有關最新幼兒園保教工作計劃三篇
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人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,是時候開始制定計劃了。什麼樣的計劃纔是有效的呢?下面是小編收集整理的最新幼兒園保教工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、保教工作情況分析:
上學期,我園通過一級一等幼兒園創建的契機,不斷錘鍊各部分教學的質量,一日教學各方面工作都得到了提升,最終成功通過了一級一等園的驗收。老師們的觀念和行爲都所轉變,教學活動設計能力有所提高,但同時也存在着一些不足:
1、教師“支持者、合作者、引導者”的角色已入人心,但在幼兒發展的根本問題上關注度不夠,在日常事務性教學中,有忽略關注幼兒特點與發展的問題。
2、由於場地有限,戶外活動的開展受到限制。
3、家園溝通,家園配合工作還不夠細緻,應不斷提高對家長工作的重視程度,提高家長工作的質量。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質量問題等。由於工作比較多,家長聯誼會沒有如期開展。
4、保育工作應堅持細化,比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習慣要堅持培養。
5、幼兒園特色教育的質量有待提高,如定期開展幼兒特色主題活動。
6、主體參與式研訓的園本教研活動取得一定的成效,有待進一步的提煉和園內推廣普及。
二、本學期保教工作重點:
緊緊圍繞我園的發展主題“樹形象、促質量、建和諧”, 在“愛心、進取、和諧、滿意”上下功夫,重點抓好一下方面的工作:
1、深入“關注幼兒發展”的理念,並以其指導我園的保教工作,落實到每位教師的教育行動上。
2、在常規工作中繼續紮實每一個班級的保教常規,爲幼兒創設“有秩序的環境”。
3、整體規劃幼兒園特色活動,發展幼兒的核心能力。
4、開展科研《利用生活化美術課程資源,培養幼兒表現能力》,邀請市上的專家指導。
5、加強對教研活動的督促和指導。各教研組開學制定計劃詳實,要求落實到每週次的活動,每次活動行政參加,並不定期邀請研培中心的教研員指導,落實參與式研訓的開展。
6、加強對英語教師的教學法培訓和聽課指導,提高英語教學水平。
7、加強蒙班的教學研究,在蒙班中開展蒙氏活動的教師培訓,研究蒙氏的個別教育指導,落實期初教學計劃,提高蒙班教學水平。
8、進行新教師培訓和骨幹教師的梯級培訓,促進教師隊伍成長。
9、建構家園社區和諧園,繼續提高家長工作的質量,開拓家長組織形式,落實好家長學校講座,搞好各班級家長會、家長機構(如家長聯誼會、聯誼活動)
10、提高銜接班的質量,開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學和考覈。
11、開展結合時事的主題教學活動。
12、建立我園的優秀教案資料庫。
三、具體實施:
(一)、加強教學管理,促質量提升
1、對幼兒園一日活動計劃制定進行進一步的規範和指導;
2、注重班級教育的過程,督促班級將各項工作做實做有效(例如各項記錄要爲教學工作服務,記錄了要心中有數、彙總、改進工作);
3、保證一日三巡活動,做到及時督察、及時指正,並以班級爲單位進行每月評比,具體量化、標準化;
4、加強行政跟班聽課,保證聽每名老師每學期至少兩次以上;
5、各項保教工作的責任落實到人頭,做到各項安排人員責任和時間落實的具體化。
6、開展豐富的教學活動,發展幼兒核心能力:各班級開展結合時事、季節的主題教育活動,開展每月一次的全園主題活動如:“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫” 比賽等,利用六一開展藝術節:精品場、參與場(各班級從期初便開始進行準備)。
(二)、加強園本教研,推動課程改革,促進教師的專業化成長
本學期分四個教研組進行教學研究活動,分別從一日常規教學、幼兒英語教學、蒙臺梭利幼兒教育三個角度多維次進行集體教育活動有效性的研究,切實提高保教工作質量。各教研組圍繞“關注幼兒發展”的核心理念制定詳實可行的計劃,針對在教學工作中發現的實踐問題,定期組織教研活動,並做到有計劃、有記錄。
坐班教研組:對教師進行幼兒發展目標的學習培訓,開展《利用生活化美術課程資源,培養幼兒表現能力》的課題研究,將“關注幼兒發展”的理念深入到每位老師心中,促進幼兒發展。教齡偏長的組側重進行“小區域體育活動”開展的研究,教齡相對較短的組側重進行《利用生活化美術課程資源,培養幼兒表現能力》的科研課題研究。
蒙氏教研組:重點從蒙氏活動的觀察記錄、個別教育指導和期初教育計劃的落實等方面着手,提高蒙班教師教學水平。
