教育從愛開始讀書筆記
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教育從愛開始讀書筆記
教育從愛開始讀書筆記 ,在生活中有很多人喜歡閱讀,特別是在認真讀完一本著作後,心中就會有不少感想,這個時候可以靜下心來好好寫寫讀書筆記了。下面爲大家整理了教育從愛開始讀書筆記 。
教育從愛開始讀書筆記1
前幾日,閒來無聊去了趟書店,隨手拿了本《教育從愛開始》。在我的印象中,這種教育專著應該是枯燥的,可隨便翻看了幾頁後就發覺這是一本很好的書。
認真讀下來,發現這本書的作者用了不少心力來編寫此書,該書通俗易懂,書中要闡明一個道理,不是用簡單的說教,如果是那樣的陳詞濫調,恐怕沒有人能看完它,而我是認認真真的饒有興趣地從頭讀下來,書中沒有深奧的道理,全是一個個來自真實教育生活的小故事,娓娓道來,情真意切,令人怦然心動,又不得不深思。
《教育從愛開始》一書是由張玉芬老師編寫的,此書共分爲三輯十三章,每章都用真實的故事告訴讀者一個道理,每個故事都讓人深思,每個道理都使人警醒。
在這些故事和道理中,最讓我印象深刻的是“育而有道”中的一章。成績不好的於冬在一次測驗中得了滿分而被其他同學冤枉成作弊,但是,即使作者心裏沒底卻依然選擇信任於冬,而結果也是可喜的,因爲作者的信任,於東學習的積極性有了很大的提高,測驗每次都是滿分。
看完這個小故事,我不禁在想,如果是發生在我自己的班級,我所教的學生身上,我又會怎麼說,怎麼做,會不會也像作者一樣選擇相信自己的學生?
如果在以前,我可能不知道如何回答,但是讀了這本書之後,我想我也會選擇相信自己的學生。記得曾經在一本書上看到這樣一句話:“愛,是教育的源泉,有了愛,教育便充滿無限生機;沒有愛,教育就是蒼白的,必將枯萎直至消亡。”每個孩子都是天使,他們的世界是純潔的、簡單的,而我們需要做的,就是用愛來維護孩子心中的純潔與簡單。
有人說,嚴師出高徒。但我卻覺得,嚴師不一定出高徒,特別是在容易出現叛逆期的中學生身上,過於嚴厲可能會造成反效果,這就要求教師重新尋找新的突破點,這種情況下,“愛的教育”就出現在我們的視野中。
1、每個孩子都有自己的閃光點,也許他學習不好,但他卻會在其他地方表現出自己的閃光點,作爲教師,不能將成績作爲衡量優生和差生的唯一標準,而是要在學生迷茫無助,找不到自我時,作爲一盞明燈,指引他前進的方向,做孩子人生的航標,指示他駛向光明的彼岸,使他找到發展的目標,自信地走在人生的道路上。
2、不要吝嗇自己的語言。雖然忠言逆耳利於行,但是,我們不得不承認,對於孩子,有時候鼓勵的語言,讚揚的語言可能會事半功倍。自己不經意間說出的話,可能會對孩子的一輩子產生影響。你對孩子付出了愛,孩子也會用愛來回報你。
蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味着什麼?首先意味着他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成爲好人,樂於跟他們交朋友,關心孩子的快樂與悲傷,瞭解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。用自己的愛去與學生交往,相信教育將不會那麼困難。”
教育從愛開始讀書筆記2
暑假前,在學校圖書館借了一本書《教育從愛開始》,本想以此打發閒暇,沒想到一捧起來便欲罷不能了。感動之餘,更多的是感慨。我想到了自己的教育,想到了自己班上的那一羣孩子,我也像作者一樣深深地愛着他們。
孩子是我們播撒愛的地方。作爲一名小學老師,我一直信奉着:親其師,信其道。
我們無法否認,教師的親和力,孩子的學習氣氛往往和熱烈的感情聯繫在一起。孩子常常會因爲尊敬喜歡某個老師,而有意識地增強着自己的.學習責任心,願意學習他們喜愛的老師的學科。這一點,我是深有體會的。
我覺得,讓孩子們喜歡你、相信你其實比什麼都重要!我更願意用感性的方式記錄自己以往教學中的點滴體會。
教育是人的一種特殊溝通活動。沒有溝通就不可能有教育,失去了溝通的教育是失敗的教育。時代變了,孩子成長的環境也變了,我們也應該學會改變。我覺得我們應該學會放下“架子”,構建與孩子平等溝通的平臺,少一些成人的標準,學會揣摩孩子的心理,多一些與孩子的溝通。
課間,我可能會抽時間看着孩子們玩耍,或者參與其中,共享其樂。中午,上課累了,我可能會抽個幾分鐘的時間讓孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲。適當的時候,我可能會敞開心扉,給孩子講講我的故事。有時,我還會讓孩子看看我學生時代保存的作業。你會覺得,孩子真的很單純。
大自然不可能沒有疾風驟雨,但如果每天都這樣,即使每週一次狂風大作、暴雨傾盆,我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子,出去轉轉,看看天有多藍,看看花有多豔,心情會格外舒暢。
孩子是一棵幼苗,所以教育同樣需要陽光明媚。過多的嚴厲批評、過濫的無情指責,有百害而無一利。浪費的是時間,傷身的是教師,受罪的是孩子。教育,需要臉上帶着笑容,心中裝着陽光,步履纔會變得愈加輕盈!
