小學作文提綱怎麼寫格式圖片
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小學作文提綱怎麼寫格式圖片,想要提高語文成績,首先作文一定要好,學會多角度地看問題是寫好作文的關鍵,好的提綱是優秀作文的基礎,以下分享小學作文提綱怎麼寫格式圖片。
小學作文提綱怎麼寫格式圖片1
題目
要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。
主要內容和中心
要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
結構安排
這是作文提綱最主要的部分,設計時需要注意做到以下五點:
①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼,全文一共準備分爲幾大段,每段寫什麼,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、後寫哪層,具體列出準備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結尾的方法,並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內容需要照應,如何照應,也簡單標註一下。
審清題意,確定中心
寫出文章的中心思想,是整個提綱的靈魂,中心不明確,列提綱就成了毫無意義的事情了。
文章的題目可以分爲許多種,有以人物爲題的,有以時間爲題的,有以地點爲題的,還有以事件爲題的,……遇到一個題目,我們首先找出限制詞、中心詞,考慮題目要求、限制的範圍,即審清題意,然後確定要表達的中心。把要表達的中心寫出來,就完成了列作文提綱的第一步。
有些作文題目,本身已明顯地點出了要表達的中心,我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞,就可以確定出文章要表達的中心了。如在題目《記一個助人爲樂的同學》中,“一個”是限制詞,中心詞“助人爲樂”就是要表達的中心。
另外,有一些作文題,只規定了寫作的範圍,如時間、地點,或者人物和事件……。對這類題目,先弄清限制的詞語,然後按限制範圍的要求,確定出自己要表達的中心。如《六一節見聞》這個題目,先弄清限制的詞語是“六一節”,規定了“時間”的範圍之後,就可以確定出要表達的中心了。你通過寫“六一節”的見聞,可以表現黨和國家對我們少年兒童的關懷,也可以反映社會主義的新風尚,還可以歌頌一位革新能手……
對於含義較深、有象徵意義的題目,如《溫暖》、《友誼》等,也要先審清題意,再確定中心。
圍繞中心,選擇材料
選擇材料時,要選擇最能表現中心的材料,這樣感染力纔會強烈。下面是一份作文提綱,中心已確定,有關的材料列在下面,我們圍繞中心,選擇一下材料。
題目:我的“小白兔”。
中心:我十分喜愛“小白兔”儲蓄罐,它爲我立下了功勞。
材料:⑴“小白兔”的外形討人喜歡(抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特徵來寫)。⑵烏龜和兔子賽跑的故事。⑶媽媽送我—個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。⑷“小白兔”能抵禦惡鷹的襲擊,保護自己。⑸表達自己對“小白兔”的喜愛之情。⑹“小白兔”儲蓄罐的用處(爲我節省了錢,買了許多書)。
從這份提綱中,我們可以看出,材料⑴,⑶,⑸,⑹能表現文章要表達的中心。而材料⑵,⑷不能表達文章的小心。因爲材料⑵中寫的是一隻“驕傲的兔子”,當然不能討人喜歡;材料⑷中所寫的是“兔子”的特點,而不是“小白兔”儲蓄罐的特徵,和表達中心也無關,所以,可以把材料⑵,⑷捨去。這樣,留下的材料就都能表達中心了。
明確中心,安排順序
材料順序安排好了,層次就會清楚,中心就會表達得更加明確。安排材料順序,即段落層次,是列提綱重點要解決的問題。
安排材料順序常見的方法有三種:按時間的先後順序安排、按空間的先後順序安排、按事情的幾個方面排列。一般來說,記事的文章多按時間順序列;寫景、狀物(建築物之類)多按空間順序列;寫人(幾方面品質、性格)和抒情的文章,多按事情的幾個方面來列。但選用哪種方法列提綱,還要根據文章的中心和文章的具體內容寫法來決定。
就前文提到的.《我的“小白兔”》的提綱來說,“小白兔”的外形可以按照由上到下的空間順序:從“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身軀、尾巴的順序來寫。材料的順序,根據要表達的中心,也要進行調整。
結構安排:⑴媽媽送給我一個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。⑵“小白兔”的外形討人喜愛(抓住“小白兔”的耳朵,眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特徵寫)。⑶“小白兔”儲蓄罐的用處(爲我節省了錢,買了許多書)。⑷總結全文,表達“我”對“小白兔”十分喜愛的感情。
突出中心,詳略得當
根據表達中心的需要,安排所寫材料的詳略,就能使文章重點突出,中心明確。凡是與文章中心關係密切、最能表現中心的材料,就是重點材料,應當詳寫,就在材料後面標上“詳寫’。對錶現文章中心起輔助作用的材料,應當略寫,就在材料後面標上“略寫”。
題目:我懂得了_____________
中心:通過訪問工程師張伯伯,“我”懂得了珍惜時間的意義。
結構安排:一在訪問張伯伯的路上和爸爸的談話及我的心情(略寫)
二我們和張伯伯交談的情景。(詳寫)①他在工作中是怎樣節省時間的。②他對珍惜時間的看法。③他對我的希望。
三我的感想和收穫。(略寫)
