孩子愛說謊是智力在增長
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孩子愛說謊是智力在增長,孩子說謊,是寶爸寶媽一直極力避免發生在自家孩子身上的事情。傳統觀念上,認爲孩子愛說謊是品質不好的表現,如何培養好孩子是很多家長思考的問題,其實有專家發現,孩子愛說謊是智力在增長,我們一起來看看。
孩子愛說謊是智力在增長1
所有的父母都體驗過孩子撒謊的經歷,很多家長認爲孩子說謊是不是學壞了,擔心長此以往孩子會養成說謊的習慣。心理學專家認爲,這種擔憂其實大可不必,說謊出現在每個孩子身上,與其說是道德問題,不如說它們是孩子成長進步的必經階段。
3歲的園園從幼兒園回來後哭着向媽媽告狀,中午睡覺的時候,老師打她了。爲此,園園第二天不肯再上幼兒園了。園園媽媽剛開始非常氣憤,想立刻找老師理論,但冷靜一想,也許這其中有什麼誤會?於是,她把園園全身上下仔細查看了一番,並沒有發現傷痕,她又仔細詢問園園,爲什麼老師打她?是怎麼打她的?園園說,午睡的時候,其他小朋友都睡着了,自己睡不着,老師就用手打自己後背。媽媽問園園,老師打得疼不疼?園園說不疼。這時,媽媽才意識到,老師只是拍她的後背哄她睡覺。
幼兒教育專家認爲,學會說謊是兒童智力成長的重要步驟,家長無須過分擔心,但應抓住時機正確引導。加拿大多倫多大學兒童研究所測試1200名2歲至16歲兒童。年齡偏小的受試兒童被帶進裝有隱蔽攝像頭的房間坐下,他們身後放着一個毛絨玩具。隨後研究人員找藉口離開,孩子們被要求不允許在這期間轉身偷看。結果,攝像頭抓到90%的受試兒童犯規。不過,當被問起是否回頭時,這些孩子幾乎全部矢口否認。
研究還顯示,兒童說謊情況隨年齡增長變化。兩歲時,20%的兒童會說謊,3歲時這一數字達到50%,4歲時接近90%,12歲時,這一曲線達到頂峯,幾乎每個孩子都說謊。16歲時,說謊人數回落到70%。
那麼,家長如何辨別孩子是否撒謊?是否要糾正?教育專家、心理學博士唐洪表示,對於小年齡段孩子出現的無意識撒謊,家長沒有必要刻意去糾正。隨着他們對社會認知越來越多,知道如何區分想象和現實,這種情況會逐漸消失。而對於刻意撒謊,家長應弄清事實真相,視不同情況採取不同的處理方法。既不能無視孩子的說謊行爲,也不要誇大其詞,給孩子造成心理壓力。
孩子們有意識地撒謊,目的可能是害怕受到責罰、想引起關注、想得到某樣東西等。
孩子大部分的撒謊與成人有關,是孩子達不到成人對他們的要求。
家長在生活中的榜樣作用特別明顯。家長平時有說謊習慣,會給孩子帶來消極影響。
A.爲迎合媽媽而說謊
四歲的果果性格內向,她經常和媽媽說,我不喜歡女孩子,我在幼兒園都不和女孩子在一起玩。我只和小虎、剛剛這些男同學玩。果果今天告訴媽媽,和小虎、剛剛一起在沙堆裏玩沙子了,明天告訴媽媽和這倆小夥伴一起捉迷藏了。但媽媽到幼兒園後,發現果果並沒有和那倆男生一起玩,而是和樓下的玉兒在玩洋娃娃。媽媽問老師,果果平時愛和誰一起玩?老師說,果果膽子很小,總是和鄰居玉兒在一起,玩一些過家家的遊戲。媽媽很奇怪,爲什麼果果要撒這種謊?
專家分析:
這個年齡段孩子的語言和思維能力已經較成熟,她撒謊可能是希望事情能這麼發生。這要引發家長反思,是不是平時家人對男孩更看重?孩子有通過自己的行爲和說法迎合和討好父母的本能。通過分析,果果媽媽想起,自己小時候覺得女生小心眼,愛和男生玩,平時也經常說男孩好相處等,也許這無意識中對果果產生了影響。
B.說謊是想獲得父母關愛
媽媽帶五歲的張貝貝去巴厘島度假,晚上貝貝突然開始哭,說肚子疼得要死了,當時嚇壞了媽媽,連夜和爸爸聯繫了第二天一早的航班回國。走之前,媽媽和貝貝說,明天一走就取消去動物園的計劃了,這時貝貝又說肚子不那麼疼了,第二天高高興興地去了動物園。後來,貝貝和父母去上海度假,又發生了同樣的一幕,急得父母趕緊把孩子送去最近的醫院掛急診,後來提到要去遊樂場,貝貝又好了。
專家分析:
有些孩子背後的`意願強烈可能會導致機體的一些功能失調。比如,孩子說肚子疼不想上學,是想待在家裏,待在家裏的動機是希望父母能陪伴,而這背後深層次原因是父母平時的關愛太少。
據介紹,貝貝從小由老人帶大,平時沒有和父母一起住過,缺少父母關愛,因此她單獨與父母相處時會覺得不適應,她說肚子疼是爲了能達到回家的目的。
C.通過撒謊表達需求要制止
正在上學前班的毛豆把同桌的鉛筆盒放在了自己的書包裏帶回了家,媽媽發現後問他,爲什麼拿別人的東西?毛豆一直堅持說,我沒拿,鉛筆盒是自己跑到我書包裏的。毛豆媽媽非常擔心,孩子這麼小就學會了偷竊和撒謊,長此以往,撒謊是否會變成他一種自我保護的手段?
