不要只關注孩子的學習成績
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不要只關注孩子的學習成績,人格的健全也是孩子發展的一個重要方面,孩子在不同階段會出現不同的問題,寶寶生下來就像一張白紙,多多陪伴孩子,現在分享不要只關注孩子的學習成績。
不要只關注孩子的學習成績1
不要強權
比較強勢的家長,幾乎都是他們說了算,孩子沒有發言權,好壞都是家長一言堂。完全不顧孩子的喜好,安排所有的一切,學習語數外,學習樂器體育類項目,這樣只會讓孩子失去自我,要麼逆來順受,要麼在某個時刻大爆發。
孩子成長,需要學會獨立思考和判斷,尤其是到了初中的逆反期,強權式教育下的孩子往往會產生強烈的牴觸情緒,或者故意搞砸家長安排的一切,以此來顯示自己的獨立。更有甚者在初二初三就出現強烈的厭學情緒,我身邊有一個在外人看來極其優秀的孩子,在初三的時候不得不休學一年,家裏停止了所有的學習項目,來緩和孩子突然爆發出來的抵抗情緒。
不要溺愛
我們常說溺愛孩子,一般是指生活方面,其實學習上也是。有些家長聽不得別人說自己孩子半個不字,覺得自家娃是天才,做什麼都是最好的,什麼都要拿來曬一下。如果家長不能正確認識自己的孩子的真實情況,如何讓孩子學會正視自己呢?
遇到過這麼一個小朋友,家裏很寵愛,在父母和老一輩的口中,永遠都是“你真棒”,“你最厲害了”,“你怎麼這麼聰明”。導致小朋友在學校極其自我,做錯了也不肯認,不會說對不起,任何事都是先指責別的小朋友,甚至是老師。老師多次約談父母無果,家長也不正視問題的存在,認爲孩子說的都是對的。因爲是公辦學校,不存在勸退,所以校方也只能忍讓,但幾乎就放棄了對這個孩子的教育。那這個孩子,還有什麼將來可言嗎?孩子,需要聽到的是正確的聲音。
不要嘲諷
有些家長几乎不會去讚揚自己的孩子,喜歡用嘲諷來回應,不管孩子在哪方面取得什麼樣的成績,都習慣性的找一個更優秀的例子來做對比,只要不是第一就是失敗。哪怕第一,不是滿分也是失敗,哪怕滿分不是全科滿分也是失敗,孩子一直處於挫敗感中。
孩子不能去溺愛,但也不能用鍛造的方式不斷打壓孩子。有個前輩跟我說過,學校前幾屆有個孩子,一直很努力,開始的時候穩定在班級前五的樣子,父母說,有本事你考班級第一啊。小孩子也很爭氣,經過一年,考到了班級第一。滿心歡喜等父母誇獎,父母來一句:有本事你考年級第一。小孩子極度失望,一下子就泄氣了,半學期就掉到班級均分以下,父母很着急,可這時再改變方式也無法讓孩子從心裏改變過來,最終只勉強考取一個區重點。
不要盲目跟風
別人說哪個好,就學哪個,從不考慮自己孩子的天賦、特長和優缺點,這個不是在做“拷貝不走樣”的遊戲,不需要讓孩子活成另外一個人的樣子。
除了語數外主科,鋼琴、吉他、打鼓、圍棋、象棋、橋牌等等,包括畫畫,寫字等等的各種課外輔導課,相信絕大部分的家長都選報過至少1-2門以上,隨着年齡增長可能越來越多。但這其中大多數,功利大於適合,證書高於愛好。
語數外,多數家長只追求機構,名師,班型,很少關心孩子與老師的匹配度,與教材的`匹配度。適當提前學一點,做更充分的準備,是好事,但不是越多越好,越提前越好。提前學太多,一是基礎不紮實,二是學過不鞏固容易忘,三是可能會引起孩子在校內的上課不專心。主戰場畢竟是校內,課外的培優,應該是學有餘力的補充,而不是填鴨式的硬灌。孩子的天賦,不要被過早過多的課業給埋沒掉。保持良好的學習興趣,纔是孩子保持自主學習動力的最佳來源。
而藝術類,一心追求等級考,要在幾年級之前完成,比如鋼琴,見過很多孩子考完級後,連碰都不願意再碰一下,甚至有考完就回去砸鋼琴的。藝術的學習,是爲了薰陶孩子的修養,還是爲了培養他心中的怨氣呢?
