小鷹學飛的故事
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山崖邊住着一隻老鷹和她剛出生沒多久的兩隻小鷹,一隻小黑鷹,一隻小灰鷹,兩隻小鷹在鷹媽媽的精心照顧下一天天長大。
一天,鷹媽媽跟兩隻小鷹說:“孩子們,現在你們成長了,以後媽媽也不可能一直在你們身邊,做爲我們老鷹家族的後代,你們一定要學會在高空飛翔,才能更好的生活。”說完後,鷹媽媽帶着兩隻小雄鷹來到了窩旁邊的一個空地上,一邊向小鷹們講解飛翔的要領,一邊不停地比劃着自己的翅膀,小鷹在一旁看得仔細。
“好了,現在你們看明白了嗎?”鷹媽媽做完一套動作後向小鷹們問道。
“嗯,看明白了。”小鷹兄弟異口同聲回答道。
“那好,現在我帶你們去試飛一下。”鷹媽媽帶着小鷹兄弟來了一個的山崖邊上。
“你們兩兄弟,誰想先來試飛一下呀?”鷹媽媽轉身說問。
兩隻小鷹往下望了望,心裏有些慌,往後退了兩步。
“媽媽,這樣子跳下去真的能飛起來嗎?”這時小灰鷹似乎有點心虛了。
“傻孩子,只要你們按照媽媽剛纔說的去做,你們肯定可以飛起來的,記住你們是我們老鷹家族後代,要相信自己一定可以飛起來的……”鷹媽媽細心地講解道。
這時小黑鷹走到山涯邊上,跟鷹媽媽說道:“媽媽,那我先來吧。”
小黑鷹學着剛剛鷹媽媽所講的方式,努力地拍打着翅膀,從山崖邊跳了下去。小黑鷹越飛越低,眼看就要撞到地上,這時他了想起了媽媽所講的話“孩子,你是老鷹家族後代,一定可以飛起來的”,小黑鷹再次用力拍了拍翅膀,在離地不到一米的地方,他飛了起來,並越飛越高,越飛越穩,站在山涯邊上一直看着的鷹媽媽也很高興。
等小黑鷹飛回來後,鷹媽媽對一旁的小灰鷹說:“小灰,你看小黑按照媽媽說的去做,慢慢飛起來了,現在輪到你飛羅。”
“嗯…嗯…”小灰鷹吞吞吐吐,心裏還是有點怕,但看到鷹媽媽期待的眼神,還是走到山涯邊上,學着拍打着翅膀跳了下去。
小灰鷹越飛越吃力,身體不由自主地往下掉,還好山涯並不高,摔在地上時只是擦破了一點皮。
之後,鷹媽媽把兩隻小雄鷹帶回家了,在回家的路上,小灰鷹偷偷地跟媽媽說:“媽媽,我們以後能不能不要飛得那麼高了,剛剛摔得我好痛哦。”
“孩子,有一天媽媽也要離開你們的,你們要學會生活,如果你不把高空飛翔學會,以後就沒有辦法得到更多食物。”一路上,小灰鷹低着頭聽着。
小黑鷹學飛時因爲比較用心,肯吃苦,學會了鷹媽媽所說的高空飛翔,後來,他每次出去捕獵總能獲得很多食物。而我們的小灰鷹在學飛時每次因爲怕痛,沒飛幾下就不飛了,所以沒能學會高空飛翔,他也就只能在低處飛翔尋找食物,有時找了一天,一點食物也沒能找到。
看了小鷹學飛的睡前故事還看了:
有一隻小鷹,他的爸爸媽媽很強壯,總是能捕捉到很多獵物,所以小鷹的日子過得很舒服,不用像其它的鷹一樣很小就要學習飛翔捕獵。
小鷹每天吃完飯,就躺在窩裏睡覺,睡醒了看看別的鷹,取笑他們飛翔和捕食時的狼狽相。
這樣過了很久,小鷹的羽毛都長豐滿了,可是他卻從來沒有捕食過,甚至還不會飛翔。
小鷹的爸爸媽媽很着急,心想:小鷹不會飛翔,不會捕食,如果他們不在了,他會餓肚子的。
於是鷹爸爸和鷹媽媽就給小鷹講解飛翔的技巧,告訴他如何鼓動翅膀最省力,然後讓小鷹自己離開巢穴去練習。
可是小鷹好吃懶做慣了,他害怕一離開巢穴,還沒有張開翅膀就掉到地上,而且巢穴離地面那麼高,看着就讓人眼暈。所以無論爸爸媽媽怎麼說,小鷹都不肯去練習飛翔。