專家分析:
有很多孩子撒謊是在表達自己的需求。現在獨生子女要風得風要雨得雨,以爲集體中最好的零食、玩具也應該是自己的,遇上喜歡的就會自動拿回家。他們會編一些老師發的、小朋友的等謊言爲自己掩飾。這樣的行爲沒有被及時制止,謊言就會變成慣性。
A.無意識撒謊不必糾正
3歲左右低齡段的孩子,由於語言表達能力、思維模式和溝通方式不成熟,會出現一種無意識的說謊,他們會把現實和想象混淆。比如,老師問,這週日你做了什麼呀?孩子說,我去了動物園!但他其實只是在電視裏看了動物世界。
針對無意識撒謊,家長不必太緊張。很多孩子分不清現實和夢境,例如,孩子說昨天我到月亮上去了,家長沒有必要糾正它。如果孩子的語言中充滿想象力就會被 認爲是說謊,這容易扼殺他們的創造力。家長反而可以藉此契機,告訴孩子月亮長什麼樣子,月亮離地球有多遠等與月亮有關的真實的知識。等孩子慢慢社會化,行 爲開始越來越多地模仿成人,語言也逐漸豐富,能分清你我的概念了,無意識撒謊的現象會逐步消除。
B.有意識撒謊冷處理加引導
5-6歲的孩子,把現實和想象混淆的情況很少,他們撒謊大多數是有意識的。目的可能是害怕受到責罰、想引起關注、想得到某樣東西等。
孩子大部分的撒謊與成人有關,是孩子達不到成人對他們的要求。當孩子撒謊時,家長要採取冷處理方式,不要情緒過激,更不能體罰孩子,讓孩子形成恐懼感。 要告訴孩子你已經發現了他在撒謊,但並不給他壓力。和孩子對話,引導他自己承認說謊,說出說謊的動機,耐心給孩子指明錯在哪裏,該如何改正。
同時,家長在生活中的榜樣作用特別明顯。家長平時有說謊習慣,會給孩子帶來消極影響。父母自己要誠實,如果犯了錯,也要主動承認。
孩子愛說謊是智力在增長2
美國著名兒童心理學家基諾特分析兒童說謊的原因時也說:“說謊是兒童因爲害怕說實話捱罵而尋求的避難所。”比如說2歲以後的孩子已經有了一些基本的是非判斷,他們發現自己做錯事時,就會本能地害怕接下來面臨的懲罰。如果說孩子曾經有過做錯事被批評、懲罰的經歷,那麼,孩子再犯錯會自然想到之前的情景,爲了不受罰就會用說謊來掩飾。
隨着孩子不斷的長大,他們的表現欲會增強,可智力還在處於不斷髮育的階段,有的時候孩子還不能分清什麼是真實的,什麼是虛假的,所以,有時候就會不自覺地說出一些不切實際的“大話”,這些“大話”有可能被父母理解爲說謊。
簡單列舉了兩個孩子成長中的特點,希望父母可以多一些瞭解避免誤會孩子。遇到孩子撒謊,父母可以嘗試這樣做:
1、首先父母自己要做出好榜樣,儘量避免不必要的謊話在日常生活中出現,因爲孩子會模仿家長的一言一行。
2、大多數孩子是撒謊就是因爲害怕受到懲罰,所以要讓孩子儘可能說出爲什麼怕父母知道,這樣你才能知道孩子說謊的原因,從而進一步解決問題。
另外,有的家庭教育要求比較高,有時孩子撒謊是因爲他們感到沒有達到父母的要求,很失敗,所以在平時的教育中,父母需要讓孩子知道,盡力去做了,即使是錯誤和失敗也是可以被接受的。
3、如果父母發現孩子說了謊,不要在公共場合或其他人面前訓斥孩子,最好是在家找一個合適的時間與孩子聊聊。
4、可以有適當的懲罰措施,但是不要用嚴厲的懲罰來威脅孩子,這往往會讓孩子說更多的謊來逃避,最好是要與孩子一起商量,以後遇到類似情況用要如何做來代替說謊。
5、不要給孩子扣“撒謊精”“小騙子”的帽子,如果平時總這樣反覆強調反而會讓孩子產生一種逆反的心裏,以後孩子更不會說真話!”
6、父母要注意不要總是責備孩子撒謊這一點上,也要記得後續的引導,比如這個問題發生了我們要怎麼處理?這樣的做法勝過對孩子的一味指責。
7、如果孩子還是一再地說謊,而你也不知道該如何處理的話,最好是找兒童心理專家幫助你。
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