不要率性而爲
孩子需要合適的壓力和推力來督促,才能讓他成長的更好,有些家長覺得自己的成長經歷也蠻好,所以也就完全照搬自己的成長經歷來給孩子套用,時代變了,觀念變了,老方法可能已經完全不適用了。
現在的孩子心智能力和我們當初不一樣,現在的學習難度跟當初不一樣,現在的教學方法跟當初不一樣,以前的種種,只能拿來參考,而不能照搬照用。不能因爲我們當初可以在初中,甚至高中逆襲,就覺得同樣的事會重演一遍,不要覺得所謂的孩子開竅了,自然學習成績就上去了,就能名列前茅了。
現在的學習環境,首先你要保證不掉隊,再等待開竅的那一刻到來,如果跟不上大部隊,那麼說實話,開不開竅,基本上也沒什麼用了。因爲,等待開竅的那時候,很有可能所處的環境已經不給你逆襲的通道了。
關心、尊重、理解、責任
借用某校校長的一句話:我們對孩子的教育,需要:關心,尊重,理解,責任。
關心孩子的點點滴滴,更關心他的心理成長,而不只是吃穿,只是分數。
尊重孩子,把他當朋友,平等對待,換位思考。
理解孩子,想他所想,想在他前面,引導他走正確的路。
讓孩子明白責任,對父母的責任,對學習的責任,對他人的責任。
耐心與陪伴
遇到孩子學習上有挫折的時候,耐心和陪伴是最好的藥方。
跟孩子一起制定短期目標,哪怕是一週都可以。慢慢調整,慢慢樹立孩子的信心。家長可以適當的設定一些低目標,用些方法隱性幫助孩子達成。甚至可以使用打敗自己的方式,輸給孩子(每個孩子內心都是崇拜父母而又渴望戰勝父母的)。
父母不可避免的會將自家孩子和別人孩子對比,在對比別人家的孩子的時候,請一定記得每對比1個對方優點,一定對比2個自家孩子的優點!!在看到別人家孩子的成功的時候,請多看看別人背後的付出是什麼。在羨慕別人家的孩子的時候,想想自己是不是可以成爲對方孩子的父母那樣的人。
控制自我情緒
很多時候,我們都會聽到“焦慮”這兩個字,穿插在各種有關學習的話題中。那麼焦慮來自哪裏?焦慮是一種會傳染的情緒,而且是一種極具傳染力的情緒。尤其是當媽媽們開始焦慮的時候,那整個家庭氛圍,多半就會烏雲籠罩了。當媽媽開心時,全家都是歡聲笑語。負面情緒,怎麼可能產生正面的結果呢?絕大部分“別人家的娃”,並不是靠“吼”出來的,如果你願意真的相信自己的孩子,其實,最終反饋給你的,十有八九也會是一個滿意的結果。
家長需要清楚自己焦慮的核心所在,學會抽身出來,客觀評價一下目前孩子的情況。想想初心,我們對於孩子的期望,是不是隻有學習,成績,學校?對比一下自身,如果我們回到同樣的年紀,遇到同樣的壓力,是否能比我們的孩子做的更好更優秀,如果沒有,那麼我們爲什麼要求他們做到我們自己當初都沒有做到的事呢?既然孩子已經超越了同齡時期的我們,還需要那樣焦慮嗎?
互相信任,平等對待,言出必行,獎懲分明。
孩子也是人,也有自己的思想,也有自己的喜怒哀樂,家長何妨換位思考一下,如果我們是孩子,我們是否也需要一個釋放壓力的途徑,一個宣泄情緒的窗口,需要鼓勵,需要支持,需要理解?
家長的情緒會給孩子帶來很大的影響。所以家長們更應該努力去調節自己的心態,更多地看到孩子的進步和成長,去傾聽他們的訴求,努力理解他們的想法和願望(哪怕是看起來頗爲荒謬和幼稚)。一起討論,尋找共同話題,在交流中引導孩子正確思考,而不是一味的用命令的方式去要求。過濾那些不必要的焦慮和憂思,對孩子多笑笑,多一點鼓勵和掌聲。
不要只關注孩子的學習成績2
1、掌握一些限制方法。 明白後果。就是讓孩子經歷自己的搗亂行爲必然產生的後果,以便讓孩子明白你爲什麼要確立某項規定。
2、教育孩子按照你期望的那樣成長。明智的父母會不惜花費足夠的時間與孩子談論價值觀、社會準則,告訴他們這些價值。
3、限制和規定清楚地確定下來,並堅持遵守。如果可能,寫下並公佈這些規定。
4、如果某些規定和限制被違反了,不管是否故意,應立即給予適當的懲罰。一定要前後一致,說到做到。
5、孩子開始調皮時警告或提醒他們。這是培養孩子自我控制能力的最佳辦法。
6、懲罰孩子時,程度一定要適宜。
7、用表揚或欣賞來肯定好的行爲,以此塑造積極的行爲,對孩子故意吸引你注意的行爲置之不理。
8、防患於未然。大多數問題的發生是有特定的刺激原因和信號的。及時看出並排除這些因素,會有助於避免那些問題的發生。
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