英語教研組:通過教師教學法培訓、教學活動說看評切實提升英語教學水平。
深入開展主題參與式研訓結合的教研活動,提高園本教研的有效性。各教研組本學期要根據本組開展的主題參與式研訓活動形成至少一個有關的教研活動案例(包括活動方案、活動實錄和活動反思)。
在教研活動的基礎上建設我園的優秀教案資料庫,要求每位老師每學期至少形成兩篇“優秀教育案例(包括活動的預設、實錄和反思)”,逐步建立我園自己的園本課程。
(三)、加強師訓,將園本培訓和園本教研結合,提高教師隊伍素質。
1、開展全園性的師德培訓、教育科研能力培訓、幼兒發展目標學習培訓、普通話和用字規範培訓等培訓,提高教師隊伍素質。
2、繼續探究主題參與式研訓,通過教研組的研訓結合,提高教師專業技能。
3、有針對的開展各種培訓:蒙氏教師培訓、全體教師家園溝通技巧培訓。
4、有效督促教師進行自我學習提高。讀一本書(完成好讀書筆記每月一篇)、有一個研究課題(期初有計劃引領,過程有資料反映,期末有總結反思)、有一篇優質論文(每月有一篇教學反思,期末有一篇優質論文)、上一堂優質課(教研組形式進行,有教案、有實錄、有反思)。
5、有計劃有步驟的進行師訓梯級建設,打造骨幹教師隊伍。
(四)、深入家長工作,努力構建家園和諧。
繼續利用多種形式與家長多交流、多聯繫,促進家長工作有效的開展。
1、完善家長學校機構,豐富家長學校活動形式,制定本學期家長學校學習課程,保證家長學校的成員每月至少有一次參加學習講座的機會。
2、指導各班級開展好家園聯繫(至少保證每位老師每學期與每名幼兒家長電話或談話交流兩次以上,並每週選擇一次典型的談話做好記錄)、家長會(每學期開學一次,期末時則與學期彙報同時進行,做好計劃和實錄)、家長開放活動(每學期兩次)等形式加強與家長之間的溝通;
3、建立班級家長聯誼會,增強家長與家長、家長與孩子、家長與教師的溝通,每班至少每學期家長聯誼會活動一次;
4、利用社區和家長資源,開展讓老師和幼兒走出去,讓家長參與進來的活動,提高幼兒園的知名度。
5、做好家長的反饋工作,及時瞭解家長的意見和建議,改進各項工作。
四、每月的'工作重點
2月份:
1、制定好各項工作計劃(班務、班級、教研組計劃)。
2、跟班聽課,督促班級建立良好的一日常規(第一週到位)。
3、師生共同創設與主題有關的牆飾及活動區材料(第二週到位)。
4、各班自擬題目,召開家長座談會,確定家長代表名單並召開本期的家長委員會(第二週)。
5、教研組長會和教研組活動計劃。
6、安排到金太陽、壽安幫扶工作
7、新老教師結對活動(第二週)
3月份:
1、各教研組有計劃的開展專題教研活動,商量六一活動節目並定稿。
2、春天的主題教育和三八節節日教育。
3、英語教師教學法培訓(第三週)。
4、科研《利用生活化美術課程資源,培養幼兒表現能力》開題動員會,各班級確定子課題(第四周或第五週)。
5、幼兒“我是小小歌唱家”活動(第五週)
6、幼兒春遊活動(三月至四月上旬,各班級自行安排)
7、教研組半日活動說看評暨早操評比活動(第六週開始)。
8、佈置幼兒書畫大賽的徵稿活動(3月至5月中旬)
4月份:
1、教研組半日活動說看評暨早操評比活動(第七、八、九周)。
2、家長開放活動(第十週)
3、面向全區的園本教研開放活動(4月下旬,第十一週)
4、幼兒“故事大王”比賽
5、檢查六一節目(第十一週)
6、各班級家長聯誼活動(4月下旬至5月上旬)
5月份:
1、六一對外宣傳活動:六一精品場和參與場,期初即開始做準備
2、書畫大賽評比和頒獎(結合六一活動)
3、評選優秀家長(第十四周)
4、端午節節日教育和慰問敬老院(第十五週)
6月份:
1、教師基本技能競賽:對各年齡段幼兒發展目標的把握(第十七週)
2、新教師成長彙報(第十八週)
3、對幼兒的學期發展進行評估;總結教科研工作、撰寫經驗論文、成果彙報交流。
4、教玩具交流評比(第十九周)
5、期末家長彙報活動(第十九周)
6、期末考覈工作
一、指導思想:
以《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》爲工作指南,進一步落實《幼兒園工作規程》《幼兒教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》爲工作精神;以愛爲教育基礎,圍繞幼兒園工作計劃,結合本園實際情況,以“我能行、我努力、我堅持、我最棒”爲精神動力,繼續抓好幼兒園常規工作,堅持一切爲了孩子全面發展爲出發點,始終把安全放在第一,努力打造適合本園的特色,促使保教質量不斷提高,創設良好的環境,讓幼兒快樂的學習;優化一日活動,促進幼兒健康地成長,讓我園成爲孩子的樂園,家長的放心園,老師的收穫園。
二、工作思路
以管理求生存,以質量求發展;以提高教學爲核心,優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任爲基礎,倡導老師課內課外自主學習,以先進的教育理念爲指導,堅持理論與實際相結合,促進保教質量的提高,打造一支高素質的教師隊伍。
