我和老師的故事彙編15篇
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要問誰是我心目中最好的老師,我會毫不猶豫的告訴你,那就是愛我,關心我的班主任老師。下面就講講我和老師之間的故事吧!
向老師今年三十多歲,身體稍胖,圓圓的臉上有一雙丹鳳眼,閃爍着智慧的光芒,稍稍翹起的鼻樑下有一張會說話的嘴。披着捲髮,一看就是一個親切的人。
雖然,向老師看起來是一個溫柔的人,但是,向老師也有嚴厲的一面。
有一次,我的語文成績沒有考好回去了奶奶要揍我,要不是向老師跟家長說了一下,我早就被爺爺奶奶“竹筍炒肉”了。通過了向老師耐心的輔導,終於在期中考試語文打了一百分。爺爺奶奶高興極了,買了我最喜歡的玩具,不過,我要對向老師說“謝謝您”。
還有一次,放學了天上下着雨,好像一個大鍋倒了過來,黑黑的。頓時,雷越來越大,閃電越來越亮;雨也越來越大,同學們都被家長接走了,就我一個人在那裏等。突然,一把雨傘在我頭上擋住了大雨,我以爲是媽媽,就轉過身來準備喊媽媽,可我看到的是向老師,老師問道“怎麼?媽媽還沒來接你呀?”“嗯”“那我送你回家吧”老師說着就摟住我走進了茫茫大雨中。
在路上,老師把雨傘偏向我,自己卻淋溼了,我竭力的用大人的語氣說“老師,您把雨傘都偏向我了,自己不怕感冒嗎?”老師說“不怕”。不知不覺快到家了,一個熟悉的身影向我跑來,原來是媽媽,媽媽對老師說“謝謝向老師”。“不用謝,這是我應該做的。”我心裏想“老師真像我媽媽”。
如果有人問我“你最崇敬的職業是什麼?”我會不加思索地回答“老師”。
如果有人問我“你最嚮往的職業是什麼?”我會毫不猶豫地回答“老師”。
如果有人問我“你長大後最想當什麼?”我會斬釘截鐵的回答“老師”。
教師是太陽底下最光輝的職業,我深深的感謝曾經關心,鼓勵過我的向老師,老師教誨讓我終身難忘。
我和老師的故事有很多,教過我的老師也很多,其中印象最深的是我現在的班主任——李老師,她有一頭烏黑亮麗的頭髮,一雙明亮的大眼睛,一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語文單元測試時,信心滿滿的我早早地做完了,也沒細心檢查便自顧玩了起來,快收捲了,老師還在提醒我認真檢查。但我抱着僥倖的心理,這些想法早就在我腦海中煙消雲散了。髮捲時,我彷彿聽到了雷鳴般的掌聲爲我響起,看到了豐富的獎品在向我招手!“周俊凱,92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空,聽到我的分數,我的心情一下子從高峯跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來,這條回到座位上的路好長啊!回到座位一看,“啊?扣了這麼多分!”這些分都成了我粗心大意的“漏網之魚”。改卷時,老師輕輕地摸着我的頭說:“這次沒考好沒關係,下次一定要加油哦。” 第二次考試,又讓我恢復了往日的水平了。
通過這次事件,讓我明白,驕傲使人落後,虛心使人進步,也使我懂得“第二個父母親”這句話用在老師身上是當之無愧的,正所謂“一日爲師,終身爲師。”
數學老師,視力堪憂,戴着一副黑框眼鏡,面部表情時而鐵青,時而帶着自己的幸福微笑。他的頭髮經常看起來扭成一團,穿着一件普通的深色t恤,所以略顯單薄。大概是因爲他學了更多的數學,他的頭有時候看起來像長方形,有時候像倒三角形。另外,他很有個性。
開學第一天,他就下了命令,作業要在八點之前交,不然評價就沒分數了。這真的很難受。上學前,腦子裏全是睡意。我該怎麼考慮交作業?因爲這個原因,我丟了很多分,過了很久才習慣。
有時他會因爲當前的新聞而生氣,所以他會在課堂上向我們傾訴他的觀點。他以極大的奉獻精神和口才發表了講話。隨着口才的提高,人的口語一天比一天好。
有時候他看到大家都在緊張學習和努力工作,他會找點樂子,根據自己的個人特點給同學起個別名作爲獎勵。仔細考慮了一下,覺得真的很有關聯,很特別。
最重要的是,他教會了我們批判性思維。
你完成作業了嗎?有一天,他問大家,眼鏡閃了一下,嘴角卻在努力保持嚴肅。
我寫的!的整個作文課是一致的。
例子都做了嗎?他狡猾地笑了笑。
我做到了!答案總有真假。
哦?他質疑,難道沒有人發現錯誤嗎?
