新聞專業實習心得體會12篇
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當我們有一些感想時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家收集的新聞專業實習心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
很多時候,我總是想着:等會吧,再等等,等我準備好了就開始!
可是,實習的過程中卻完全不這麼回事。接熱線的時候,人往那一坐,電話一響,哪還顧得上思考,邊聽邊記錄、完了還得給市民提供自己知道的信息。剛開始的時候,總是會忘記詢問些基本的東西,甚至會遺漏新聞六要素:不是忘了問打電話人的姓名,就是忘記留他們的聯繫方式……幸虧熟能生巧這一定律。
第一次看到報紙上自己的名時,開心得以爲:假以時日,我就會世人皆知!可是慢慢得就有點麻木了。甚至會想,這又不是我寫的,我只不過是給老師查查錯,完全不跟新聞打交道。耐着性子等了幾天,終於,老師放開手讓我幹了!又開心的跟個什麼似的。我第一次單獨行動,是:去長途汽車站拍幾張照片,以及詢問春運票價上浮的程度。我拿着相機,興沖沖的出門,對着站牌照,對着路人也照;等到了車站,也是對着候車室的乘客站、對着滾動條照,依然沒箇中心。走哪照哪。等到猛然發現快6點,才驚覺:怎麼我照的,一張都不適合放新聞旁邊呢?這時才慌了神,趕緊給劉老師打電話,避重就輕得說照了些照片。正好這時又堵車,等到回報社也將近7點。結果是誤了點不提,事也沒辦好。
有了第一次的失策,我出門前都會問老師:稿子內容側重在什麼?老師也會指導我照片基本構圖——它有自己的思想。
實習過程中,我感覺到了:自己作爲一個新聞工作者,太感性,容易落入“公說公有理,婆說婆有理”的套子。常常甲方訴說時,我會覺得:對啊,對啊,乙方怎麼能這樣啊,太不應該了。然後輪到乙方,我又會感覺:是啊,是啊。甲方纔不該呢,做人太不厚道。而且我寫出的東西,總是會有傾向性,會被訴說的主人公影響到。輪到劉老師改稿,看到她刷刷的改幾下,稿子就變成了篇——既反映事實、又不帶個人傾向的新聞了。鑑於這一點,我也很有必要再實習,單書本內容還很孤立的。
確切地說,這次實習在技術上學到的不多。因爲實際上,除去雙休日,我就去了十來天。但是,其中一次,去市委大樓拿記者證,卻大大地刺激及激勵了我一把。我本以爲拿完記者證,就可以回去,沒想到,在裏面值班的叔叔也是大學教師。後來,那位也是新聞系老師的叔叔,拉着我一塊聊天。雖然有些緊張,但想想,不就是聊天嗎,有什麼大不了的!老師詢問了我些新聞寫作的知識,問我消息的幾種結構。在腦子裏搜索,卻發現居然不知道!這下更緊張了,得給財大新聞丟臉了……於是搖頭請教老師,原來就是寫作裏講的“金塔、倒金子塔”等等。恍然大悟,這些我都是知道的,只是對不上號……
通過和市委的老師聊天,我更加確定自己的專業知識的淺薄。一個學新聞的人連消息、通訊都掂不清;面對一個新聞事件,做不到“寫起來不假思索”,還算什麼學過新聞!你出去後,能力都沒,又何來競爭力!
現在覺得,新聞哪裏無學了?!新聞大大的講究,在學校得好好訓練,能夠以後看到事情就有想法、提起筆來就能寫。如果有些專業是培養專才,那我們新聞肯定是培養既博聞強識、又對“新聞學”這一專業有深刻認識的人才——也就是傳說中的“丁”型人才。
還記得喻老師那天帶我們去江西日報社辦理寒假實習手續,我看到平日裏形象那麼高大的老師給報社的主任點菸,心裏怪不是滋味的。我還真的天真地以爲:只要喻老師一句話,咱想去哪實習就去哪!原來老師在背後給我們攻關,沒我想象的那麼輕鬆。老師,辛苦了!謝老師。
後來自己去報社實習的時候,才發現,很多學校新聞學生,都是大三、大四纔出來實習,於是又開心了。還是我們老師好啊,未雨綢繆。哈哈。但同時也後悔,我大一干什麼去了?!
現在想想,我好像還寫不出像樣的新聞稿……只是,老師現在不教我們了,所以,今後我只能參考書本和主動請教班裏同學了。實習報告醞釀了一個星期,發現還是想不出個樣子來!就應了心得裏的那句“等等吧,等我準備好了就開始!”很後悔,老師教時,我沒好好學以及主動問。不過,還好,現在會努力的。
一塊實習時,楊x給了我挺大啓迪:平日裏一個小姑娘,但一拿起電話,立刻感覺到她那種繃緊了的專業精神。總是聽說,每一大事件的完成,總是由平日裏,那些看似無關聯又細微的末節促成的。xx年的寒假實習,對於我,很有可能就是如此的末節。
7月至9月這四個月期間,我在《安徽工人日報》實習。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,全面接觸新聞編輯業務,從處理地方記者稿件,參與選稿排版,到最後找總編籤版,開始與在學校時完全不一樣的生活。實習結束回到學校,回想起在報社實習的那段日子,心裏還是有諸多感觸。
一,初到報社——半是懵懂半是新鮮我跟其他三個同學一起到安徽工人日報社去報到,人事部的主任很熱情地接待了我們。因爲是第一次到報社去,裏面的人又一個都不認識,我們幾個都不敢多說話,雖然有心理準備還是無可避免的緊張起來,幾個人站成一排規規矩矩的一聲不吭,像接受檢閱的士兵。主任閱人無數,很快就看出了我們的拘謹和不自在,他跟我們開玩笑說:“你們是自願過來實習的,可不是我們強迫的喲,看你們的樣子,好像我們抓的壯丁啊。 ”聽了他的話,我們都笑了,氣氛一下子變得輕鬆起來。實習手續辦得很順利,我聽從報社地安排,跟着王編輯做新聞編輯工作,主管週三和週六的兩個版面。令我高興的是,我和我的同學分到了同一個辦公室,我們可以相互有個照應,心裏感覺踏實多了。當我第一次跟王老師到她的辦公室去的時候,我在心裏告訴自:你的實習生活開始了,你要好好努力,因爲你的一言一行都關乎與安徽警官學院新聞專業的聲譽。
二,實習生活初期——與實習老師良好的交流溝通最重要辦完實習手續我們當天就回到了學校,實習老師交代我們第二天早上要按時到報社上班。第二天一大早,冬日的早晨六點鐘還是漆黑一片,我們就到校門口去趕首班車了,由於時間尚早,麪包店沒有開門,我們只好餓着肚子往報社趕,下了公交車,走在街上吹着冷風,我直在心裏叫苦,真是飢寒交迫啊。到了辦公室,打開門看到實習老師還沒有到,心裏總算舒了一口氣,看了看時間,離上班時間還有十分鐘。利用剩下的十分鐘時間,我和我的同學打掃了辦公室的衛生。從那天起,提前到辦公室打掃衛生成了我和她每天必做的一門功課。
剛開始,我總覺得跟實習老師很陌生,彷彿我們中間隔着什麼,正因如此,我那拘謹不爭氣的性格出來搗亂了,只要老師不主動跟我說話,我也不吭聲,一個人坐在她旁邊看報紙。老師看我那樣,本來有工作要交給我做,也就做罷了。就這樣過了兩三天,同辦公室的白老師實在看不下去了,他私下告訴我要主動跟老師溝通交流,不要總等着老師主動開口。我這才意識到自己的錯誤,以後自然改了很多,老師看到我的變化非常高興,我們之間的交流順暢多了。很快,她跟我講了編輯工作所要注意的要點,以及編輯工作的一系列流程,而且還把她電腦的密碼告訴了我,這一切充分說明,她已經不再把我當旁觀者了,開始引領我參與到她所負責的編輯工作中。
從以上兩件事上我認識到,有些工作不要等老師安排,我們作爲實習生,爲老師提供一些力所能及的幫助是理所應當的,比如說每天打掃辦公室的衛生。還有,我們應該主動跟實習老師交流溝通,不要自視清高,應該時時保持謙虛謹慎的態度,真正地去尊重自己的老師,多向在新聞一線工作多年的實習老師請教。事件過的很快,通過努力,不久我就發表了第一篇稿件,當時自己高興的不得了,但是後來再發稿佔大多數的心理是害怕。怕哪句話寫的不對,給自己惹官司上身。
因爲這種事見得太多了,有時和各種媒體的前輩們聊天,他們對這點也很無奈。但只要報道的是事實,公正、客觀,不帶任何個人感情色彩,哪怕得罪了某些人,也不畏懼,做新聞的,這點勇氣還是要有的。通過實習發現,自己還存在着不少問題,包括文化知識的欠缺,真是“書到用時方恨少” 。學習涉及的面太窄,學到的知識太單一,沒有形成一個很好的體系。聯繫實際的能力太差,將學到的知識不能運用到實踐中去,沒有一個知識儲備體系,用到哪學到哪。在採訪中,還容易犯一些低級的錯誤,一些先進的現代設備的熟練運用能力還不夠,普通話水平不高。在今後的學習中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力,儘可能完善自己。
古人曰:讀萬卷書不如行萬里路。作爲一名新聞學的學生,不能只是紙上談兵,只有去實習將理論與實踐相結合,才能彌補自身的不足,知道在以後的學習中該如何去學習。
這次暑假我有幸到合肥晚報社的江淮晨報去實習,在爲期兩個月的實習過程中,可以說是受益匪淺。這次實習讓我能夠近距離的跟那些記者接觸,在他們身上我學到了很多,雖然我發的稿子不是很多,但我可以問心無愧的說,這次實習我努力了!