三、工作措施
1.建立科學的一日活動常規,細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、遊戲活動、幼兒生活常規等,每一個環節將具體落實到個人,要求明確。
2.認真學習幼兒知識,做到與家長共同教育達成共識,始終堅持一切爲了孩子,真心爲家長着想,注重幼兒的個性培養,促進幼兒的全面發展。
3.加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質,深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》中的各項細則。加強教學研討工作,教師公開課每學期至1節,組織教師互動學習,共同交流學習筆記,進行理論與實踐的考覈,提高教師教學能力與水平。
4.做到因材施教。建立家園聯繫簿,密切家園聯繫,積極聽取家長意見,改善辦園條件。
5.定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時,內容豐富,並做好記錄,努力形成家園合力,共同教育幼兒。
6.繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求,細化到個人生活與工作等多方面,做到與教師同舟共濟。
7.每週例會智慧分享。組織教師把一週所收穫的經驗與知識分享給大家,反饋家長意見,聽取教師在教學中的意見和建議。
8.週一生活老師例會。鼓勵生活老師在每週例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識,進一步提升在幼兒一日生活中的教育能力。
9.規範衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度,完善落實園內各項工作制度,全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作,確保幼兒身心健康。
10.以教育安全保障爲重點,營造平安溫馨校園。
11.強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求,養成良好的學習、生活衛生習慣等,把每一個細節落實到位。
12.豐富幼兒學習活動:第一、豐富戶外體育遊戲活動的開展,堅持每天的戶外體育遊戲的鍛鍊;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如:節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會爲幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創新親子活動,培養親子合作精神,提高家園共育,真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識,通過組織教師互動學習研討,提升教學能力
四、深入教材,認真鑽研,促進幼兒全面發展
1.組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》等並做好學習筆記。認真鑽研教材,在課程實施過程中以幼兒積極體驗爲中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力與非智力的協調發展,將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合,努力做到主題活動不單一,活動少;嘗試教育多,灌輸少;材料多,伏案抄寫少。
2.認真鑽研教材。探索好的教學方法和教學經驗,開展公開教學,看、聽、議、評活動等。通過活動的開展,優化教學活動組織,促使教學水平的提高。
3.加強集體備課。組織教師研討教材,篩選教材內容,做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改,科學合理制定各項教學活動計劃。
4.繼續開展互相聽課學習,每位教師一學期必須聽課不少於16節課,聽後及時評議。
五、月主要工作安排
二、三月份
1.教師2月21日(農曆正月十四)到校,做好開學前各項準備工作。2月23日(農曆正月十六)幼兒園開學並正式上課。
2.制定學期工作計劃。
3.期初工作檢查:幼兒園改擴建、班生數、環境創設、課程設置等情況。
4.報送春季幼兒園快速報表。
5.組織開展慶祝“三八”婦女節活動。
6.迎接幼兒園保教工作常規抽查。3-6月進行常規抽查,檢查重點是進課堂聽課、觀察幼兒常規、檢查周計劃、幼兒一日作息,教師和保育員一日工作安排等書面材料,實地觀察環境佈置、早操、戶外活動、家教園地、活動區遊戲開展情況等。
四月份