提綱舉例
1)標題:記一場鼓號儀仗隊比賽
主題句:團結就是力量。
內容簡介(考試不必寫):通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程,反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形,受到了團結就是力量的啓迪。
結構:縱向式
正文:
一、開頭概述事情的時間、結果等。可以議論事情對我的影響。(略寫)
二、中間從前到後詳細敘述事情過程。1.出發。時、地、人等以及心理。(次詳)2.到達。有場面描寫。(次詳)3.表演。細節。個人。自己的感受。(詳寫)4.成績。心情。點出意義即主題句。(略寫)
三、結尾重申意義,照應開頭,發出感慨。(略寫)
2)題目:爸爸睡着了
中心:爸爸一心忙事業,不顧家,不要命。
結構安排:
一:寫爸爸要和一家人去公園玩。
1、寫這是一個美麗的春日,一家人要去公園玩。
2、爸爸不爲晴天所動,睡得正香。
3、爸爸拗不過妹妹,答應一起去公園。
二:寫爸爸是一個風趣,不顧家、工作上不要命的人。(重點)
1、爸爸的工作性質、改革措施、工作態度。(突出工作上不要命)
2、爸爸全身心投入工作,苦了媽媽。(不顧家)
3、爸爸向媽媽“賠罪”。(風趣)
三:爸爸睡着了。
1、爸爸的工作取得了成績,勞累多日的他跟我們一起去公園。
2、公園的景色描寫。
3、爸爸睡着了。
小學作文提綱怎麼寫格式圖片2
1、題目:要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。
2、主要內容和中心:要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
3、結構安排:這是作文提綱最主要的部分。
設計時需要注意做到以下五點:
安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼,全文一共準備分爲幾大段,每段寫什麼,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來;確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;
重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、後寫哪層,具體列出準備重點寫的步驟、次序;依據文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結尾的方法,並在提綱中簡單註明;設計好點題的時機及具體的方式、方法。
考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內容需要照應,如何照應,也簡單標註一下。
提綱舉例
記敘文提綱
標題:記一場鼓號儀仗隊比賽
主題句:團結就是力量。
內容簡介:通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程,反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形,受到了團結就是力量的啓迪。
結構:縱向。
正文:
1、開頭
概述事情的時間、結果等.可以議論事情對我的影響。
2、中間
從前到後詳細敘述事情過程。
①出發時、地、人等以及心理。
②到達,有場面描寫。
③表演、細節、個人、自己的感受。
④成績、心情、點出意義即主題句。
3、結尾
重申意義,照應開頭,發出感慨.
議論文提綱
標題:生日
主題句:生日應當過得有意義。
內容簡介:反映了爲孩子大操大辦生日的社會現象,指出這是關係到民族美德的思想問題,主張生日應當過得有意義。
結構:並列式。
正文:
1、開頭:論題即生日.
3、中間:論證
(1)提出現象:爲娃娃辦生日的社會問題,引用俗語。
(2)分析論證:
①關係着民族美德和思想腐化。
②奢侈的惡果和正確的途徑。
3、結論:照應開頭,突出論點;講辯證。
小學作文提綱怎麼寫格式圖片3
什麼是作文提綱?
提綱就是文章的概要、提要,就是簡明扼要的寫作計劃。作文的提綱就好比繪畫一個大樹,先繪畫出數的形狀即爲樹的枝幹。
也好比蓋一座房子的規劃圖紙,因此寫作提綱非常重要。沒有提綱好比沒有圖紙的搞建築,隨心所欲那可不行,蓋着蓋着發現少了這少了哪?
怎麼能行呢,相應地有了寫作提綱,做到心中有數,成竹在胸才能畫好竹子就是這個道理。有些學生剛開始覺得寫提綱麻煩,但是明白了這個道理會發現磨刀不誤砍柴工。
寫作提綱按照以下5步來考慮。
1、審題。
這點最爲關鍵,這好比做一道數學題,先要弄清楚已知什麼條件,問題又是什麼。在不搞清楚題目要求的情況下,就動筆很容易犯南轅北轍的低級錯誤。
2、確定文章的中心。
在搞清楚題目要求後,就要弄明白文章記敘了一件什麼事情?或者描寫什麼樣景物,文章的中心思想是什麼?
3、整理材料。
寫作文離不開材料,要將選好的材料整理一下,給這些材料排序,哪些在前哪些在後?大概重點材料寫幾個自然段要做到心中有數。
4、詳略得當。
寫作文始終要圍繞文章的中心,有詳有略,切忌鬍子眉毛一把抓。在提綱中可以用詳、略兩個字做一個提醒。
5、編寫提綱。
按照前面5步的分析寫提綱。
常見的寫作提綱的幾種方式
1、段意式
段意式就是把你寫的文章的每一段的意思用一兩句概括出來,這樣段落就非常清楚。
2、小標題式
標題式是用小標題的形式概括主要部分的內容。
3、表格列舉式
表格式就是將主要寫作內容以表格的形式展現出來。
4、思維導圖式
思維導圖式就是將內容運用圖文並重的技巧,把各級主題的關係用相關的層級圖表現出來。
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