家長謹慎給孩子營造教育陷阱
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家長謹慎給孩子營造教育陷阱,很多家長經常選擇性眼盲,他們只看到了其他孩子的優點,卻看不到缺點。在教育上很容易就給孩子營造陷阱,下面是關於家長謹慎給孩子營造教育陷阱內容!
家長謹慎給孩子營造教育陷阱1
在教育中一直存在着許多的誤區和盲點,無論是老師還是家長,都會進入到這個誤區裏,甚至到了盲區……那對孩子的成長是很不利的。
對孩子的教育中,我們往往覺得孩子還小,不需要學什麼,或是學太多了孩子會有壓力,所以有的家長喜歡對孩子採取“放養”式教育,尤其是個別的家長認爲男孩更應該“放養”,以免出現女性化傾向,因爲家裏都是媽媽管的多,幼兒園又都是女老師。
事實上孩子“放養”式教育是建立在孩子的自覺性的基礎上,如果你的孩子確實很懂事,學習能力也很強,基本是一學就會,那麼孩子可以“放養”式教育,不必去多費心,孩子願意學什麼就學,不喜歡聽的也不給他增加強迫性的壓力感,因爲領悟力好,即便不認真聽也會多少學到點內容的。
但是,你的孩子假設是很調皮的孩子,或是對學習本身沒什麼好感,那麼必須要計劃性的開展孩子的培養,仍然是“放養”式,孩子會變得不聽管教,沒了章法,猶如放在深山老林一樣,除了瘋玩和無目的的看、聽外,不會有較好的學習成果,等需要像小學生一樣開始循規蹈矩的時候,已經爲時已晚。調皮的男孩子本性就存在着一種“野蠻”感,所以孩子是不會因爲你的管束而變得“娘”,只有較爲文靜的男孩子才容易出現偏女性化的傾向。
家長口中所謂的“學習壓力”其實是家長自身給孩子造成的,很多家長喜歡“跟風”,看到別人家孩子學鋼琴、學芭蕾、學武術,覺得很高雅、很厲害,也不考慮自己的孩子適合不適合就急忙給孩子報名了各種興趣班,孩子不喜歡學的東西讓孩子去學習,這就是孩子的“壓力”,他是在被迫無奈的學習家長認爲“好”的產物,如果是孩子自己感興趣的事物,即便報名了三四門科目,孩子都會學習的津津樂道,絕對不會感到累,猶如我們愛吃雞腿的人百吃不厭,不愛吃雞腿的人你送他吃都不會領情,勉強吃了也會覺得倒胃口。
很多時候需要給創造什麼時,先換位思考孩子是否有興趣、是否喜歡,猶如你愛穿裙子,就算大冬天你也會不怕冷的穿,不愛穿裙子的人即便送一條價值連城的裙子也就放家裏當擺設。孩子也是如此,喜歡的興趣班可以爲孩子多選擇一下,讓孩子在自己的興趣裏培育特長,不喜歡的興趣班家長實屬無不要去選擇,浪費了財力也沒讓孩子學出個好的結果,傷神又傷財。但是,話說回來,原則性的學習無論孩子是否有興趣都必須讓孩子學習,猶如我們無論多怕孩子會摔傷,仍然要堅持讓孩子學會走路、跑步,否則孩子一輩子都不會行走。像在幼兒園,我們必須從小讓孩子學會禮儀,懂得尊敬長輩、孝順長輩,知道個人衛生以及時間觀等,這些都是孩子原則性的東西,必須學習,常言道:沒有規矩不成方圓。但是,家長往往覺得孩子還小,心疼萬分,常常讓孩子遲到,個人指甲長了也總是推說自己忙忘記了,永遠的明天剪卻一直未剪指甲,包括禮貌,我們不少家長知道孩子不會主動問候長輩,也不提醒,就算提醒了孩子還是不叫,也不批評,就草草了事過了……很多孩子各種壞習慣的養成就是家長“慣”的,家長總把事情想的很簡單,看得很輕,覺得沒必要對個那麼小的孩子處處嚴格,其實對孩子就是一種傷害,孩子屢屢沒有得到錯誤上的糾正和重視,就開始認爲這些都無足輕重,也沒什麼了不起的,慢慢就演變的更爲嚴重,開始對父母抵抗,對父母頂嘴,手很髒不肯洗手、不愛洗澡,上學不肯起牀,動不動不想上學等等。
所以,在孩子還能改正的時期一定要嚴格把關,等過了學前期,孩子的習慣成自然,再想去教育孩子就很困難,孩子也有了獨立的思維,不會處處聽父母的話了,這個時候你拼命責罵孩子,甚至打孩子都無濟於事,要怪就怪自己在孩子的童年給孩子營造了一個教育“陷阱”,所以家長朋友一定要多與老師交流,多讀書看報,瞭解孩子的教育問題,不要走進教育誤區,開始教育“盲點”的悲劇流程……
家長謹慎給孩子營造教育陷阱2
說起家庭教育,每個家長都頭頭是道,他們都在用心用意地教育自己的孩子,希望孩子能夠青出於藍而勝於藍。可是每個家長的對於家庭教養的理解卻不同,難免會好心辦壞事,用盡了渾身解數,卻讓孩子離自己越來越遠了。
周洋的媽媽喜歡看手機,到家之後,往往手機不離手。周洋在旁邊寫作業,而媽媽則在一旁刷視頻,時不時發出笑聲,聽到媽媽笑了,周洋就想看看手機裏有什麼,難免會分心,看到孩子不好好學習,媽媽難免會斥責孩子。
