隨筆精選集錦6篇
本文已影響2.04W人
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在日常學習、工作生活中,大家對隨筆應該很熟悉吧?隨筆的創作非常隨意,不需要有任何的負擔,不需要華麗的辭藻,沒有嚴密的結構,隨心寫。經典的隨筆都有哪些?以下是小編整理的隨筆精選集錦,僅供參考,歡迎大家閱讀。
清晨,在一片嘰嘰喳喳的鳥鳴聲中醒來,一看錶,汗!七點四十,這回籠覺睡的,居然這麼晚了!一骨碌爬起來,趕緊去梳洗。呵呵,再忙,沒忘了打開電腦,寫一條心情:窗外,傳來鳥兒婉轉的歌聲,太陽暖暖的親吻着大地,美好的一天開始了!
剛剛發表,聊天框滴滴的響聲傳來,一看,呵呵,鐵哥們在給我發圖片呢!圖片接二連三的傳過來,美極了!連忙鼓掌:陽光明媚哦!好燦爛!像極了今天,多麼美好!裏面傳來一個微笑加一句話:早晨就應該是這樣子的,捎一抹陽光給你!有友如此,心如沐春風暖陽。
草草吃過早飯,騎車子去父親那裏。吹面不寒楊柳風。太陽暖融融的照在田野上,地裏麥苗已經返青,那片片新綠,不斷衝擊着眼球。小鳥歡快的鳴叫聲不斷,那片速生楊樹林,是喜鵲的家園,它們也在大聲地歌唱。路邊,野生的枸杞,開始發芽了,點點嫩黃,雖羞羞答答,但充滿激情的生命力。
春天,復甦了所有的生命,把心放飛到春天的晨光裏,歲月如歌,昨天的憂傷全部放下,讓今天的好心情帶我上路!看,這是個多麼美好的早晨啊!
八月初八,半晌午的時候,天空中毫無徵兆地下起雨來,看樣子還不小。
人們忙亂地給自己的車子遮雨,有用雨衣蓋的,也有推到廊檐下的。
坐在辦公室裏,看着這紛紛而落的秋雨,我不由自主地想起古人描繪秋的詩句來:“嫋嫋兮秋風,洞庭波兮木葉下。”應該是屈子的句子吧,屈子以他的浪漫情懷藉此洞庭秋景,渲染、擴散和深化了湘君與湘夫人相約,而最終未能相見的無限愁情。我也很感慨於杜子美的“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”。詩人仰望茫茫無際,蕭蕭而下的木葉,俯視奔流不息,滾滾而來的江水,於俯仰之中烘托了整個秋天的氣氛,深沉地抒發了自己久客孤獨的`悲涼。朦朧中,那騎着瘦馬,在西風裏,夕陽下,踽踽獨行的豈不是“斷腸人”嗎?
……
我的思緒如煙如縷,隨着雨絲飄忽不定,神遊於故國之中。不由得心生疑惑:古人何以對秋如此敏感多悲?因爲秋風吹落了木葉嗎?還是因爲秋雨摧凋了生命呢?
倘真如此,我倒要嘲笑古人們的“自作多情”了。春夏秋冬四季輪迴,秋是年輪中的一環;春生夏長秋收冬藏,這生命的軌跡又有誰能改變得了?茫茫天宇,我們只是微塵一粒;浩浩大海,我們只是水滴一顆。做微塵,享受飄飛的感覺;做水滴,折射太陽的光輝。誰能說我的生命不夠充實,不夠精彩?……心念及此,劉夢得之《秋詞》句便飄落眼前:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄。”
不再想如何回家,我暫且享受這秋雨好了。
老師,您像蠟燭一樣燃燒自己照亮他人;老師,您像春雨一樣滋養乾旱的土地;老師,您像園丁一樣滋育着我們。
接下來我要說的這個人,你知道是誰嗎?她的鼻樑高挺,她的眼睛又大又亮,她說起話來鏗鏘有力。
哈哈,這就是我們的老師。
我和老師認識的時間並不長,才短短几個月,但在這幾個月當中,我就對老師佩服的五體投地。
第一是因爲老師公正。辦黑板報的時候,老師從來都不當着我們的面說,哪一面辦得好,而是由我們投票來決定哪一面辦的好。我覺得老師真的是太聰明瞭,一石二鳥,既然我們覺得老師公正無私又不傷害輸掉的那一邊的自尊心。還有一次就是因爲老師把我們和十班的都是平等對待,從來都不因爲是我們的班主任,而偏袒我們。對此,我對老師也很佩服。
第二是因爲老師無私。老師給我們上課從來都不帶擴音器,而無論我們做在哪個角落?都能聽見老師那鏗鏘有力的聲音,幾個月下來,我發現老師的嗓子都有點啞了,我們十分的感動,老師爲了我們,竟然毫不苛刻自己的嗓子。
我又細心的同學發現:每當一個同學進步時,老師都會及時的表揚那位同學,增強他的上進心。這也讓我們很感動。
啊!老師,我是乾枯的小草,您就是我盼望已久的春雨,滋潤着我。我是迷路的人,你就是那黑夜裏的一盞燈,指引着我。
老師,謝謝您出現在我最美好的青春年華。
今天,我們前往臨安遊玩。汽車行駛在杭徽高速公路上。我打開車窗,一陣陣的涼風徐徐吹來,顯得格外涼爽。
一路上,我滿眼看見的都是山。這裏羣山環繞,重巒疊嶂,青山滴翠,樹木繁茂,竹木蒼翠,是個山清山秀的好地方啊!我擡起頭,環繞四周,放眼望去,到處是一片綠色:有深綠色、海綠色、嫩綠色、淺綠色、翡翠綠……這麼多的綠交織在一起,猶如一張寫山畫水的工藝精美的毛毯。遠望,山上那一帶的參天大樹,枝繁葉茂,看上去鬱鬱蔥蔥的;近看,杭徽高速公路兩旁的綠化帶裏,長滿了竹子,一簇一簇的,好一個“翠竹成蔭”!細瞧,杭徽高速公路中央的綠化帶裏,小草遍地而生,一團一團的,真是生機勃勃!
