教育隨筆:梳小辮幸福
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無論是在學校還是在社會中,大家對隨筆應該都不陌生吧?隨筆,顧名思義就是隨筆一記,篇幅一般比較短小。那麼,怎樣才能寫好隨筆?以下是小編精心整理的教育隨筆:梳小辮幸福,歡迎閱讀與收藏。
每天午睡起牀後,搬把椅子坐在孩子們中間爲她們梳辮子已成爲我生活的一種享受。其實我並不太會梳頭髮,每次給孩子們扎的辮子總是歪歪扭扭的,但孩子們喜歡,我就樂此不疲。而且它也讓我有更多的機會了解孩子,觸摸孩子的心靈;讓我有更多的機會因人施教,適時點撥;讓我和孩子們之間更加信任、親密、和諧。
每當這時候,我們之間的距離拉的更近了。孩子們總是唧唧喳喳的.和我說個不停“老師,我媽剛給我買了電子琴!老師,那首歌我會了!老師,我敢走獨木橋了......”當然,此時也是我瞭解他們生活、心理和進行適時點撥、鼓勵的好時候。“你最喜歡老師什麼?你不喜歡老師什麼?你最願意參與哪個活動?你現在睡覺還用媽媽陪嗎?......”這些他們平時避而不答的問題,這時候就會都爭着回答,而且絕沒有假話。就這樣,我把每天起牀後給孩子梳頭作爲一種和孩子交流的方式,把梳個漂亮的髮式作爲對孩子的一種獎賞。
看到梳好小辮的孩子一個個滿意的回到座位上,臉上洋溢着無以言表的快樂,此時,我與孩子一樣幸福。我的幸福也就是在這日復一日平常、平淡、平凡的工作中,不斷髮現新奇、新鮮、新意中積攢起來的。
每天中午起牀後,搬把小椅子坐在孩子們中間爲她們梳辮子已成爲我生活的一種享受。這時我就會有更多的機會了解孩子們,觸摸孩子的心靈;讓我有更多的機會因人施教,適時指點;讓我和孩子們之間更加信任、和諧。
每當這時,我們之間的距離拉得更近了,孩子們總是嘰嘰喳喳的和我說個不停。“老師,媽媽給我買了兩隻小鸚鵡”,“老師我會彈《小星星》了,老師還表揚我呢!”“老師我媽媽生小寶寶了”,......這時是我瞭解她們生活和心理的好時候,“小鸚鵡最喜歡吃什麼呀?”“表揚了說明我們努力練習了,我們也不要驕傲,要繼續加油呀!”“有了小弟弟,你就是大姐姐了,要給弟弟做個榜樣,好好學習”,“你現在睡覺和媽媽一起睡嗎?”這些問題我們一起聊的是那麼歡暢與滿足。
看到梳好辮子的孩子一個個滿意回到座位上,臉上洋溢着無比的喜悅,老師心裏也很開心哦!
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