xx月xx號對於我來說是個激動的日子,這一天起的非常早,去我一直夢寐以求的地方,合肥晚報社。哈哈,從今天起我也是一名記者了,我可以實現我多年來的夢想,“寫不平事,幫該幫人”了。可能是我把事情想得太美好了,到了那裏才發現那天是週末,記者們都沒來上班,而我一個人就在那傻傻的等了一天。我那澎湃的激情瞬間被澆滅了,但我沒有放棄,第二天我又跑去了,然而我的指導老師卻遲遲沒有,就這樣我在那等了十天,主任實在看不下去了就給我介紹了一個。
我終於有了自己的指導老師,從今以後我就要跟着她去跑新聞了。我的指導老師是負責房地產的,對於我們這些窮學生來說誰關注這些東西,但我不得不多看些關於這方面的資訊。還記得我第一次跑新聞的時候,老師讓我跑一個關於二手房的新聞,當時我硬着頭皮去了一家房產公司,當時真的好囧,我跑進去不知道該問什麼,當時的氣氛真的好冷,我簡單問了幾個問題就走了。這就是我的第一篇稿子,我的老師是一位非常嚴格的老師他讓我把稿子改了又改,最後終於發了,當我看到那張報紙是我很興奮,覺得自己的努力終於有了回報。
其實跑新聞真的沒有我想想的那麼容易,我曾跑過一篇關於大學生暑期打工的新聞,這篇稿子我付出了很多的努力,我跑了多家用人單位,開始跑得很順利,他們也會和我講一些我想要得到的新聞,但後來就發現我遇到了一個難題,那就是我是實習生,沒有記者證,也是因爲這樣有的用人單位拒絕了我的採訪。這讓我覺得打擊很大,以至於我後開都不敢跑到用人單位去了,還好我的朋友鼓勵我說,如果這麼一點挫折就退縮了,那就乾脆不要當記者了。
爲了我的夢想,我又重整了心情,接着去採訪了。這篇稿子我經過多次修改終於完成了,於是我很滿意的交給了老師,老師也誇獎了我說我進步很大,但是一連幾天我都沒有看到我那篇稿子,我以爲被斃了,於是我去問老師,老實說由於版面緊張。我覺得老師是安慰我,肯定是自己寫的不好,於是我很沮喪,這的確打擊了我的積極性,我不知道我搞怎麼寫了,於是一連好幾天我都沒有寫稿子,大概過了十幾天,我纔看到我的稿子,我當時很興奮,因爲這是我的原創,我的老師沒有進行修改。我的積極性又回來了,如是我又開始到處跑新聞了。
但稿子不是每天都能有的對於我們實習生來說,新聞線索真的很少,有時候一兩天甚至一個星期都沒有新聞寫,那段時間我真的很焦躁,每天跑去不是看看報紙就是瀏覽網頁,一整天都對着電腦,感覺日子過得渾渾噩噩,我很希望向其他實習生那樣,有老師提供新聞線索或者帶他們去採訪。但我的老師只是週一早上過來開個會議然後一個星期都不見人影。於是我打電話給老師,希望她能給我安排一些新聞採訪的事情。但老師說,我目前不需要急着發表稿子。
俗話說磨刀不誤砍柴工,她讓我多看看一些兄弟城市的都市報,看看他們的寫作手法。於是那段時間,我天天跑到報社的雜誌庫,去看一些其他省市的報紙。我發現他們報道的內容和版面與xx的報紙大同小異,但是《xx晚報》有一點蠻吸引我的,就是在它的一個版面上時評,就是對當前的一些社會熱點話題發表自己的評論,語言辛辣,視角獨特,能給讀者一個啓迪和思考。非常的吸引我。俗話說不懂的看熱鬧,懂的看門道。
現在報紙對於我來說不僅是提供信息和娛樂的了,他還是我的學習工具,我也終於體會授課老師讓我們多看報紙的用意了,它裏面的筆法,角度都值得我去學習。同時我也發現報紙也需要廣泛的閱讀,只看一家報紙是不能進步的,還必須和其他報紙進行比較,才能看出孰優孰劣。作爲一名新聞專業的學生來說廣泛閱讀報紙真的很重要。
從事新聞媒體工作一直是我的夢想工作,所以這次我們學院給我們提供的報社單位實習,讓我彷彿看到了自己夢想即將達成的樣子。只是我之前可能只看到了從事新聞媒體光鮮亮麗的一面,但是這次在報社的實習卻讓我看到了從事新聞媒體辛苦灰暗的一面,但是在經過這個職業的實習後,我發現自己依然還是喜歡新聞媒體這個專業。
新聞專業的學習應該是一件實踐課程的學習,但是我們這三年來一直都沒有參與過新聞的實踐活動,也沒有真正的將我們學到的新聞媒體知識,運用到我們專業的實踐課程中,所以這次在報社的實習,是我們第一真正正正接觸到新聞媒體,也是第一次讓我近距離的感受心馳已久的工作領域。
在這次報社實習中,我們不僅要負責報社相關新聞信息的收集,同時我們還要參與到新聞的撰寫過程中。雖然我們之前有做過新聞編寫的作業,但是這也是我們第一次參與要被髮表的新聞作品的撰寫,所以要說對自己寫作過程非常有信心,那肯定是不真實的。我們在對我們負責內容寫作完成後,我們還要經過報社的正式工作人員,多次仔細的檢查後纔可以去發表。因爲新聞是一個敏感的東西,也是一個公衆性非常強的產物,所以在新聞裏有些用詞要特別留意,不然就會給報社造成一些公衆的影響。我們在實習工作開始的前一階段,經常對要報道新聞的文本內容要進行多次的修改,之後才能夠發表。但是在經過一段時間的新聞撰寫工作後,也有的時候可以做到一次就過的成績。
比我們新聞寫作更難的實習工作,就是我們的新聞信息收集工作,我們有時候會要到新聞的發生地去進行相關的採訪。有的時候我們採訪的地點是比較偏遠的,我們有時候採訪的現場也會有安全問題發生,有時我們採訪的人員對我們的採訪工作非常不配合,對待我們採訪人員的態度也非常惡劣,這些都是我們在新聞信息收集過程中會遇到的困難,但是我們只有參入到事發現場,才能發掘更好的新聞信息。我們在報社的實習過程中,這個工作中都會有報社的前輩陪着,以防我們在採訪過程中有意外的發生,但是我們在很多時間,一些現場的新聞收集工作,都是有我們專業的實習生獨立完成的。
在這次實習中,我發現自己的新聞寫作能力有了很大的提高,同時自己對新聞學習有了全新的認識,對新聞發掘的敏銳度提高了很多,也都是在新聞信息收集工作中得到的學習成果,我相信自己以後也會成爲新聞媒體中優秀的一員。
一.實習情況
**年半的時間,對以後能從事記者職業十分榮幸,也十分熱愛,甚至可以說是更多的是憧憬。通過對新聞寫作和新聞理論以及新聞編輯學的學習,有了一定的理論基礎,但是似乎理論缺少了實踐也不甚完美,有時甚至只能是空談。於是在本學期的實習階段,想通過自己的實踐將這些理論與實際的應用相結合,在新聞採編的的實踐過程中提高自己的能力,特別是新聞寫作方面總體把握的能力和新聞敏感。在電視臺實習的過程中,通過切身實地的參與,增加對電視節目的策劃和錄製以及播出整個過程的認知和把握,增加對廣播電視的知識,以期能爲以後從事新聞職業打下更好的基礎。
二.實習目的:
瞭解報紙出版的過程、學習新聞寫作的採編流程,對其進行分析,並結合所掌握的理論達到提高自己對新聞認識的目的。通過切身實地的參與,增加對電視節目的策劃和錄製以及播出整個過程的認知和把握
三.實習任務:
新聞採編和欄目策劃以及錄製
四.單位概況
1.基本情況:位於**市**區**路**號**大廈
