組織生活互評批評意見

組織生活互評批評意見，在生活中，找到自己存在很多問題與不足然後加以改進是可以很好的幫助我們的成長的，除了找出自身的問題還可互相爲大家提意見，以下分享組織生活互評批評意見。

組織生活互評批評意見1

第一條，與上級主管部門溝通聯繫少，埋頭做了大量工作，卻不注意做好總結和宣傳，不利於上級發現工作不足，工作方向上容易出現偏差;管理下屬說話不夠硬氣，過分考慮同事之間的關係，不好意思批評下屬的錯誤，實質上是老好人思想

第二條，主動積極接受工作任務，但不願意多發表意見，有困難也不願意開口求人;報喜不報憂，向領導彙報工作時，說成績和亮點多一些，講問題、講不足則比較少;急於贏得領導認可的心思要重一些，敢於揭短、亮醜的勇氣不夠，直面矛盾的勇氣有待遇進一步提升

第三條，過分在意工作分工，不願意別人過問自己的工作，對分管幹部管得過分嚴格，不願意他們與其它科室人員溝通交流;對幹部隊伍中不和諧的雜音，遲到早退，無組織無紀律的行爲，批評不夠，怕打擊幹部工作積極性，處理不嚴，效果不好。

第四條，工作靜不下心，再小的.事也要找領導彙報溝通，急切贏得領導認可;工作放不開手腳，過分依賴領導安排部署，缺乏主動性和創造性，具體落實中存在思路還不夠寬，有時還存在生搬硬套的現象。

第五條，自尊心太強，不願意多與別人合作，主動溝通比較少，擔心同事不配合，自己沒有面子;存在求穩怕亂思想，對於上級安排的工作抱有“不求有功，但求無過"思想。

第六條，有當甩手掌櫃的思想，把工作都安排給下屬，直接等待工作結果，考慮下屬的困難比較少;過於強調分管，對於不分管的事務關心不夠，在集體決策時提建議比較少，沒有很好地發揮班子成員出謀劃策作用。

第七條，存在推諉思想，把本該辦公室承擔的工作分給分管領導，藉助分管領導安排給科室人員;習慣於坐在辦公室遙控指揮，電話指示、文件指導，對分管領域出現的問題，不願意花時間和精力深入一線去了解覈實，解決問題不夠徹底。

第八條，平時只忙於分管的工作，主動與主要領導和班子成員溝通工作少，謀劃大局大事比較少，缺乏分憂意識，擔當作爲精神有待提升。

第九條，研究工作不深入，看文件滿足於一知半解，直接交辦給下屬處理，導致落實工作打了折扣，工作效果不太好。

第十條，基層歷練不足，駐村工作中與鄉鎮溝通交流少，工作要求不嚴，沒有亮點和品牌。

第十一條，年齡大了，有鬆勁泄氣的想法，存在求穩怕亂的傾向，對團隊的戰鬥力有一定的影響。

第十二條，工作標準有所降低，在一些不太重要的工作上，雖能聽進度彙報，但督導檢查還沒有做到經常性。

第十三條，有急功近利的思想，總想盡快出亮點、出經驗，工作落實還沒有見到效果，卻着急總結經驗。

第十四條，工作中滿足於老經驗、老辦法，只求過得去，不求高標準，從嚴從實上還需進一步提高。

第十五條，工作指導不到位，只是下任務、壓擔子，過分依靠幹部去落實，不主動與大家一起研究工作、解決問題。比如:關於檔案整理工作，僅在動員時開過一次會，缺乏後續跟進研究，影響了工作進度。

組織生活互評批評意見2

一、對黨委班子的批評意見

1、加強隊伍管理不放鬆。

2、加大對維穩工作督察力度。

二、對黨委書記**（同）志的批評意見。

1、對黨委中心組學習方式單一，專題研究少。

2、對在基層調研中發現的落實一些維穩“組合拳”問題還需要進一步落實落地。

三、對黨委副書記**（同）志的批評意見。

1、民族團結工作需進一步加強。

2、對大泉鄉的紀律作風方面沒有督導檢查。

四、對黨委副書記、鄉長***（同）志的批評意見。

1、對執行自治區維穩“組合拳”落實上有待進一步提高。

2、繼續加強十九大精神學習。

五、對黨委委員、人大***（同）志的批評意見。

1、對黨員幹部政治紀律教育不夠。

2、對落實新疆社會穩定和長治久安的總目標有待加強。

六、對黨委委員、武裝部長**（同）志的批評意見。

1. 對開展維穩各項工作督查工作力度不夠。

2. 參加黨支部生活少，開展講黨課工作需加強。

七、對黨委委員、紀檢書記***（同）志的批評意見。

1. 對黨員幹部中違法違紀督察力度不夠。

2、對執紀問責方面督促督導工作需進一步加強。

八、對黨委委員***（同）志的批評意見。

1、到基層調研工作開展的少。

2、繼續加強十九大精神學習。

九、對黨委委員、宣傳幹事***（同）志的批評意見。

1.發聲亮劍與自治區黨委的要求存在差距，沒有主動發表署名文章。

2.對聚焦總目標、緊盯總目標、落實總目標督導力度不夠。

十、對副鄉長****（同）志的批評意見。

1. 對學習習近平總書記系列重要講話還需提高。

2、對執行自治區維穩“組合拳”方面有待進一步提高。

組織生活互評批評意見3

個人自身問題整改措施

一、整改工作的指導思想和目標

以科學發展觀爲指導，努力把以人爲本、服務師生貫徹落實到民主評議工作中。以落實整改爲目標，以轉變作風爲根本，以羣衆滿意爲準則。

二、存在問題及整改措施

存在問題一：對學生的關心愛護不夠

整改措施：

在教學中要樹立良好正確的師生關係，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻爲學生服務的思想，應對每一個學生，並用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。課後，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做遊戲，經過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

存在問題二：工作作風不夠紮實

整改措施：

1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

2、做事的時候，從多個角度研究問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改善工作方法，提高工作效率。

3、深化自我的專業知識，提高教育理論。

4、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自我充電，真正做到因材施教。

5、工作中時刻剖析自我，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自我。

存在問題三：開拓進取意識不強

整改措施：

更新觀念，把握教育發展要求，不斷提高自身理論素養，業務水平。隨着教育改革的不斷深入，社會對學校的要求越來越高，作爲校級領導，應具備淵博的學識和領導才幹，更應有開拓創新的競爭意識；作爲公僕，應有孺子牛的精神，更應有千里馬的風度。