爸爸媽媽生氣了,忍不住罵小鷹不聽話。小鷹卻說:“你們生了我,就應該養着我,你們沒聽說過很多人都是‘啃老族’嗎?況且我只是好吃懶做而已,又沒像‘官二代’‘富二代’那樣給你們惹是生非。”鷹爸爸鷹媽媽氣得說不出話來,卻又不知道該怎麼辦。
有一天,鷹媽媽外出覓食的時候不小心受了傷,不能再出去覓食了,全家生活的擔子都落到了鷹爸爸的身上。鷹爸爸每天早出晚歸地捕食,仍然不夠一家人食用。
鷹爸爸和鷹媽媽商量說:“我們都慢慢地老了,總有一天會徹底失去捕食的能力。如果不讓小鷹學會自己飛翔捕食,我們走了以後他自己就沒辦法生活了。”於是他們決定儘快讓小鷹學會飛翔。
這一天,鷹媽媽不顧小鷹的抗議,把巢穴裏的羽毛、樹葉等鋪墊物,一點一點地扔到了外面。直到樹枝上的刺扎得小鷹離開了巢穴,站到了樹枝上。
鷹媽媽說:“跳下去吧,孩子。在跳下去的時候使勁拍打着翅膀,這樣你就能飛起來了。”可是小鷹還是不肯跳:“我不跳,我的翅膀還不能飛,我會摔死的。”
鷹媽媽說:“你爸爸在下面看着呢,不會有事的。只要你使勁拍打翅膀,就能飛起來了。你張開翅膀,就不會摔到地上。”可小鷹還是不肯嘗試。
鷹媽媽沒辦法,只好狠了狠心,撲棱着翅膀把小鷹推下了樹枝。只聽小鷹尖叫一聲,然後本能地拍打起了翅膀。過了一會,小鷹發現自己並沒有摔死,睜開眼一看原來自己已經飛起來了。雖然飛得不高也不快,但是確確實實是飛起來了。
小鷹高興壞了,不停地盤旋着,大聲地喊着:“我飛起來了,我飛起來了,我自己飛起來了……”
這時一個聲音在他的耳邊響起:“我的孩子,你總算能自己飛起來了,現在你纔算是一隻真正的鷹。”原來鷹爸爸一直跟在小鷹的身旁。小鷹也高興地說:“我明白了!謝謝你們,爸爸媽媽。”
從此以後,所有的鷹爸爸和鷹媽媽在幼鷹長成以後,都會把他們趕出巢穴,逼迫他們學會飛翔。因爲他們知道,只有自己能夠飛翔的鷹,纔是真正的鷹!
靈犀一點:真正能夠自己飛翔的鷹,纔是真正的鷹!所以爸爸媽媽一定不要溺愛孩子,讓他們接受必要的學習和鍛鍊,學會承受挫折,並在挫折中成長。而小朋友,也要聽爸爸媽媽的話,因爲我們還小,很多事情都還不懂,爸爸媽媽的知識和經驗比我們多得多,聽他們的話,可以少犯一些錯誤,少走一些彎路哦。
《小鷹學飛》是一篇童話故事,通過老鷹和小鷹簡潔明瞭的對話,揭示了一個深刻的道理:學無止境,要不斷進取。課文的最後一個自然段是教學的重點,也是難點。
在教學過程中,我抓住了小鷹三次學飛行時說的話:“我已經會飛啦!”,“我真的會飛啦!”,“現在……我總算……會飛了吧?”我讓孩子們讀一讀,說說這幾句話分別是在什麼時候說的,小鷹的心情是怎樣的。第一、第二次學生都能很明顯地感受到小鷹覺得自己已經學會了飛行,是多麼的高興、得意。但是第三次明顯就不一樣了。我又讓孩子們找到這一次與之前不一樣的地方。那就是兩個省略號和一個問號。緊接着,再讓孩子們思考從這兩個標點符號中你讀懂了什麼?兩個省略號,孩子們能感受是小鷹已經飛得很累了,他們找到了“急促地喘着氣”,抓住“鼓起勁”、“拼命”說到了小鷹的刻苦努力。後面的問號孩子們都說小鷹變得不夠自信了!呵呵,從正面引導,告訴孩子:小鷹經過老鷹的前兩次的教育,不僅提高了飛行本領,而且變得虛心了。
有一個人買來一隻小鷹。
他知道鷹的`本領全在翅膀上,所以他特別愛護這隻小鷹的翅膀。
他每天給小鷹的翅膀梳洗、上油、修剪,把小鷹打扮得漂漂亮亮。
他捨不得讓小鷹去飛一下。因爲,他認爲飛行對於小鷹來說,不但又苦又累,而且還很危險。
慢慢地,小鷹長大了。他決定讓小鷹去見見外面的世界。可是他一鬆手,這鷹飛不到六尺高便摔在了地上!