****區**路**號南樓二層
2.單位簡介:《**新聞報》是**全國新聞工作者協會主辦的中央級媒體,創刊於xx年5月5日。作爲全國新聞行業的*性報紙,**新聞報的定位是:立足傳媒界、報道傳媒界、服務傳媒界、開拓界內外。由於覆蓋了全國各地的報刊、電視臺、電臺、有線電視臺、網絡媒體、新聞傳媒**部門、新聞傳媒研究機構,以及黨政機關、企事業單位的宣傳廣告部門、廣告中介單位、傳播策劃公司、新聞器材產銷企業等,**新聞報被譽爲“媒體中的媒體,新聞中的新聞”。
中國**電視臺創辦於xx年,是國內的專業電視臺,隸屬於**部。
五、初步認識:
報紙是一種輿論工具,它對於社會輿論導向產生重大影響,特別是在我國社會經濟的轉型和攻關階段。報紙內容堅持的四個基本點——時政新聞是支點,娛樂新聞是亮點,社會新聞是賣點,經濟新聞是看點。我有幸在《**新聞報》的時政專題部,能夠多的瞭解社會的現狀和表象。電視有聲色全貌的優勢,通俗易懂,受衆範圍較廣,所以在輿論引導和信息傳遞作用方面的作用更明顯,實習期間,我在**電視臺的《公益》和《孕嬰專家》以及新創辦的《奇羅星》欄目組學習過一段時間。給我印象最深的是在《奇羅星》的策劃和拍攝過程,真正體會到了作爲一個電視人的辛苦,希望它在七月份順利播出。
六、實習狀況和感受
從2月17日到6月1日,我在《**新聞報》《中國**電視臺》進行了三個多月的實習。
第一天到日報社時政專題部報到時,心裏有點忐忑不安,看到編輯記者來來去去的忙碌身影,不知該從哪裏入手。部裏幾位老師都很熱情,爲我倒水,遞給我報紙看,跟我聊天,很快消除緊張,讓我大膽的想融入這個新的集體。
接,有價值的新聞線索,需要及時的記錄,然後跟老師商量是否值得采寫,如何採寫。新聞最容易忽略的是一些事實細節,比如人物、地點、時間必須有確鑿的事實依據,否則可能會引起不良後果。打電話四處查找知情者,確認信息的可靠性和真實性。
爲了能我更全面地瞭解新聞報紙出版工作的全貌,報社領導安排我在採訪、編輯、出版、校對、發行等部門工作,使我受益匪淺。
有時出去採訪,有時坐在報社的電腦前,瀏覽新聞,敲打着鍵盤,記錄下自己當天採訪來的新聞。
四處奔波,有時也跟着記者出去採訪。記憶最深的是在山東德州跟老總出差的一次,那次我們要做的新聞基本資料都差不多,完全可以及時趕回去,準備寫稿。我們副主編劉立傑老師對我說:走,出去轉轉,看看有沒有可作的。就這樣,我們倆開着車在德州武城縣的郊外亂轉,沒有線索。老師說,你注意看溝裏有沒有污水,這樣就可以發現隱蔽的化工廠。說也奇怪,還真的讓我們倆發現了,一條臭水溝,但是看不到排水口,正當我們站在旁邊拍照發愁的時候。
兩位下地幹活回來的老鄉把車停在我們旁邊,告訴我們排水口的具體位置。就在我們記錄現場情況的時候,陸續有老鄉過來主動告訴我們化工廠的情況和他們深受其害的感受。這條新聞完全是掃出來,這次經歷告訴我:新聞不是沒有,只要你肯找,就一定會有的,而且會是很精彩的新聞。
熟悉環境,先把工作組的人交流交流。我們老總給我們實習生每人一份人員的名單,包括在外面的記者站的成員,要求我們熟記。其實,當每位老師來報社的時候,你都能很熱情很準確的喊對他們的名字,這會很快拉近你們的距離的。
在欄目組,有些工作可能我們不是很懂,但是也要積極主動地爭取參與進去。來到欄目組當天,張老師告訴我,既然你來學習,那有什麼事情,你就多參與一下,希望等到你實習結束的時候,能夠覺得學到了點什麼,沒有白來。
欄目拍攝的時候,我覺得最辛苦的就是主持人和攝像老師。主持人有時候要重複好多遍臺詞,天氣冷也要穿着服裝,有時候在戶外一站就是一天,還要保持表情和音色,等到拍完的時候,他們已經是又累又冷了。攝像老師要跟着臺上的小朋友跑,搖臂老更是不斷要左右動,還要上下動,一遍遍的重複,直到導演說PASS了。
實習期間勤快和積累人脈很重要。實習生剛走出大學,所欠缺的,是社會經驗、職業素養以及一些基本的工作技能,所以實習生必然會從接電話、發傳真這種基本的工作做起。要真正要學到東西,不僅要從點滴開始累積,更要發揮自己的主動性,多觀察,不斷地發現、發掘自己能做的工作,循序漸進地進入工作體系。就是要利用實習的機會,想清楚自己要走的路,趁着實習多聽多看多認識人,提高求職的綜合素質。人際關係的處理也是頭等大事,和讀書相比,實習常常能得到一些寶貴的人脈資源,這些都要好好把握,以後都可能有助於求職。
三個月的實習讓我受益匪淺。剛進報社聽到老師的第一句話就是:做新聞就是要多聽多看多想多感受,還要耐得住寂寞。當時我理解的很淺顯,但通過這三個月時間的磨練,我知道這一句看似簡單的話所含概的東西很多。所謂多聽多看多感受在我現在的理解,對於新聞而言,就是掌握事情詳盡準確的信息,挖掘事情和任務背後的東西,探究事件的內涵和本質。所謂耐得住寂寞,就是要有耐心,細心,決心。
報社的總編室裏有一句話我印象很深:做媒體中的媒體,新聞中的新聞。我覺得這句話十分有道理。作爲中國記者協會的機關報,它存在的意義不僅僅是做新聞,更多的要有鞭策,作用,要敢於做媒體的先鋒。首先,新聞稿件必須有質量的保證。
這可以分爲四個方面:
第一,必須符合新聞的內涵,即新近發生或將要發生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮它是不是新聞,是一條怎麼樣的新聞。
第二,必須從全局出發採寫新聞。即這條新聞寫出來會有什麼樣的影響,其中影響包括積極的和負面的,記者的作用是引導輿論導向,要想辦法把新聞的負面效應降到最低。
第三,要關注民生,貼近生活,替老百姓說話辦事。在我看來,這是老百姓需要的新聞,也是媒體存在最重要的作用和必要性。同時,也是記者的職業道德所在。
第四,必須要有新的突破,發現別的媒體不曾發現的而且與老百姓切身相關的新聞。現在的新聞無論從題材上還是內容上都有了很大的拓展,似乎再有創新突破很難,其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關心反映的小事中。很多記者都曾親身經歷過這種事情,或者聽到老百姓抱怨、反映過這個問題,但是都沒有引起他們的關注。新聞報卻抓住了這個事件,把它寫成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常,內容寫法上也很一般,但是反映的事情卻是其他媒體忽視的,第一次有人把它的內幕寫出來,給老百姓開了一張明白的“清單”,在內容上進行了突破創新,是很可貴的。
當我發現,我已經愛上了記者這個職業和這裏的生活的時候,離別的鐘聲也敲響了。幸好,總有一些記憶駐留下來,總有一些感觸潛移默化。我相信自己的能力,併爲自己當初的選擇和現在的進步感到驕傲。
最後,感謝帶我實習的老師和一起實習的同事們,是你們教會我如何做新聞,也帶給我愉快的實習生活。
兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝,就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活,現在已經漸漸變得順其自然了,這或許應該是一種慶幸,或許更應該是一種嘆息,誰能說得清呢?