1.以“課程設置”“區域活動”“遊戲”爲重點,進行園本教研。
2.組織20xx年新聘幼兒教師參加縣業務技能比賽。
3.帶班教師做好帶班工作,迎接縣專兼職教研員隨機下園聽課。
4.組織做好學前信息的採集錄入、審覈工作。
5.參加區性幼兒園半日觀摩研討活動。(見湖頭中心網站周重點)
6.迎接公辦性質幼兒園辦學情況的檢查。
五月份
1.組織慶祝“五一”國際勞動節活動。
2.組織開展片區教研共同體活動。
3.組織參加幼兒園管理人員業務技能比賽活動。
4.組織參加區性幼兒比賽活動。
5.開展學前教育宣傳月活動。
6.參加市0-3歲嬰幼兒早期教育工作現場會。
7.下班聽課,檢查各班一日活動各環節的組織與指導。
六月份
1.開展“六一”兒童節慶祝活動。
2.圍繞“《指南》背景下幼兒園管理質量提升”的研討主題,參加幼兒園管理經驗交流會。
3.開展小學、幼兒園幼小銜接活動。
4.對教師常規工作進行檢評。
5.撰寫工作總結。
6.各班進行全面家訪。
7.學期閉學式,做好綜合表彰與假期教育。
七、八月份
1.做好資料整檔工作。
2.7月1日學期結束,幼兒放假,7月3日教師離園。
3.參加學前教育年會論文評選活動,並擇優推薦參加中心校年年會論文評選。
4.組織參加新教師崗前培訓。
幼兒園保育工作的好壞關係到千家萬戶,只有紮紮實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。上學期,在園領導的正確領導和我班教師的共同努力下,保育工作取得了一定的成績。爲了下學期的保育工作更加完善特制定以下工作計劃:
一、做好幼兒一日生活常規的培養。
爲了貫徹《幼兒園教育指導綱要》,培養幼兒良好的行爲習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行爲規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行爲習慣。
1。幼兒進餐時,教師要精力集中,察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明行爲習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水,學會節約用水,讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2。指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便後要將小手洗乾淨,不吃不乾淨的東西。
3。鼓勵幼兒積極參加晨間鍛鍊活動,堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收,進一步培養幼兒的環保意識。
4。培養幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,整理自己的牀上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學做一些力所能及的事,如給花澆水、擦桌椅等。
5。精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。
二、在保教中要做到有機結合,糾正幼兒的一些不良習慣,如打架、爭搶玩具等。
培養幼兒互幫互助的良好品質。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質,提高身體抗病能力的重要活動。
要確保幼兒活動的時間,保證活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,根據氣候的變化爲幼兒增減衣服。
四、加強幼兒安全意識的培養,杜絕安全責任事故的發生。
讓幼兒瞭解生活中常見的一些安全標誌,知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育,培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。
五、認真學習“保育員工作職責”,明確保育工作目標。
做到人到、心到、眼到、口到,隨時注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。認真做好每週一次玩具的清洗消毒工作,活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞,一週一大搞,室內無紙屑、果殼,物品擺放整齊,窗明地淨,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節約水電,勤儉持園。
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