這次沒人回答,大家都一頭霧水,翻着書。什麼?書中會有詐?每一次審覈和驗證不應該保證它的完美嗎?大家又埋頭地毯式搜索,還是一無所獲。呃?我們的呢?肯定有蹊蹺。我心想。
再找找?他滿懷期待地看着每個人。然後掀起一波書潮。
他眼中的期待(因爲眼睛太小看不清,但大概)應該已經淡去了,只留下滿滿的失望,挑了挑眉毛:算了,讓我說吧。請把書翻到第49頁。
我明白了!大家突然感慨地意識到。
到現在爲止,不要認爲自己看到的是正確的,但一定要想想它的正確性。這句話經常在你耳邊迴響。他當時是認真的,經常出現。
這是我的數學老師。那堂課讓我記憶特別深刻。
老師是學校最關心,最愛我們的人。老師伴隨着我們成長,伴隨着我們學習,讓我們像小鳥一樣在藍天中自由的飛翔。
五年了,老師一直陪伴着我們,教我們知識,讓我們懂得更多,當我們受傷時,老師非常着急,關心我們。當我們考好時,老師爲我們高興,當我們沒有考好時,老師會鼓勵我們耐心地輔導着我們,讓我們變得更好。
記得有一次我在一次考試中失誤了,所以語文只得了85分,這個成績並不是很理想,所以我很傷心,還哭了一鼻子,這時,趙老師看見了,走過來安慰我說:“這只是一次考試,後面還有許許多多的考試等着你呢,你要堅強起來,認真的去學習,在學習上多下一些辛苦。
你把卷子拿出來分析一下你錯的題,哪些是粗心了,哪些是不會,把不會的題鞏固一下,再多做一些這樣類型的練習題,多看一些書,有利於幫助你寫作文,再多做一些閱讀,題增加一下,做閱讀題的感覺,都考考生字,這樣認真的去學一定可以考好,我相信你加油。”
還有一次,我在學校發了高燒,老師看見了,很着急,趕緊給我的家長打了電話,讓家把我接回家,老師下了班還跟我的家長打了電話,聽到我的家長說我沒事了才放心的回了家。
這就是我們的老師,一個既愛我們又關心我們的老師。老師:“我想對您說,謝謝你們交給了我們知識,爲我們操碎了心,讓我們快樂的成長。”
陽光明媚,彷彿連一朵雲都沒有。
她的公司是如此的穩固,彷彿她從頭到尾都沒有離開過。
在我的印象中,泰山一直高聳入雲,而山頂則遙不可及。我太年輕了,只能走幾步。即使我在這樣一個陽光明媚的日子裏揮汗如雨,我仍然離終點線很遠。最後,我停下來,站在臺階上,一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
啊?你怎麼了?不會走路?一個熟悉的聲音從對面傳來。我一擡頭,原來是我的數學老師。她像往常一樣扎着整齊的馬尾辮,穿着粉色的連衣裙,看起來很活潑。與往常不同,她臉上的笑容已經被汗水抹去了。是的,我相信這個時候她真的一點也不比我輕鬆。在這麼巨大的泰山面前誰不是那麼渺小?