兩個月的磨刀練陣,按理說,自己到底是寶刀還是鏽鐵應該可以從這些日子的點滴表現中露出應有的光澤了,然而直至目前,我卻對自己這些許的光澤沒有信心——雖然我堅信自己不是鏽鐵!
兩個月來,我分別在兩個不同的崗位上練兵,前個月在電編部學習新聞採編,後一個月是在辦公室做臨時的文祕工作。
首先說說在電編部的工作心得。在電編部一個月的工作生活,我感觸最深的就是,這裏是我的第二個家,新聞工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到大學,這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外享受着逍遙自主的生活。雖然在學校裏也有師長的關愛與教誨,但總有一種仰承的距離感,缺少家庭特有的溫馨。本以爲畢業參加工作後,這種人際關係的距離感、層次感只可能加強,但在電編部工作讓我驚喜地發現自己原先的判斷錯了。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領導都對我們這些新人親切有加,特別是容主任,在工作之餘,以朋友的姿態經常和我們一起打球,坦懷聊天,非但不擺領導的架子,而且還以慈父的關愛之心在引導我們做好新聞工作,讓我真切感受到了久違的父愛溫情。而其他大部分的老同事,也對我們這些新人投以真摯友情的目光,在工作中,只要你需要,他們隨時給予熱情地指導;工作之餘,大家開懷談笑,不分彼此。記得剛到一週的時間,電編部新老同事以及三位領導就已經打成一片,給我的感覺是上下同心。正因爲如此,在電編部工作,讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。
我在工作上的收穫主要有:
1、基本學會使用和維護攝影機;
2、基本掌握會議新聞與社會新聞的拍攝和採寫的區別;
3、基本瞭解並初步學會編輯新聞攝像帶;
4、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去採訪拍攝工作,還可以自己獨立外出採寫完成具體的新聞作品。一個月的時間,我配合各位師兄一起完成新聞採寫近篇,自己獨立完成的採寫作品
5、主任每次安排的採訪任務都基本可以順利完成。
在這期間,工作上最大的不足主要有:
⒈新聞拍攝技術相對落後,畫面的穩定性不夠;
⒉新聞的採寫比較古板,缺乏新意;
⒊新聞的敏感性相對較差,特別是對與會議新聞相關聯的社會性新聞把握不足等。
月初我開始被調到辦公室工作,主要負責協助鍾主任開展日常辦公接待和文祕擬寫等。
顯然,辦公室的工作環境與電編部迥然相異。雖然鍾主任與電編部的容主任一樣,對我關愛有加,體貼不減,同樣讓我深深感受到一種父愛的慈祥與特有的威嚴,另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關心與幫助,但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環境。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應。幸好有鍾主任以及其他幾位同事的友情關心幫助下,我較早地克服了波動的心思,全身心投入到辦公室的日常工作環境中。
7月27日,我開始了個人第一次正式的專業實習生活,這“第一次”帶給我些許的壓力感,當然仍然按捺不住的是內心的激動和興奮,以及即將親歷 “記者”這份工作的好奇感。帶着幾份“初生牛犢不怕虎”般的勇氣與拼勁,如同上戰場作戰,滿懷必勝的信心,我告訴自己:我一定可以出色地完成好實習工作!
與一般的報社、電視臺等媒體單位略有不同,我所在的實習單位是駐疆記者站,全站工作人員30餘人,但相對其他省市的同性質單位記者站來說,已經算是一個大站了。“麻雀雖小五臟俱全”,我所在記者站由廣播採編部、網絡採編部、視頻採編部、《走進新疆》特別欄目部等部門組成。而“網絡採編部”便是我的陣地。在網絡採編部主任的引領下,我認識了與之共度28天的“同事”們、同時也是手把手教會我實際工作技能的“老師”們,在實習這段期間,我體驗了同事關係與師生關係並存的雙重關係,學會了不斷地在作爲一名記者工作者與作爲一名向單位前輩們時刻虛心學習的求知者這樣一種雙重角色之間的轉換。熱情、歡迎、微笑,這是我到單位收到的第一份禮物,從中,我讀懂的是那辦公桌前的每一張笑臉在不經意間流露出的篤定,而正是這份篤定貫穿了我的整個實習生活。
(一)多一份篤定,少一份驕躁
我所在實習單位是中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺駐新疆記者站,從某種意義上說,站裏的每一位工作者都是中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺看新疆、聽新疆、感受新疆的耳和目;整個記者站代表着中國新疆,是全國乃至世界看新疆、聽新疆、感受新疆的耳和目。因此,我們有別於新疆本土的地方新聞媒體單位,但又同他們一樣紮根於新疆這片熱土,將新疆經歷、發生的種種傳播開來。
記者站裏的每一位工作者並沒有因自己有着“無冕之王”之稱的記者的職業身份而表現出得意的傲氣,更沒有因自己所在的媒體單位而表現出得意的高姿態。篤定,篤定,再篤定似乎是站裏每一個人所追求、恪守的信則,他們從骨子裏散發出篤定的精神。在這樣一種氛圍中,與這樣的前輩們同行共事28天,我也褪去了年少輕狂般的浮躁,青春的血液細胞中多了一份篤定。
篤定地做好每一次採訪、篤定地寫好每一篇消息稿、篤定地編好每一篇稿件、篤定地做好每一次採訪錄音內容的文字轉換工作、篤定地完成好分配到的每一項工作,篤定——自覺地從一點一滴的小事做起。自上班的第一天起,我都會提前到單位,從做好辦公室的衛生清潔整理工作開始,把勤勞、踏實、細緻帶到辦公室的每一個角落,也裝進我的心中。
“幹記者這一行,註定要過清貧般的生活,因爲記者這行不會使你成爲百萬富翁。面對現在這樣一個物慾橫流的社會,身爲記者的我,內心是淡定的;我不願,也不會改行,因爲我真的很熱愛記者這個職業!”這是我到單位上班第一天時,加乘老師對我談的肺腑之言。在以後上班的每一天,我都切身領略到了同事老師們對這份職業的熱愛、對名利的淡泊、在工作事務處理時的鎮定、在每一次採編新聞時的篤定。
辦公室裏幾乎沒有一天人全都到齊,因爲每一天都有人外出採訪,由於新疆特別的地理因素,一些在地州舉辦的活動甚至需要出差一週的時間。無論採訪任務有多繁忙、繁重,同事老師們的臉上從未流露出半點的厭倦,哪怕是在新疆最西端的喀什或是最北端的喀納斯,也總能在廣播網——新疆分網的網站上第一時間瀏覽到我們站出差記者們報道的新聞。沒有外出採訪任務的記者就在辦公室的電腦前編輯稿件,並不斷持續更新網站新聞內容。除了在規定工作時間段內編輯稿件外,只要是能上網的地方都可以成爲“辦公室”,所以經常可以發現網站上有很多新聞都是在下班後的時間段內持續更新的。就是這樣日復一日,我們每一個人都認真踐行、腳踏實地地做好手頭的每一項工作。
實習期間,我得到外出採訪任務共8次,其中獨自外出採訪3次。在跟隨老師外出採訪時,我深深折服於他們提問時的鎮定又不失機敏、邏輯性強又不失內涵,以及拍攝新聞圖片時的嫺熟與優秀。老師們每一次外出採訪完都會立即寫稿子,並且在最短時間內反覆咀嚼反覆修改,精益求精。7月29日那天是我第一次跟隨老師外出採訪,“記者在外出採訪時絕對不能遲到!”歐陽老師曾在課堂上着重強調的這句話反覆出現在我的腦海中。那天我的確很早就到達了新疆維吾爾自治區團校與老師會和,跟隨老師一起報道了有關“新疆南北疆少年兒童心連心”系列活動之走進軍營的新聞。因爲是第一次外出採新聞,所以老師沒有要求我事後寫一篇報道,但活動結束回到單位後,我積極主動,依然嘗試着寫了稿子,並拿給老師看。稿子寫的很失敗,但我卻仍然得到了老師的表揚,我的積極主動、認真對事的態度得到了老師的肯定,並且老師非常耐心地給我分析講解了我寫的稿子所存在的問題,並把他寫好的報道和我的比較分析。