周洋的作業寫得一塌糊塗,媽媽經常被老師叫到學校,媽媽坦言自己上學那會都沒有如此殷勤到老師辦公室,讓兒子將自己的臉面都丟盡了。
陳鵬卻恰恰相反,他喜歡讀書 ,而且每天早晨都會早早起來讀書。最初的時候,媽媽會陪伴陳鵬一起晨讀,後來,孩子漸漸養成了習慣,自己主動要求早起晨讀。
現在剛剛上小學三年級,已經將幾乎大半的古詩都背下來了,而且還積累了很多的名言名句,陳鵬的作文幾乎每次都是班上的例文,被同學們傳閱。
不同的家長選擇了不同的教育方式,而不同的方式也會對孩子產生不同的影響。錯誤的教育方式會讓孩子變得自卑而怯懦,影響孩子一生的發展。
家庭教育中的陷阱,很多家長陷入不自知,有你嗎
1、拿別人家的孩子和自己的孩子比較
很多家長經常選擇性眼盲,他們只看到了其他孩子的優點,卻看不到缺點,而看自己的孩子時,只是看到了孩子的缺點,卻看不到優點,還會拿自己孩子的缺點和其他孩子的優點進行比較。
明明自己已經很努力了,可是在父母的眼裏卻始終不夠好,很多孩子難免會產生怨氣,認爲家長看不上自己,有可能會因此而認爲家長不愛自己。
2、棍棒教育
說起棍棒教育,我們都很熟悉,很多的家在奉行棍棒教育,孩子不聽話,就開始打,一直打到聽話爲止。或許在家長看來,自己是老子,教育孩子是天經地義的事情,可是卻忽視了孩子的感受。
在父母的武力威脅下,孩子勉強屈服了,可是內心裏卻留下了陰影,他們會選擇關閉自己的心門,拒絕和家長進行溝通,甚至會認爲父母只會打自己,根本就不懂自己的感受,不顧及自己的生命健康,難免會誤解父母的一番苦心。
父親缺席孩子成長
很多家庭中,男人負責掙錢養家,而女人負責照顧孩子和家庭,因此很多男人認爲輔導孩子作業,陪伴孩子玩耍都是女人的事情,自己一門心思鑽進錢眼了。其實,在孩子成長的過程中,父親是很重要的角色。
在父親交往的過程中,女孩學會了如何和異性交往,父親教會孩子果敢,讓孩子敢於直面未知的一切。因此,父親的角色無人可以替代,父親不可缺席孩子的成長。
錯誤的'家庭教育觀,會給孩子帶來哪些影響
1、缺乏自信
因爲小時候沒有得到父母的肯定,很多孩子長大後,缺乏自信,他們認爲自己不配擁有好的東西,哪怕自己已經做的很好了,可是依然會自卑,他們不敢在衆人面前講話。
希望自己能夠變成一粒塵埃,不被別人發現,習慣性躲在角落裏,不希望衆人將目光集中在自己的身上,習慣性做一個透明人,習慣性追隨別人,做一個影子人。
2、缺乏感知幸福的能力
一個人不知道幸福是什麼又如何感知幸福呢?孩子從小生活的不幸福,對周圍的一切缺乏安全感,不相信自己會幸福,更不相信會有人帶給自己幸福。
明明自己已經生活的很好了,可是卻偏偏覺得不幸福,甚至會說出很多不着邊際的話語。缺乏感知幸福的能力,往往會將已經到手的幸福弄丟。
3、喜歡掌控別人
由於內心安全感不足,因此孩子習慣性的掌控自己身邊的人,希望身邊的人總是圍着自己轉,希望自己能夠成爲對方的中心,其實這種想法是不現實的。
畢竟每個人都有自己的生活和事情,不可能總是圍繞着一個人。而喜歡掌控別人勢必會引起對方的反感,很有可能會因此而失去這段感情。
給予孩子正確的家庭教育,家長要注重以下幾個方面:
1、給予孩子祥和的成長環境
生活節奏快,經濟壓力空前巨大,很多家長的生活並不幸福,他們滿腦子都是沒有完成的作業和即將要還的房貸,內心充滿了焦慮,在這種情況下,家長難以爲孩子提供祥和的生長環境。
其實,家長要學會釋放自己的壓力,當自己有了好的狀態時,才能將這份愉悅傳遞給孩子,爲孩子營造良好的成長環境,給予孩子良好的家庭教育。
2、家長學會放手
很多家長擔心孩子做錯事情,擔心孩子會遇到危險,希望幫助孩子做事情,久而久之,孩子會對家長形成依賴。因此,家長要學會放手,放手讓孩子去做,不必擔心孩子會做錯事情,在犯錯的過程中,孩子會得到突飛猛進的進步。
3、抽時間和孩子單獨相處,積極溝通
家長工作忙,孩子學習忙,兩人天天見面卻說不了幾句話,彼此之間難以溝通,家長更不知道孩子的內心在想什麼。家長每天要抽出時間單獨和孩子相處,積極溝通,促進親子關係良性發展。
溝通的過程中,家長了解孩子內心的真實想法,調節自己的教育方式,根據孩子的意願制定新的教育方針,讓孩子感受到父母對自己的關注和愛護。
總結
親子關係會影響孩子一生的發展,因此,家長要注重家庭教育,創造愉悅的家庭氛圍,促進孩子健康成長。
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