什麼樣的糖果,吃過什麼樣的糖果,並引導幼兒吃完糖果之後要刷牙、漱口。
主題:我的動物朋友
幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,生活中人們對動物寵物的喜愛爲幼兒探究身邊的小動物提供了條件。因此我們將這個主題版面分爲:動物王國和我認識的動物朋友。
動物王國:我們我們向家長蒐集了各種毛絨玩具,讓“動物王國”更生動的出現在孩子們的面前。毛絨玩具下面我們又放了許多的動物仿真玩具,在1.3以下的牆上我們又放上了許多動物的圖片及卡片,讓孩子了認識了更多的動物。同時讓孩子瞭解動物的生活特徵及生活習性。
我認識的動物朋友:我們貼上了幾張孩子常見的幾種動物圖片,然後附上兒歌,讓孩子能夠充分了解動物的特徵及生活習性。我們還弄了一個“猜猜誰住在裏面”,有房子、小河、山洞、森林,發揮孩子的想象力。在下面我們又蒐集了大量動物的圖書,讓孩子能夠了解更多動物的生活習性及特徵。並與圖書區相結合,顯得並不那麼突兀。
主題:我自己
在這個主題中我們與《好玩的玩具》、《幼兒園真好》相結合。讓他們通過這個主題版面讓幼兒區看一看、聽一聽、玩一玩等有趣的活動,鼓勵幼兒運用自己的感官去了解、感知周圍事物,獲得真切具體的經驗,從而幫助幼兒加深對自我的認知,學習一些自我保護的方法,初步形成自我認識。在這個主題板塊中我們同樣與區域相結合。
玩具寶貝:玩具是孩子成長不可缺少部分,所以我們創設了這個版面。我們把一些玩具掛上,讓幼兒知道並認識了這些玩具。
玩具寶貝變:我們把孩子玩玩具的過程及作品的呈現照了下來,貼到了主題牆中,這樣更貼近了孩子的生活。
我喜歡的玩具:1.3以下的利用,這個我們結合玩具區,等到這個主題時,我們會在蒐集孩子在家玩玩具時的照片,及孩子喜歡的玩具的照片,貼到我們的主題版面當中。
我愛我家:爲了給孩子創造一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境,使他們能夠愉快地走進幼兒園,再園還能感受帶家的快樂。所以我們這個地方我們讓家長幫我們帶來了全家福,並寫上家庭寄語或家庭介紹,在這我們利用1.3以下的牆羣,讓孩子隨時去摸一摸,說一說、指一指。
我的五官:小班極端是幼兒自我認知的、自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體、身邊的事越來越感興趣。所以我們創設了“我的五官”,讓幼兒充分認識自己的五官,並知道它們的作用,及保護它們的方法。
能幹的我:我們用孩子幫助老師、幫助小朋友的圖片,體現能幹的我,讓幼兒瞭解知道。
我的好習慣:我分爲在家好習慣和在園好習慣。在園好習慣:我們把孩子在幼兒園的一些好習慣照了啦,並放大孩子們對好習慣的教育。在家好習慣:我們準備以調查表的形式出現。
保護自己:安全教育是我們生活與學習的重中之重,所以我們設計上這個版面,把孩子的一些自我保護的方法及注意事項,以圖文並茂的形式的出現在板塊中,我們還會在日常生活中加強孩子們的安全教育,並把他們的語言記錄在裏面。
3.幼兒園特色:主題背景下的創意美術
把“主題背景下的美術活動”加入到我班的區角“美工坊”中。孩子們很需要美術活動來豐富他們的生活發展、鍛鍊孩子們的多種能力。每週抽一下午進行活動,孩子們的作品將採用多種方式展示,如:定期更換、張貼作品佈置在室外的走廊上給家長看,“美工坊”牆壁上分類疊放懸掛起來欣賞,運用投影儀逐幅展示等,待具體實施後,如有更好、更適合的方式可隨時更改。
4.戶外活動:
嚴格按照園領導下發的《幼兒園一日活動安排表》進行戶外活動,每天不少於2小時。間操、戶外活動:組織孩子們按時出操、準備好器械,做完徒手操和器械操後,進行民間遊戲,保證時間、運動量適度。飯後活動:午飯結束後,帶領孩子們安靜有秩序地散步。下午戶外遊戲活動:我們小班戶外活動以“八個一球”爲主,也可以組織遊戲、玩各種器械,保證活動時間、運動量適度,組織孩子們按規則進行活動和遊戲,結束後將所玩器械放回原處。
5.班級特色:
室內:摺紙和泥工。
室外:玩球。利用晨間和下午戶外活動時間組織孩子進行玩球,讓孩子掌握一定的玩球技能,培養幼兒口、手、眼、腦並用,使孩子的身心得到了全面發展。
三、家長共育
1.宣傳欄的創設和利用:外牆壁佈置“家教宣傳欄”:每週一出示出示主題活動計劃,向家長公佈本週的教育活動內容、重點及家長配合的工作。
2.校訊通的合理利用:定時給家長髮校訊通,交流孩子在園的情況及幼兒園、班級組織的活動。
3.家園聯繫冊——《全家總動員》的設置:據園領導統一安排的表格格式,級部統一根據孩子年齡制定、定時發放。請家長認真填寫《週末喜相逢,全家總動員》,使其充分發揮橋樑作用。
4.定期的開放日、家長會:照園領導安排,級部之間研討好活動方案,組織年輕家長積極參加,認真完成本學期的開放日。
5.不定時利用入園、離園、電話形式交流孩子的表現等。
四、班級教師成長
我會繼續學習配班教師的創新想法,上課方面的新思路。我作爲班主任,會在進行每個活動前我們互相教研,也會結合我們級部教研的情況和把我在工作中的的經驗分享給配班老師,我們互相學習,取長補短,我相信我們會在班級的配合上很有默契,我們的工作能有條不紊的進行。相信我們班的工作一定會更上一個階梯。
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