老師,我說這話的時候,一句話都說不出來了。也許累了,也許慚愧。是啊,那麼多學生還在努力往上走,不僅如此,還有那些老師,像我這樣就止步於此?這樣想着,我的臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣,不知怎麼的,她張開嘴笑成這樣?當她微笑的時候,她真的像一個,的孩子一樣純潔無辜。
沒事的。那既然這樣,我們一起去吧!有個伴,你永遠不會孤單!如果真的累了,互相鼓勵是大事,就過去了!她說這句話的時候,已經笑了,原來是出乎意料的認真認真。
聽了這話,我自然覺得置身天堂。不管其他多少人會羨慕這種特別的關心,只要說她關心我就足夠讓我開心了。當然,聽到這裏,等了一會兒才反應過來,一隻白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看,這隻手的主人是我的數學老師。
去嗎?她用溫柔的語氣對我說了這話。
我傻乎乎地點點頭,然後我們又踏上了通往山頂的臺階。這一次,沒有孤獨,只有喜悅。甚至在你說一句話,我說一句話的情況下,身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在,只是我沒有注意到。
還是晴天。站在泰山上,我和數學老師並肩站在一起。向前看,羣山起伏傾斜,她美若天仙。汗水流過她的臉頰,在陽光下微微發光。這一刻,不經意間,我們都笑了。
在與老師接觸的時間裏,猶如一個璀璨的天空,發生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼,其中,有一顆星星最閃亮的。
那是發生在我上一年級的時候,我正在上體育課,就在這時候,不知是誰在我背後伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下,只聽“撲通”一聲,我倒在了地上。手撐在地面上,我“哇”地一聲哭了出來。不一會兒我的旁邊圍滿了“觀衆”,我很難爲情,我恨不得馬上讓它停下來。過了一會兒,我不哭了,堅強地站了起來,勉強地向前走了幾步,但每走一步,就好像有一根針,刺進我的膝蓋裏一樣,我掀開褲子,啊!好多的血,我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了,慌慌張張地跑過來,彎下腰,小心翼翼地掀開我的褲角,仔細地看了又看,她的臉上寫滿了焦急,趕緊帶我去了校醫室,用酒精消毒了一下我的傷口,擦了紅藥水。我的傷口不疼了,老師也放下心來。
老師不是像平時那麼嚴厲了,而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事,但它在我心裏留下了深刻的印象。老師是關心我們每一個人的,儘管有時候老師會生氣,但我相信她是愛我們的。
教我們班語文的是羅老師。她長髮披肩,有着淡淡的眉毛,還有一雙雷達般的眼睛。
羅老師對我們可嚴了,三天一篇小記,五天一篇日記。再看着“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上,那時,我覺得叫天天不應,叫地地不靈。可我知道,羅老師這樣做是爲我們好。
記得三年級的時候,有一段時間,我上課不是很專心,一會兒和同學說話,一會兒看書,被羅老師發現了。課後,羅老師把我叫到她的辦公室。那時,我已經做好了被訓斥的準備。可羅老師語重心長地對我說:“海彬,你是個聰明的孩子,但不要聰明反被聰明誤。你要認真上課,老師對你抱有很大希望啊!”
從那一刻起,我便認真學習,並取得了很大的進步。
隨後進行的語文單元測驗,我考了98分,全班第一名。羅老師在課堂上對大家說:“海彬就是一個很好的例子,只要你們認真學習,都能考出好成績。”那一刻,全班響起了掌聲。
羅老師剛來我們班時,我感覺她很嚴厲。慢慢適應了她的進度之後,才瞭解她苦心。在這裏,我要說一聲:“謝謝!”,感謝羅老師的悉心教導。
有人說:“老師是座燈塔,爲我們照亮前方的道路;老師像只蠟燭,燃燒了自己,卻成爲照亮別人的人。”還有人說:“老師是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水澆灌着我們。”
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我已經成爲六年級的學生,教過我的老師數不勝數,讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。
熊老師教了我四年,從二年級教起,熊老師除了嚴厲,其他都很好,穿的很樸素,她總是微笑着對我們,從沒有指責,她看起來一幅特溫柔的樣子。一雙說大也不大,說小也不小的眼睛,戴着一副眼鏡,特別霸氣。
老師,您還記得我五年級那次考試嗎?我考了77分,不該錯的錯了,父母罵了我一頓,是您用語言鼓勵了我,我回答問題只回答了一半,但你仍然笑着表揚我,因爲有了這一次,後來我也養成了積極舉手發言的好習慣,有時也會回答錯,語文成績也有了起色,我也開始喜歡上語文。
老師,您教給我的東西,我永遠不會忘記,更不會忘記您鼓勵的話,您的愛,像夏天的陽光一樣,我相信在看不見的未來,我會永遠愛着您!
熊老師,如果您能看見這篇作文該多好啊!
您對我的培養,我忘不了。您對我班付出的一點一滴,我們更是難忘,熊老師,謝謝您,希望您不要忘記我!不要忘記你有這樣一個學生——劉佳慧!
