兒童早期就是幼兒期嗎

兒童早期就是幼兒期嗎，教育好孩子的前提是重視孩子，問題的解決有利於發展孩子的能力，提高孩子的免疫力就需要營養均衡的飲食，下面跟大家分享兒童早期就是幼兒期嗎。

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兒童早期發展≠早教！

兒童早期發展從孕期到出生後3年，對兒童的營養、衛生、教育、環境和保護等方面開展科學綜合干預，以發揮兒童潛能，使兒童的體格、心理、認知、情感和社會適應性達到健康完美狀態。這是綜合性、全面性地發展，更需要生活之中親子之間的親密陪伴和積極互動，不能簡單等同於“早教”，也不能完全依賴早教機構。目前各級婦幼保健機構的兒童早期發展包含以下這些服務內容：胎兒期保健、兒童生長髮育監測、營養及餵養指導、心理行爲指導、高危兒管理、家庭養育及家庭規模諮詢指導、育兒技能培訓、親子活動等。

嬰兒越爬越聰明

在嬰兒發育過程中，爬行是一項能夠促進智力和體格發育的好運動。通過爬行，嬰兒的整個中樞神經系統，從腦幹—橋腦—中腦—大腦都能得到功能鍛鍊，尤其對腦損傷兒童常見的斜視、眼球會聚功能差、發育障礙、動肩困難等都有一定效果，並可使注視能力提高。即使是腦癱患兒，如果在生後不久就開始接受爬行訓練，其中一部分可恢復到接近正常。

爬行訓練有下列好處：

改善腦協調功能：協調大小腦運動功能及小腦前庭系統功能，讓嬰兒能較快地站立行走起來而且姿勢協調。

改進腦神經功能：讓嬰兒視聽、平衡、語言、咀嚼、吞嚥、頸肩部活動等能力得到發展。

利於腦潛能開發：強制性爬行模式能使嬰兒視聽反應加快，注意力集中，注視能力好，視覺理解和視覺應急能力提高，今後有較高的閱讀速度，較強的文字理解能力，也會有較好的運動協調能力和動手能力。

7個月以上寶寶的順應性餵養

隨着寶寶的長大，爸爸媽媽們餵養的方式也要做相應的調整，將社會心理學和兒童發育心理學應用於餵養過程的順應性餵養就應運而生。在這種餵養模式中，爸爸媽媽的角色是去“順應”寶寶，寶寶的“角色”是本能而自然地、清楚地表達自己的吃飯意願，讓寶寶吃飯成爲一件愉悅的事。

順應性餵養要遵守的幾個原則：

鼓勵進食而不是“填鴨式”強迫進食。

餵養過程中多進行親子交流，讓其成爲增進親子關係的機會。

鼓勵並協助寶寶逐步建立自主進食的能力，培養寶寶的吃飯樂趣。

嘗試不同口感和質地的食物搭配，讓食物可口，吸引寶寶的注意。

避免吃飯時看電視、玩玩具等干擾因素。

設定恰當的進餐規則：有相對固定的進餐地點、座椅、餐具，每餐時間不超過30分鐘，不以食物作爲獎勵和懲罰等。

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什麼是兒童早期發展？

在嬰兒出生前，母親和其他照護者開始對着胎兒說話和唱歌時，養育照護就開始了。

胎兒在孕中期結束前就能夠聽到聲音，在出生後就能夠分辨出母親的聲音。胎兒出生後立即進行皮膚接觸、母乳餵養以及支持母親的同伴出現，可以促進早期親子聯繫的建立，併爲保證最佳營養以及高質量的互動和照護奠定了基礎。

出生後不久，嬰兒就會對人臉、溫柔的撫摸、擁抱以及嬰兒般的話語作出反應。照護者很快就會學會如何與嬰兒進行迴應性互動，這種互動對嬰兒快速發育的大腦實現最佳發展至關重要。

兒童早期發展自然是有用的，很多研究都證實了這一點。就比如父母教孩子說話、和孩子讀繪本，都能促進兒童早期發展。

兒童早期發展有什麼用？

基本的學習技能和人際社交能力都是在幼年期習得，建立在這二者基礎上的後續能力亦是如此。

此外，能力培養越早，兒童就越易於學習新的技能，培養自信，並且更有動力在整個人生過程中學習更多。早期的干預措施不僅是有效的，而且讓之後全生命週期的干預措施更加經濟有效，也更易於成功。

養育照護，以及爲了提升幼兒早期階段養育照護質量而採取的預防性和促進性干預，相比於在年長之後爲了彌補早年缺憾而採取的補救性干預來說可謂是事倍功半。

對處於經濟社會不同水平的國家開展長期的研究表明，在幼兒早期實施營養和社會心理刺激方面的干預對於成年後的`健康和福祉、學業成就和收入、人際關係和社會適應等方面有顯著好處。

如果缺乏干預措施，兒童早期遭遇逆境的成年人的年收入相比同齡人的平均水平，預計要低三分之一左右。

這將使他們以及他們的家庭難以改善生活，導致經濟狀況愈加衰落，甚至形成貧困的代際傳遞。這一個體層面的代價會在整個社會中累積，限制社會創造財富的能力，侵蝕整個國家的收入水平。

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早期教育效率最高的年齡段如下：

出生後6個月是嬰兒學習咀嚼和喂幹食物的關鍵年齡，進幹食物正個月後，就能伸手抓東西，過了這個關鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。出生後9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。

2～3歲是學習口頭語言的第一個關鍵年齡，也是計數發展的關鍵年齡。

2歲半～3歲半是教孩子做到有規矩的關鍵年齡，應使之形成良好的衛生習慣和遵守作息制度的習慣。

4歲以前是形象視覺發展的關鍵年齡。

4～5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。

5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵時期。

5～6歲是掌握語言詞彙能力的關鍵時期。