教育其實有時十分簡單,一點點的發現,一點點的肯定,會產生意想不到的效果。在出現“情況”時,如果用我們慣常的思維去呵斥,往往會發現,所有的苦心灌輸會顯得多麼貧乏和無力。我們不必太着急今天他失了一分,明天他錯了一題,只要再耐心一點,多給孩子以探索的機會;再細心一點,善於發現寶貴的萌芽;再多一點耐心,及時抓住時機,成功就不會遠了。
讓學生喜歡你、相信你其實真的很簡單。只要我們堅信着:教育,是從愛開始的,你就會有無限的動力去愛孩子。教育從愛開始,從愛走向完美。望着那純真而期待的目光,當我們困惑、煩惱與無奈時,讓我們記住愛的力量,用自己的關愛去點燃學生的生命,幫助他們創造人生的輝煌。
教育從愛開始讀書筆記3
做最好的老師,是每個老師的最大追求。怎樣才能成爲最好的老師?讀了李鎮西老師的《做最好的老師》後讓我感受到,做最好的老師就是要每天不斷地做到“更好”。在我們每天做到“更好”的時候,要不能忘記做最好的老師最基本的條件——愛心。
李鎮西老師說,童心在教育上的體現,便是愛心。常常有人問我:“當一個好老師最基本的條件是什麼?”我總是不假思索地這樣回答:“擁有一顆愛學生的心!”
這當然早已不是什麼“新潮觀點”:從孔子的“愛之,能勿勞乎?忠之,能勿誨乎”到夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”,從羅素“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”……古今中外的教育家們教育思想有所不同,教育風格各有千秋,但有一點是共同的,那就是“愛的教育”。
我的一個小外甥,今年上一年級。一次我問他:“你喜歡你們的老師嗎?”我的小外甥馬上用驚恐的眼光望着我說,“不喜歡,她經常打學生,打的很厲害,教室講桌上常常要放三四根小棍。”我說:“她打過你嗎?”外甥說:“她不打我,但是,她經常打其他小朋友,我心裏很害怕,跟打我一樣。
”聽了這話,我的心一下子沉重起來。這個老師是不是好老師呢?我想,這個有她自己的理由,她可能會認爲這是對學生的嚴格要求。可是這樣的嚴格,讓沒有捱打的學生心裏都產生的恐懼,那捱打的學生的心裏狀況就可想而知了。
後來,我瞭解到,小外甥的這個老師今年剛參加工作,還是一個大孩子。一個大孩子管理一個班的小孩子,工作上的壓力和對學生的不滿就會發泄學生到學生身上,卻往往不注意方式方法,留學生的身心帶來了極大的傷害。
李鎮西老師說,我也不是一開始就有愛心的,不然我就不會打學生也不會諷刺挖苦學生了,但我從這些教訓中感到:
一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。
素質教育,首先是充滿感情的教育。
一個受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心。
離開了情感,一切教育都無從談起。
但這種情感,不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”,甚至不是爲了達到某種教育目的而採取的“感情投資”(我對這種充滿商業氣息的說法向來十分反感),而是朋友般平等而真誠的感情。
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