在人生中除了父母,對我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。
我讀小學二年級時,我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。
那時候,每一課時的課文不是很長,一般來說,一節課就會講完,講完之後一般都還會有一兩節語文課,這多出來的語文課,一般都用來練字,而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨一無二的了。
語文老師在多出來的時間裏,會讓我們大家寫一個字,誰寫得最慢,而最慢的又不能不寫,就可以獲勝。就這樣練了十五六節課,我有進步了。
接着老師又有了新的主意——是寫字,可是這次寫的是七八個字,而且要在指定的格子,如果寫出格子,就淘汰。
就這樣,又過了五六節課,老師又讓我們描字帖,一定要完全一樣,在這節課裏誰寫的多就贏。
就這樣又上了幾節課。老師又讓我們抄課本上的生字,不限時間,只要好看,可是後來時間慢慢地開始有限制,最後我忍不住去問老師爲什麼要這樣,老師說:“因爲你們沒一個省心,字都那樣沒辦法。”這時,我才知道老師的良苦用心。
就是因爲我二年級的語文老師嘔心瀝血的教導,所以我的字纔不是很難看,因此我真誠地感謝他。
三年一路走來,屬於我的初中生活已經不多了,這時,我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事,而它們都會像流沙一樣隨風而去,我始終銘記的是老師的教導、鼓勵和關心。
時光回落,那是一個冬天。天漸漸暗了下來,我獨自走在昏黃的路燈下,想着最近糟糕的語文成績,感覺心裏真是一團亂麻。我不想就此這樣,可是現在根本找不到前進的方向。風越刮越大,不時捲起幾片葉子在半空中打轉,月亮正悄悄爬上枝頭,悽清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒,還是我的情緒影響了天氣。
這樣不行!
於是第二天的下午,我終於鼓起勇氣,走進語文老師郭軼羣老師的辦公室,打算向老師請教一些學習語文的好方法。記得那天,當時郭老師一個人正在辦公室批改作業,“報告,老師!”郭老師擡起頭,停下手中的工作,微笑地對我說:“進來,有事嗎?”“我想……”還沒等我說完,郭老師立刻明白了,趕緊把我拉到他的身邊坐下,仔細地分析着我學習上的問題,針針見血,可是從始至終對於我最近的成績,郭老師沒有絲毫的指責和埋怨。時間一分一秒過去,郭老師從我的語文基礎,語文閱讀到語文寫作,無不幫我分析透徹。在交流中我無意中看到老師那雙大手,指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰,我知道那是粉筆的淚,也是老師的辛苦。通過老師的指點,我豁然開朗,明確並學會掌握今後學習語文的方向和方法。“謝謝老師!老師再見!”郭老師點點頭,沒有說什麼,繼續投入了工作。我走出門,發現月亮又已爬上雲梢……
第三天下午放學之後,郭老師又把我叫了過去,“這兩本書送給你,好好看看吧!”於是,我從郭老師手中接過兩本沉甸甸的課外書,不知所言,只剩下對老師的感激。我看着校園裏迎風傲立的小樹和我手中的書,暗暗地下定決心。
“桃李不言,下自成蹊”我對老師您永懷感恩之心,謝謝老師!請相信我,會在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。
一說起我們和老師之間發生的故事,我相信我們每個同學都會有一些非常有趣的經歷,它伴隨着我們成長,下面我就給大家講講發生在我和老師之間的故事吧。
我想跟大家說的是,深受我們大家愛戴的語文老師——馬老師。同學們對馬老師都不會陌生吧!有的同學會說了:“馬老師有什麼故事,我怎不知道呢?”你們中午回家的同學是不會知道的!到底是什麼故事呢?我也不再賣關子了,就告訴你們吧!中午在學校吃飯的同學都知道,馬老師犧牲自己中午休息的時間爲我們補課,有同學又會問了:“馬老師爲什麼要給你們補課呢?”那是因爲我開學的第一次小考沒有考好,考試的成績出來了,我以及一些同學的成績不是很理想,就在我十分沮喪的時候。馬老師找到我說:“李浩男這次沒考好沒有關係,我們可以一起分析你語文課方面的弱點在哪裏,我們可以一起去補,去努力。”我說:“可以嗎?”馬老師說:“可以的,只要我們去努力、去細心的學,就沒有我們做不到的事情。
從此,我們中午就在學校裏吃飯了,馬老師更是犧牲自己中午休息的時間爲我們補課,經過我們不懈的努力,我終於在初一年級的上半學期的期末考試中,語文成績有了很大的進步,就在這時馬老師來到我身邊說:“看,功夫不負有心人吧!雖然這次
的成績不錯,但你不要對現狀有所滿足,你一定要加倍的努力,一定要把成績保持下去。”我說:“馬老師您就瞧好吧!”我是這麼說的,也是這麼做的。每當我拿出第一次語文測驗的試卷時,從心中就油然而生的產生起對馬老師的感激之情。
下面我要給大家講的是我和另一位老師之間發生的故事,那位老師我們更不陌生啦,她就是我們的班主任“史老師”。一說起我和史老師之間的故事那可就太多了,我就跟大家講一件事吧!