7月27日,我開始了個人第一次正式的專業實習生活,這“第一次”帶給我些許的壓力感,當然仍然按捺不住的是內心的激動和興奮,以及即將親歷“記者” 這份工作的好奇感。帶着幾份“初生牛犢不怕虎”般的勇氣與拼勁,如同上戰場作戰,滿懷必勝的信心,我告訴自己:我一定可。
老師這種點點滴滴的細緻、踏實、負責、篤行貫穿了我的整個實習期間,讓我進步,也帶給我感激。在以後的每一次外出採訪時,我像同事老師們一樣,身爲一名記者,盡職盡責,精益求精,多一份篤定,少一份驕躁,實現新聞報道速度與質量的雙贏。
(二)過人的新聞敏感力+過人的筆頭功夫=有能力的文字記者
實習28天以來,我外出採訪共8次,其中獨自外出採訪3次,共發表7篇作品。也許在“數量”上,我並不突出,但在每一次的外出採訪、每一篇稿子的完成過程中,我的收穫和感受卻是不可勝數的,我的每一次進步是明顯的。可以說,我不僅實現了自己所寫稿件速度與質量上的雙贏,也實現了自己作爲文字記者進步數量與質量的雙贏。
經歷了8次外出採訪、8次寫稿、7篇定稿成功發表,我對一名文字記者最大的體會和領悟就是這樣一則公式:“過人的新聞敏感力+過人的筆頭功夫=有能力的文字記者”。 |||
8月10日我跟隨老師到新疆維吾爾自治區公安廳參加“新疆公安機關深入打擊整治發票犯罪專項行動”新聞發佈會。在聽取公安機關彙報總結深入打擊整治發票犯罪專項行動的過程中,老師時不時地提問我是否從其中得到什麼新聞價值、稿件主題、新聞標題等等,以考驗我的新聞敏感力和文字功底。我根據一組彙報數據結果,總結提煉出一篇反映打擊整治發票犯罪成果的新聞,並起題目爲《新疆公安機關打擊整治發票犯罪戰績顯赫》,在老師當即的分析指點下,我意識到自己存在的問題,這些問題也是我之前或多或少存在的,比如新聞標題不能抓住讀者的眼睛和閱讀興趣;稿件內容方面,沒有一個延伸,僅僅圍繞事實寫事實,不能起到發人深省的作用等。每一次的外出採訪,我都會得到很多收穫。
8月12日參加完新疆維吾爾自治區旅遊局“xx年上半年旅遊狀況”新聞發佈會,我圍繞新疆今年夏天旅遊出現“井噴”這一主題寫了一則報道。我的稿子經過副站長的修改後發表了。經過修改前後兩篇稿子的比較分析,我認識到自己寫稿子以來一直存在的明顯問題,比如很“死板”、“程式化”,讀完我寫的稿子,感覺就是呆呆板板的“乖”學生似的,缺少一種活躍感、跳動感;我的題目起得還行,沒有背離新疆旅遊局新聞發佈會的主旨,但問題就是稿子內容卻沒有緊緊扣住題目,並體現題目,也就是爲什麼稿子改動最大的是結構安排,我明白了:既然題目首先突出的是新疆旅遊“8月現井噴”,那麼就應該在一開始向讀者展示8 月新疆各大景區的井噴狀況,這樣既緊扣主題又能吸引讀者。每一次寫稿、修改稿件,我都從中反思很多、收穫很多。
現把我在文字記者實習工作中存在的問題及從中得到的收穫總結如下:
1. 要善於從新聞活動、事件、材料中抓重點,發現有意義的新聞價值,並在腦海中初步形成一篇甚至若干篇新聞稿件。
2. 作爲一名記者要善於發掘自身的新聞敏感力;要多看、多記、多想、多寫、多改。
3. 新聞標題要能抓住讀者的眼睛和閱讀興趣;由於網頁版面限制,同時還要考慮控制字數。
4. 稿件內容方面:要有一個延伸,稿件最後的落腳點應該有一定的高度和延伸性,而不僅僅圍繞事實寫事實,有時要能起到發人深省的作用。
5. 寫新聞消息稿不等於是寫人物專訪稿,應避免稿件中刻意頻繁出現“某某表示”“某某還說”等。
6. 稿子避免“死板”、“程式化”,稿子不應該帶給讀者一種呆呆板板的“乖”學生似的感覺,缺少活躍感、跳動感。
7. 稿子內容應該緊緊扣住題目,並體現題目。
8. 要善於總結所獲得的新聞材料,善於靈活運用所獲得的新聞材料;否則導致的直接後果之一就是稿子冗長,僅僅是堆砌事實。
以上是我對文字記者工作的體會和領悟。但網絡採編部不同於傳統的新聞採編部門,網絡採編部要求一個記者能夠獨立完成採訪、攝影、寫稿、編稿這一些列工作,可以說對記者的綜合能力要求較高。因此,在網絡採編部實習期間,我除了完成文字記者工作、編輯工作外,也嘗試着做攝影記者。攝影記者的工作既生動鮮活又嚴肅認真,並不簡單。
(三)佳角度+好構圖+巧用光=可用新聞圖片
8月1日在由中國國際廣播電臺新疆記者站承辦的“走進新疆”知識競賽特等獎頒獎大會活動上,我拍攝了主席臺全景、獲獎選手發言、國際臺記者採訪新疆維吾爾自治區黨委常委、宣傳部長李屹等幾組照片。經過老師一張一張照片的評析,我知道了自己所拍新聞照片存在的最大問題是構圖,構圖或不平衡或不飽滿;此外角度不佳也是我存在的一大問題,由於角度不佳,我所拍照片的構圖不夠合理。在每一次的拍攝過程中,我都謹記所存在的問題,一點一滴地進步着,我明白了一張合格、可用的新聞圖片應至少滿足角度取得佳、構圖合理、用光巧妙這三點。
現把我在攝影記者實習工作中存在的問題及從中得到的收穫總結如下:
1. 爲了更好地突出圖片主題,圖片主體所在最佳位置應在圖片3/4或1/3位置處。
2. 在拍攝人物圖片時,應拍人臉的全部或者3/4部的面部;並且保證取景範圍內人物主體前沒有多餘物品。
3. 注意景深運用,景深可以表現突出主體,因此要注意圖片各元素的虛實安排。
4. 拍攝畫面要做到受光清晰、均勻。
5. 注意閃光燈的運用:閃光燈能使非白色光域變暗淡;容易影響到拍攝對象,因此在拍攝特殊對象(如領導講話、微距拍攝動物等)時要特別謹慎運用閃光燈;閃光燈會使畫面形成一定色差等。
6. 當拍攝主體是某一標題時,圖片說明不要用該圖片主體。即避免用標題解釋標題。
7. 一般不用相機拍攝屏幕畫面內容。
以上是我對攝影記者工作的體會和領悟。28天在網絡採編部的實習工作生活讓我體驗到了“全職”記者的酸甜苦辣,然而其中得到最多的還是“甜”!是我從一點一滴付出中得到了回報的甜,是我從一次次失敗教訓中得到了進步的甜,是我從與同事老師們一起共事過程中得到感動、感激的甜,也是我從經歷的一件件新聞活動中得到的思考與感受的甜。
(四)我愛我的家鄉——新疆,我愛團結和諧進步的新疆!
去年的“七五”事件對所有新疆人是沉重的打擊。然而,堅強、團結、熱愛和平、追求進步發展的新疆各族人民並沒有軟弱退縮!這個暑假,在這個伴隨着實習的整個暑假,我見證了我的家鄉的興旺復甦、團結進步。
8月1日我所在實習單位承辦了“走進新疆”知識競賽特等獎頒獎大會,來自美國、土耳其、埃及、德國、蒙古國、印度、巴基斯坦、烏克蘭8個國家的特等獎獲獎選手以及中國國際廣播電臺的記者同行們來到了新疆,8位外國友人都是第一次來中國,並且這到中國的第一站便是新疆,國際臺的隨行人員中絕大多數也是第一次到新疆。作爲東道主的我們,中國國際廣播電臺駐新疆記者站,承擔起了報道“走進新疆”知識競賽特等獎頒獎大會這一活動,以及對外宣傳新疆的雙重職責。在頒獎活動結束後,8位國際友人以及國際臺隨行人員遊覽了首府烏魯木齊、吐魯番、喀納斯、昌吉、石河子等地,希望8位國際友人能用心去感受新疆,並在回國後,把一個真實、美麗、和諧的新疆介紹給更多的國外朋友。其中,令我印象最深的是來自印度的一名記者阿米爾?艾哈邁德,他在遊歷了新疆後,不禁流下了熱淚,他說,自己親眼所看到的新疆根本不是印度國內媒體所報道的那樣,新疆太美麗、太和睦了,回國後一定要把這樣一個真實美好的新疆告訴國內人!8位國際友人情不自禁地歡呼起“我愛中國!我愛新疆!”