我們來到了昌化鎮的一個小村莊。這裏異常清幽。大街上,人不太多,但卻是那麼的繁華。豎起你的耳朵仔細傾聽,哦,你聽見了小販的吆喝聲:“快來買桑葚喲,水靈靈的,剛摘的桑葚既便宜又新鮮……”哦,你聽見了微風輕拂樹葉、小草的聲音:“唰唰唰,唰唰唰……”哦,你聽見了不知名的小鳥的叫聲:“唧唧喳喳,唧唧喳喳……”
出了小村莊,眼前豁然開朗。哇,這才叫真正的風景!一條小溪流在靜靜的流淌,那流過的路線,好似一隻手,在歡迎我們。溪水裏,還有小拇指大小的魚兒,在歡快地遊。溪水底部,躺着好多鵝卵石,白的如雪,黃的似花,黑的像魚。
汽車繼續緩緩行駛在路上。撲入眼簾的一切都是那麼美麗。啊,風景在路上!
◎立冬
站在冬的門口
卻感覺不到它的氣息
楓樹上那些未經霜的紅葉
依然在與暖暖的秋陽纏綿
這個冬天我希望它不要太冷
有你的陪伴我想把它寫成一首詩
詩中一定要有美麗的雪花
當然還不能忘了我們的尋梅之約
◎距離
我說我們離得很近
我這裏下雨你那裏也滴點
你說我們離得有點遠
想念的時候不能馬上相見
怎樣一種心貼心
才能算是零距離相擁
我想能夠通過鐵軌抵達的
永遠不能稱其爲距離
◎時間
它始終是那麼優雅
不會爲某人加快不緊不慢的步伐
它優雅地穿過整個人類
隨風遊走帶起的塵粒
足以將我們無聲無息地掩埋
它又是那麼無情
不會爲某事而停駐前進的腳步
再美的容顏也經不起她的無情剝蝕
多濃的深情終敵不過她的冷酷滌盪
世間最長的莫過於時間它永遠無窮無盡
世上最短的莫過於時間它總是稍縱即逝
我蟄伏在時間裏等待你的來臨
屆時我只需要一首詩的時間
忽略那大擺鐘的滴答搖擺
與你一起閱讀星星、風和月光
◎年輪
每一道弧圈都清晰的記錄着
春的奼紫嫣紅和秋的沉實靜默
每一圈輪痕都深深地刻畫出
四季的風雲變幻和世事滄桑
人的一生
都刻錄在自己獨有的年輪裏
那清晰的紋路中
描繪着敢攜歲月私奔的飛揚青春
而盤根錯節間
則烙印下我們蒼老無奈的感嘆
學,是一種修生技能。人的一生都在學習中度過,對於學習,我有兩種觀點——勤和恆。
勤於學,顧名思議就是勤勞地學。勤奮地學習能讓人在平凡的生活中充實自己的心靈,讓自己的世界熔光煥發。勤學是沒有捷徑可行的,無時無刻地學就是對勤學最好的詮釋。要怎麼做到勤學呢?我認爲是除書本之外的東西,不僅在書海中得到充沛的文化知識,還要把書中的文化知識運用到生活中去,做人書合一。比如,“將心比心、飲水思源、知恩圖報、滴水之恩當涌泉相報”之類的詞語不僅要明白他的意思,而且要在自己身上實施,用它的價值灌注在你自己身上,做到這樣的話,你的價值就會體現出來,會發光發熱,讓你自己從中脫穎而出,成就無限的精神財富。總而言之,時時刻刻都在學習就是勤學之本。
恆於學,不用多說,就是堅持不懈地學,用一生時間去學,領會學習的宗旨。當你年老的時候,就會領略到學習的最高境界。在我看來,恆於學分三個階段。第一階段是年青時段,是比較吃虧的。這個階段主要是吸取,聽取別人的意見,客觀地對人對事對物。第二,到了中年時段,是三個階段中最爲重要的,你一生的成功與否就看這一段的發展了。在這一階段中,有了第一階段的基礎,你就能夠清晰地看清自己和別人的差役,走向正確的方向,大膽地創造屬於你的輝煌。第三階段,說難不難,說簡單又看似難以摸透,這要用你一生的經歷去換取而來,可爲是如入無人之境。最主要的是要懂得放下,有放下,纔有重生,放下過去了,纔會投向新的開始。學會與世無爭,那纔是學的最高境界和心靈所屬。
勤於學,恆於學,只不過是讓你學會了你的一生勤於學,恆於學用你一生的時間去追求你所向往的那一份安逸。
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