--知識鏈接:大自然裏的鷹是怎樣學飛的呢--
小鷹長大了,該學怎麼飛了。
老鷹帶着小鷹到山上去,站在懸崖邊,讓小鷹自己向山下飛。
小鷹很害怕,站在那兒,眼睛向山下看着,一動也不敢動,也不敢把翅膀展開。
老鷹知道小鷹有飛的本領,就一下子把它推了下去。這樣一來,小鷹不得不展開翅膀,向山下飛去。
小鷹這時才知道自己有飛的本領了。它飛呀,飛呀,慢慢的,它也不感覺害怕了。
往後的日子裏,小鷹跟老鷹一塊飛翔。它們翱翔在藍藍的天空中,快樂極了。
小鷹和老鷹的故事。有一隻小鷹從小就嬌生慣養,想吃什麼時就只需喊一聲餓了就可以有東西吃,從來是飯來張口,衣來伸手。結果有一天,鷹媽媽(老鷹)發現了這個問題,想:如果我哪一天死掉了,那我的孩子該怎麼辦,我得讓他學會自己捕食,第一部就是要會飛,。於是,在一個寒冷的冬天,鷹媽媽把小鷹帶到了一座山上,小鷹說:媽媽,這麼冷的天,我會受傷的,難道你不疼我了嗎?鷹媽媽說:我是讓你來學飛翔的。小鷹說什麼也不願意,鷹媽媽沒多說,抓着小鷹就飛上了天空,在天空中,她放開了爪子,小鷹垂直的掉了下去,在碰到地面的那一瞬間,又將小鷹抓住,這樣反覆了幾次,小鷹不但沒有學會飛翔,還說:好玩,媽媽,再來一次!鷹媽媽無可奈何,只好動真格的了,她把小鷹帶到了最高的地方,將他放了下去,鷹媽媽含淚離開了,這時小鷹發現媽媽走了,越來越害怕,他在空中拼命的掙扎,終於,飛上了天空。
《小鷹學飛》是一篇童話故事,敘述了小鷹在跟隨老鷹學飛的過程中,老鷹不斷向小鷹提出新的目標,從而使小鷹知道學習沒有止境,應該不斷進取的道理。文中小鷹與老鷹各自語氣與心境對比很明顯,很適合孩子分角色朗讀。
在學習這篇課文的過程中,指導學生有感情朗讀課文這塊,我是這樣做的:首先,借提示語揣摩人物心情。在對話過程中,作者很細心地給孩子們用上了很形象的提示語,方便孩子揣摩角色心理。如:當小鷹飛到了大樹的上面,它高興地喊起來:“我已經會飛啦!”老鷹則搖搖頭說:“飛得只比大樹高,還不算會飛。”當小鷹飛到了大山的上空,它又高興地喊起來:“我真的會飛啦!”而老鷹又搖搖頭說:“飛得只比大山高,還不算會飛。”當小鷹飛到了更高的地方,它急促地喘着氣,對老鷹說:“現在……我總算……會飛了吧?”老鷹向頭頂上指了指說:“孩子,你往上看!”等等。我先出示提示語,讓孩子反覆讀讀,進行理解。然後問孩子們:小鷹爲什麼高興?老鷹爲什麼搖頭?孩子們在理解童話內容的基礎上進行了正確解答。然後讓孩子們試着讀讀這幾句話,讓孩子們感受一下小鷹的高興、滿足、得意和老鷹的心情。有些孩子讀得還是可以的,但是,我發現,沒有生動表情的輔助,孩子們儘管理解了,但是語氣就是達不到那種效果。後來進行提示語的引讀,朗讀效果好多了。
其次,憶平日生活想象表情動作。我問孩子們:平日裏,當你學習取得好成績時,你會怎麼做,怎麼說?孩子就是孩子,被問到了自己,勁頭挺足的,紛紛舉着例子告訴我。我又問:那你現在就是小鷹,當你能飛了,儘管只飛到了大樹的上面,你會怎麼高興和得意呢?孩子們有的做着表情,有的做着動作,紛紛詮釋着自己理解的得意。嘿嘿,挺有意思!於是我讓他們就學着用小鷹的口吻得意地說這句話,加上動作表情。這下,效果好多了,表情豐富了,語言也到位了。後面的環節也是這樣啓發,孩子們經過一遍遍的朗讀,不僅把語句讀熟練了,同時感情也出來了。
再次,入境表演表達生動故事。最後的情境表演應該說是水到渠成的,我和他們一起表演着,我讀旁白,男生是老鷹,女生是小鷹。大家都進入了角色,玩得挺高興的。這種表演,讓孩子們更放開了,他們對角色的理解更到位了,在故事表演中的朗讀也更生動了!
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