用心感受新疆這片熱土。我也要情不自禁地吶喊:“我愛我的家鄉——新疆,我愛團結和諧進步的新疆!”
20xx年6月底,根據新疆財經大學制定的學年實習計劃,我學院組織我們新聞學專業的大三學生進行了專業實習。此次實習採用小組協作分散實習的方式,將班裏的學生按5—7人分爲一個小組,每組設定一名組長,由學生自己擬稿、策劃、拍攝、編輯、製作,最終完成小組的實習作品。
一、實習目的
首先,我們大三的學習已經結束,即將踏上社會,離開了書本,我們對社會知之甚少,通過實習可以增強我們的時間操作能力,爲我們投身社會進入工作崗位提供有力的保障。其次,是讓我們能夠較熟練地掌握攝像機的使用方法,學習拍攝技巧,對大洋D3非線編軟件的使用有所瞭解,並且能夠熟練的運用,讓我們能更好地將在書本上學習到的知識理論運用到實際操作之中,達到學以致用,理論和時間的完美結合。
再次,通過實習可以培養我們的團隊精神,通過小組寫作,同學之間相處將會更加和諧融洽。最後,能夠培養我們的創新精神,發現生活中他人未發現的亮點信息,找尋前人沒有運用的角度去審視身邊的生活。在實踐中開拓思維,展現當代大學生的精神面貌和風采。
二、實習過程
(一)策劃與構思本小組由7名成員組成,有組長王楊,組員楊奕、張穎穎、張潔玉、萬玉來、馬明、塗宇鵬。大家協作以完成實習作品的各個環節,無論是誰負責的工作,大家都會盡量趕到現場,以便能夠詳細地瞭解每個步驟的操作。爲了能夠更好地展現我們的思想,我們決定拍攝一些別人常常忽視的題材。就選題問題我們小組的成員在一起商討了很久,分歧一直存在,很難最後敲定。
最後組長王xx提議拍攝我們校園裏的拾荒者(那些在校園裏撿拾空瓶子和收集可回收垃圾的人),同時拍攝一些我們學生的日常生活,以產生對比,反映他們與我們大學生生活的不同。這項提議得到我們小組的一直贊成。給我們所製作的DV短片命名成爲一項重要工作,我們最初定的題目爲《關注》,可是我們覺得這個名字不能表達我們所製作的DV短片的真正內涵,不能反映我們的真正想法,一次次的商討,一遍遍的更改,我們決定使用《一樣的校園不一樣的生活》作爲我們此次作品的名字。在同一所學校,在同一個校園,我們大學生與那些拾荒者卻有着不同的角色,有着不同的生活命運。
(二)採訪與拍攝
選題一經敲定,我們就開始着手拍攝事務,我們於20xx年6月29日就從學院實驗室借來攝像機裝好電池,準備進行素材的拍攝。我們經商議決定將在校8號公寓樓後存放撿拾來的可再回收垃圾的那位老奶奶作爲主要的採訪對象,另外在對校園中其他拾荒者進行補充拍攝。由於我每年假期都會去家鄉的電視臺實習,對攝像機的運用、常規的拍攝技巧和後期製作比較瞭解,並且也有了一定的經驗,於是小組決定由我主要負責拍攝任務,組裏其他成員幫助我完成拍攝工作。
可是,計劃歸計劃,現實總是會超越計劃之外。我們在第一天拍攝時就遇到了困難,我們沒有找到預定的拍攝對象。起初,我們以爲她已經在校園裏開始了她一天的工作,但是我們轉遍校園也沒有找到她的蹤影;後來,我們決定“蹲點”,就在她存放東西的地點等待她的出現。等待是漫長的,也是很考驗耐性的,我們在等待時看到了在清掃7號公寓樓下垃圾箱的一位老大爺。我們臨時決定先對他進行一個短時間的採訪和拍攝,我們在學習《新聞採訪學》時老師曾講過,在採訪一位陌生的對象前,首先要博得他的認同和好感。我們就先與他打招呼、交談,並且介紹了我們的情況。很幸運,我們想將他記錄入我們DV短片的請求得到了他的許可。
之後,我們便順利的問得了他的實際情況並且如願得拍攝到了我們想要的真實的畫面。後來,我們又在校園裏四處尋覓對象,先後拍攝到很多的拾荒者翻找垃圾桶和揹着裝有撿拾來東西的編織袋行走的寶貴畫面。經過一番尋找,我們最終找到了我們要找的那位老奶奶,她佝僂的背影讓我們很難開口說出我們的意圖。經過一番思想鬥爭和商討,我們鼓足勇氣說出了我們的來意並且也得到了許可,可是,意外又一次發生了,我們的攝像機電池沒有電了,計劃再一次被打亂,雖然我們也與她進行了交談並且瞭解了她的情況,可遺憾的是我們最終只記錄下了她佝僂的背影和一些零碎的片段。
後面的拍攝我們將場所改到了新城公園,裏面有很多學生在學習,同時也有一些拾荒者,我們對這些畫面進行了記錄。後來遇到了一位拾荒的阿姨,他對我們的拍攝很感興趣,欣然的接受了採訪,同時也滔滔不絕的講述着她的家庭都和生活,其中我們想要信息很少,出於禮貌我們耐心的聽完了她的講述。經過兩天的辛苦拍攝,我們終於拍攝到了我們想要的素材,時長達1小時40分鐘。
(三)剪輯與合成拍攝結束後,我們就開始着手採集,新聞與傳媒實驗室的非編軟件是大洋科技公司的,和我以前實習所使用的軟件不同,開始我並不會操作,在萬鳳銀老師的指導下,我學會了使用1394採集法,簡單而方便。通過一個多小時的採集我們終於將拍攝的素材導入了實驗室的編輯機素材庫中。將素材採集完畢後,我們首先瀏覽了一遍,之後我對素材進行了初剪,將拍攝的畫面中的一些過度曝光的、抖動厲害的還有一些由於外界干擾所造成的無法使用的畫面剪掉,留下的有41分鐘。組長王楊又對這41分鐘的素材進行了又一次剪輯,留下了10分鐘左右的素材。
這一階段,我們主要按我們最初的想法將所需的畫面進行排序,重複或者是相似畫面取其精華去其糟粕。這是一項需要耐心和細心的工作,在剪輯完的畫面中,每一個畫面都需要我們進行銜接,精細到一楨一楨的剪,一遍一遍的反覆的看、剪、接,將我們想給人以衝擊的畫面添加特技,快放或者是慢放,有的畫面我們還運用了靜幀的效果,以期得到觀衆的關注。最後我們配上了精心挑選的背景音樂。
三、實習結果
通過一週多的努力,通過我們小組的精誠協作,我們獨立的完成了我們人生的第一部DV短片《一樣的校園不一樣的生活》。
四、實習總結和體會
(一)實習後的收穫
在上小學時,老師爲了讓我們能夠很好的記憶生詞和背誦課文,曾告訴我們“好記性不如爛筆頭”,當然還有些牴觸情緒,現在方知其中的重要含義,沒有實踐的理論永遠都屬於紙上談兵。實踐,自古就被認爲是人成長的必修之路。在我們沒有實踐經驗之前就不能說自己是有能力的,否則那將只是誇誇其談。古人經驗可以證明,三國時期馬謖失街亭的故事就可以證實實踐的重要性。此次學年實習不僅給我們提供了一個理論和實踐相結合的機會,同時也讓我們更好的歷練了自己,提高了自身的實踐能力,爲日後更快的適應工作崗位奠定了一定的基礎。在這次學年實習中,我學到了很多。
首先,培養了我們的創新意識,關注他人未關注之現象,講述他人未講述之事實。極大的擴展了我們的思維空間。其次,要學會與人相處、與人溝通,我們小組是由7個人組成的,如果大家相互間不理解,不溝通,都秉持自己的意見不放鬆,那麼,我們小組的工作將無法順利完成。
再次,要學會相互配合、精誠合作。小組中的每個人都有自己的特長,有的人善於策劃,有的人善於寫作,有的人善於拍攝,有的人善於製作,有的人的想法能讓小組在遇到困難時順利過關,要是學不會合作,各個工作環節之間沒有連接,那麼,工作也是不能很好的完成的。最後,對待工作要認真,實習中的每一項工作都是細緻的,來不得半點馬虎,否則就會出錯,一點小小的錯誤都會導致工作的延誤,給團隊帶來損失。
(二)心靈感悟
在這短暫的實習過程中,我體會到了團隊的力量和完成工作後的`喜悅。同時,我也感受到了校園中那些拾荒者的艱辛和不易,體會到生活中是會遇到諸多苦難和不如意,使我更加珍惜我現有的生活條件,更使我深深愛上了新聞工作,堅定了我將來要致力於新聞工作,反映社會現實的信念。此次學年實習經歷將會成爲我人生中寶貴的一頁,爲日後就業增添信心,奠定基礎。
實習對於我們這來說,是綜合能力的一次全面考察,是一個將自己所學的專業理論知識與新聞實踐聯繫結合起來的機會;是我們走進生活,接觸社會,學會與人溝通交流的機會;是一次畢業之前最爲重要的勵煉。作爲新聞專業的學生,我們都希望通過實習來提高自己的實地採訪能力和寫作的能力,積累工作經驗和社會經驗,爲今後走向工作崗位奠定基礎。
一個月的實習時間,讓人感覺既漫長又短暫,而這次實習的經歷也是既難忘又充實。回顧走過的點點滴滴,讓我親身體會到作爲一個新聞工作者的艱辛,也讓我對新聞工作者有了新的認識。實習不僅增長了我的社會閱歷,拓寬了我的社會實踐面,也提高我的新聞採編和採寫能力。在此,我想談談我對此次實習的一些體會和自身的一些不足的地方。
●我的體會:
第一,勤勞+勤學。
要到的最早走的最晚。趕在老師之前先去領當天的報紙,然後可以打掃一下辦公室的衛生,之後再看看當天的報紙,看看和老師昨天一起採寫,當天見報稿子,看看編輯做了哪些修改,對於不明白的地方可以在筆記本上作記錄,然後請教老師爲什麼要從這個角度寫,;並找出其它報社的同源新聞,仔細對比一下,看哪個寫的比較好,到底是好在那裏的。這樣也可以瞭解自己在這方面有哪些不足之處。有對比才有發現。還有就是要主動與老師交流,不要覺得不好意思,對於不懂的問題和知識及時的問老師,或者查資料。這樣才便於自己更快的進步。“腿勤、嘴勤、耳朵長,是當記者的基本素質”。因爲我是實習生,我是來學習的。所以我就必須要勤快和勤學。
第二,做好採訪計劃和採訪筆記。
訪前準備和採訪計劃是一個採訪進行前不能不重視的重要部分。無論是哪個記者老師,在出訪前必定會通過各種手段瞭解採訪對象,只有這樣,我們和採訪對象纔會有更多的交流,也纔有可能挖到獨家和更深層次的報道。如果一點都不瞭解的話,在採訪中就可能遇到想不到的一些困難。舉個例子來說,那次,王軍霞來西安領跑xx年安利健康跑,因爲我是臨時接到的通知,很匆忙的趕了過去,也沒有準備,所以就失掉了依次很好的提問機會,直到現在對我而言着還是一個遺憾。
對於剛剛纔開始實習的我們來說,採訪中的記錄也是很重要的,或許老師在採訪中不會記太多的筆記,那是因爲他們已經有着很豐富的經驗,而對於剛剛起步的我們來說,筆記對於後來的寫作是大有作用的。
第三,要擁有豐富的知識和認真的態度。
“書到用時方恨少”這句話真的很對。就體育新聞而言,首先要懂得一定的專業術語,其次,對於各種的體育活動也得有所瞭解。最近一段時間剛好是歐洲盃,所以在此之前,我就做了很多關於這方面的準備:關於足球的比賽規則,以前歐洲盃的一些資料……(因爲在這之前我對足球是一無所知),在比賽的那段時間,我經常凌晨起來觀看比賽,仔細聽解說員的解說,對於不明白的地方就做記錄,第二天再問老師,就這樣,慢慢的就感覺進入正軌了。讓我感覺興奮的是,6月21號德國和葡萄牙那場球賽的稿子,老師只改動了幾個關聯詞和幾處用詞不太恰當的地方,就刊發了,還有荷蘭和俄羅斯的前瞻也如此。雖然和老師的稿件相比,還是有很多不足的地方,但明顯要比剛開始看比賽寫稿子要好的多了,這也讓我更加有了信心!
第四,寫作時要先思考再下筆。
剛開始的這個階段,我覺得最重要的是學習採訪技巧和老師們對新聞的理解和對體育賽事的見解,得向老師多提問題,也要多聽聽他們那些比賽的看法,看看他們是從哪個方面和角度報道的,在下筆之前,要想清楚自己這篇報道的主題是什麼,只有確定了主題,理順了思路,寫稿子時自然會很快很流暢。
●不足之處:
知識上的缺乏,尤其是體育賽事方面的知識。因爲這次是在體育部,以前對體育賽事不是特別的關注,導致剛開始的時候真的是無從下手,後來一端時間,通過看比賽,翻閱書籍和老師的指導,才慢慢的瞭解和積累了一些知識。我覺得在以後應該對於各個方面都要關注,不能僅憑自己的喜好,知識是要在平時生活中慢慢積累的。
一,採訪技巧和提問技巧的不成熟,在採訪中,常會感覺自己的問題很直白,好象不會轉彎一樣,有時甚至感覺很生硬,所以,在提問的技巧上面,我覺得我還是應該多下功夫。
二,文章的深度不夠,尤其是評論性的文章。
三,理論和實踐出現脫節。感覺在課堂上學到的知識有時不能很好的運用到實際的採寫中去。同時也能明顯的感受到,學校裏面學的新聞理論還是很有用處的。
1 、實習雖然短暫,體會卻是深刻的。
在電視臺實習只有短短兩個月的時間,和第一天來報道的時候一樣,當我離開的時候,我仍然是一個即將返校、正在上學的學生。但不同的是,通過兩個月的實習,使我真正瞭解了新聞工作的特點,掌握了一些必要的新聞業務技能,在實習之前,我更多的是把新聞當成一個專業來學習,缺少必要的實踐和直接的經驗積累,而通過實習,我卻對新聞有了更爲直觀和深刻的認識,希望能夠早日用我的手,寫出真實而客觀的報道,用我手中的筆,呼籲民聲。
2 、 實習給我提供了一個機會和平臺,使我得以將課堂所學予以運用和發揮,鍛鍊了自己的新聞業務技能。
事實上,很在這次實習之前,我已經有過幾次實習的經歷,但是限於時間較短,或並且懷着旨在體驗的心態,也沒有發稿壓力,因此實質性收穫並不大。但這次實習不同,根據學校的規定,我必須在規定的時間內完成 20 篇稿件。這對於我的業務能力來說,無疑是一個很大的考驗。
實習中,我的工作是先由一個熟悉工作環境的環節起步:從瞭解我所在的媒體的特點、瞭解我所在的部門、瞭解我所在的節目組、到了解新聞工作的各個環節。這個過程大底是從看報、蒐集素材、日常雜務等內容中度過的。之後,便跟隨指導老師一塊現場採訪,然後開始獨立完成採訪策劃,獨自承擔採訪任務,獨立完成新聞稿件。
在具體的採寫過程中,使我對之前所學的新聞理論中的新聞敏感、新聞價值、新聞的時效性、新聞的真實性、客觀公正原則等新聞理論中的基本術語有了切身具體的感受。使我明白做記者,真實報道固然重要,可如果空有滿腔熱情,不能做到跟到、心到,不能在採訪過程中機智地發現問題並深入進行追蹤,那麼,便不可能抓住好的新聞線索,寫出好的新聞材料。作爲記者,不單純是要報道事實,更要去感化和引導受衆,用自己的報道去影響社會。這尤其是作爲社會新聞更爲重要的目標。通過親身地參與新聞工作,使我在實習過程中加強了對新聞理論的消化與吸收,現在它們不再是空洞的教條,而已成爲我在實習過程中切實生動的實踐體會。
我在實習過程中,有幸地參與了新聞工作的多個環節;從策劃、到採訪、攝像、寫稿、修改、編輯、後期製作等。通過這些環節的學習,使我對新聞工作的整個流程有了更加直觀深刻的理解,使我得到的鍛鍊更爲充分,更好地提高了我的新聞業務能力。
3 、通過實習,還鍛鍊了我的社會活動和交往能力。
這次實習不僅在專業領域給了我一個實踐的機會,同時,也爲我觀察社會、接觸社會提供了一個平臺,在實習以前,我的社交圈主要限於老師、同學、親友,那麼,在這次實習中,作爲準記者,我的舞臺一下子變大了很多,我所接觸的人也一下子增多了。從實習單位的確定到實習,過程中的一次次採訪,從小心翼翼的跟隨到獨立執行採訪任務,我與社會打交道的能力,與人打交道的能力在不知不覺,潛移默化中不斷提升。做爲記者,本來就是需要有較強的溝通能力,通過在實踐中不斷地加以鍛鍊和學習,才使我逐漸具備了這樣的能力。此外,在實習生活中,我逐漸明白了怎樣在挫折中前進、怎樣化不利爲有利,怎樣克服種種困難完成任務,這些都成了我在這次實習中最爲寶貴的收穫。實習帶給我的是多方面的綜合的收穫,這將是我寶貴的社會實踐經驗和財富。
今年暑假,懷着期待的心情到我們市裏的報社實習,在這寶貴的一個月的時間裏,通過老師的幫助,我不僅對專業知識有了更爲深刻地瞭解,同時也學到課本外的實踐經驗。這些收穫對我今後的學習和工作都起到了很大的指導作用,使我受益匪淺。
從自身方面,首先,實習不是被動的學習,在實習崗位鍛鍊自己的實踐能力,同時也要注意創造性的發揮,和實習單位多多交流,成功轉換角色的方法。二是要給自己定好位,在態度上要把自己當成學生,虛心求教;在新聞採訪時要把自己當成一個工作人員,愛崗敬業,嚴於律己,爭取多寫新聞,多發新聞,維護新聞的客觀、公正。三是要多動手寫,做記者必須腿勤,筆勤,一個新聞要跑上大半天,和不同的人打交道,然後組織稿件,同時自己要主動動鍵盤寫稿。四是工作要認真紮實,做要做到最好,讓讀者能夠更快更易得到最新的消息。
從新聞專業知識方面,我有幾點感觸:
一、對於新聞的敏感性
對於地方媒體記者而言,生活,在絕大多數情況下是風平浪靜的,缺乏衝突的,在平常甚至庸常的生活中去做新聞,似乎是很多記者不得不面對的現實。在這種情況下,記者的新聞敏感性、新聞發現力、判斷力顯得特別重要。
新聞源於“發現”,“發現”源於“敏感”,沒有敏感,一切將無從談起。新聞敏感從何而來呢?一要提高理論水平和政策水平,掌握各方面的豐富知識;二要廣泛接觸實際,瞭解實際工作中的情況;三要學會比較,有鑑別纔有發現;四要隨時隨地處於採訪狀態之中。
二、關於新聞題目
簡練而貼切,要出彩。題目是新聞的臉面,倘若下一番功夫斟酌,推敲出一個精彩的題目,新聞將會更吸引人,更加具有傳播效果,每次寫完通訊、消息,最頭疼的一件事就是寫標題。總是想寫出一個出彩的標題,以至於很多時候普通的題目也在思維之外。遇到這樣的麻煩,總是會把問題丟給老師。儘管已學過新聞標題的寫法。
爲此,我查了一下網上的資料,標題的要求第一個是準確,第二個是簡約,如何做到新聞標題的準確與簡約呢?現在一般性的標題,消息標題主要是以主題和輔題。爲了方便現在繁忙的人羣,消息的主題一般以實題爲主,讓讀者能夠很快的瞭解消息的主要信息。假若主題爲虛題,也會加上個輔題,以提高消息標題的準確性。對於通訊一般也以實題爲主,有時也會以虛題爲主題。
三、關於通訊與消息的區別
在寫人物通訊周漢高時,經老師指點在通訊的開頭部分犯了一個嚴重的錯誤,誤將消息的導語強加到通訊上,寫成既不像通訊也不像消息的樣式,使得通訊的特點完全沒有突出出來。通訊不需要把它的每個點都舉出例子,要抓住重點來寫例子,例子要簡短而有力,將通訊的點歸納起來,抓住重點,將不重要的點結合到其他點上,事例要有針對性,且將事例簡要歸納,有些事例可以一筆帶過,有些事例用典型事例來寫。
在這次實習期間,我跟老師共同合作了篇文章,這對我來說既是鼓勵也是鞭策。這次實習讓我增長了業務知識,體會到了新聞採寫的艱辛,提升了自己的新聞素養,而且增長了見聞,鍛鍊了自我,爲我接觸社會搭建了平臺。在新聞採寫方面,我獲得了長足的進步,自己的新聞敏感性和社會責任感都有了很大的提高。實習不過一個月,回頭看看,它幾乎等同於我大學兩年的寬度。我真心的感謝報社的每一位前輩,特別是手把手帶着我的老師。這段難得的經歷,讓我看到了今後的奮鬥目標,必將充實我今後的人生。
20xx年8月——9月對我來說,是一段難忘的回憶。我們在珠江時報實習,可以說這是我們第一次正式與社會接軌踏上工作崗位。剛開始時有期待也有忐忑。我明白工作與學校的學習生活有很大區別,我們首先要調整好自己的心態,一方面,要將自己歸零,還原空瓶狀態;另一方面,要獨立,不能再依賴別人,就像指導老師 所說:出來社會,你傷心難過了,如果別人不顧及你,那是正常的事,因爲每個人都有自己的事要做,如果別人顧及你了,你應該視爲驚喜,並且滿懷感激之情。我們就在這樣一種心態下,走向工作崗位,開始爲期6個星期的實習生活。
我被安排到南海新聞部。說是安排,其實是報社根據我們的興趣愛好進行調配的,相比其它部門,如社區報和新媒體,我更希望學會寫最常見的新聞體。帶我的記者老師是戴歡婷老師,第一天她跟我說,接下來有個綜治大行動系列報道,她負責三電和教育專版,任務將會很重。當時我心想:任務重好啊,我們正式來報社學習的,而且實習時間只有6個星期,任務多可以學到多一點東西。在往後的日子裏,正如老師所言,忙得不可開交。當別人休息時,我經常外出採訪;當別人上網時,我在辦公室寫稿;而週末,難得休息,我也在加班,對我而言,每天已沒有星期之分,這樣充實的日子正式我所企盼的。我相信鑽石是在壓力下造成的。
在報社裏,我每天的工作就是外出採訪、寫稿件,有時聽聽採訪時錄下的錄音,把錄音整理成文字。除了綜治行動的專題報道外,日常一般都是寫消息,大約800——1000字左右,比專題要好寫很多。
下面我將通過做人與業務兩方面寫我在珠江時報實習的體會和收穫:
做人方面:
要有禮貌。禮貌是處理人際中最基本的要求,我在報社時稱呼帶我的記者爲老師,其它認識的記者就叫XX姐、XX哥,不認識的直接用“您好”,說實話,我連搞衛生的阿姨都不遺漏。見面打個招呼,那才比較有可能有後續。
要懂得感恩。我很幸運,我跟的記者對我非常好,經常帶我去改善伙食,空閒時間也去逛逛街,更重要的是教了我很多東西。我也一直懷着感恩之心,臨走時,我給她送了一盆可以防輻射的花(目前還沒發芽),花名叫勿忘我,希望老師能明白我的心意。
要察言觀色。作爲實習生,我們可能缺乏社會經驗,但是我們多的是學習的機會。處處留心皆學問。要學習別人是怎麼做的,下次自己該如何做。比如在實習期,搭乘電梯時,我會走在前面按鍵;在飯桌上,我會端茶倒水,(剛開始時經常在猶豫是不是坐錯位置了,還有也猶豫自己有沒有資格倒水,(*^__^*) 嘻嘻……);中午老師要休息了,我會關燈,並把窗簾拉上;要是有人打噴嚏,我也會將空調調到一點溫度。我認爲做這些並不是奉承,而是表達真誠。
要有內涵。這是人際關係中要求較高的一點。如果自己肚子裏沒有內容,如何來吸引別人來和你聊天、交朋友所以我們一定要學習更多知識、增長更多見聞,做一個有墨水的人,將身邊的人吸引過來。
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