那件事就是這個學期剛開學不久的第二個星期的星期五,因爲那天是開門紅評比揭曉優勝班的日子,晚上,老師把我們幾個學習成績靠後的同學叫去並宣佈說:從今天起我們成立一個學習敢死隊,你們十幾個人是這個敢死隊的隊員,這個敢死隊的要求是——你們每一個課間,都要找人問一個問題,把問的問題都記錄在一個本子上,而且每天都要在那個本子上寫一個問題,還要把問題有關的知識點寫在那個本子上。
當時,我想老師爲什麼要成立一個學習敢死隊呢?聽了老師的解釋我終於明白了老師的苦心。史老師想讓我們幾個學習成績靠後的同學加倍地去努力、去拼命地學習,正所謂“笨鳥先飛”嗎。我們的點滴進步都凝結了史老師大量的心血,在這裏請允許我大聲的、發自肺腑的呼喊——史老師您辛苦啦!謝謝您!
老師是靈魂的工程師;老師是辛勤的園丁;學校就像一個大的鳥巢,老師放飛的是一代代的希望,而守巢的卻總是您。在這裏我祝願初三的學哥、學姐能在中考之中考出好成績!我也祝願學生和老師的友誼天長地久。
光陰荏苒,時光飛逝。一眨眼,我靜靜地邁入了六年級。有許多的事情,都消退在記憶力的長河裏,但有一位老師卻令我難以忘懷。
這位老師老師是我一年級的張老師。她眉清目秀,她用她能講到的嘴脣,教會了我好多好多的瞭解和人生道理。
還記得有一次,院校要舉辦賽事,得一等獎的同學們的童話能夠被收錄於一本書《童心文苑》。我很高興,一回家了就跟父母說要報名參加,讓她們與我一起編一個童話。我那時候就很喜歡講童話小故事,就講了自身編的一個小故事,讓把父母們多方面改動。第二天,交上去以後,李老師直誇我很好,能編出了非常好的童話故事。之後取得那本書的情況下,我發現了我的童話確實被走上來到,並且仍在第一頁呢。那個時候童稚的我確實很高興,從那時候我逐漸擁有創作的驅動力,儘管闊別六年,但我不想忘記我取得那本書時的愉悅。
也有一次,張老師說他要網購圖書,說也要送我一本,我還以爲老師僅僅開家玩笑話,想不到幾日後,張老師叫我她公司辦公室,我還以爲有哪些關鍵事,到才知道原來是兌付之前的承諾,老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓虎皮貓,你在哪裏》告訴我:瑩瑩啊,我也不知道你喜歡什麼數,但大家這類年紀的人應當都很喜歡楊紅櫻,因此我猜你能喜愛的。嗯,感謝張老師。在我們手捧這本書時,內心是如此的溫暖,我感受到李老師一件事的期待對我的思念。
從那時起,我愛上了楊紅櫻的書,愛上了閱讀文章,也愛上了語文課。
老師幫我的,我始終都不容易忘記,不容易忘記老師給我的書,不容易忘記老師給我的愛,您的`愛,太陽光一般溫暖,春天一般和熙,清泉一般香甜。我永遠愛你!
我在幼兒園時,遇到過一位可愛而又嚴格的老師一—黃老師。
以前,我是一個調皮、又拖拉的小女孩,整天上躥下跳,爸爸媽媽都懷疑我這是投錯了胎,說帶我比帶十個“孫悟空”還累。我自然是不服氣,天天與他們爭論,而黃老師改變了我。
讀幼兒園時,我幾乎每天都會遲到,都成了“釘子戶”了,這我不承認還不行。以至於我成了一個“定時鬧鐘”,同學們一旦在上學途中遇到我,就表示上學遲到了。唉,這也不能怪我呀!
我五歲那年,我們班要來一位新班主任,大家都在談論這位新老師,我當然也不例外。當大家討論得熱火朝天時,一位身材胖胖的女子走了進來,同學們馬上安靜了下來,我仔細看,她有一雙大大的眼睛,肉肉的鼻子,一個小小的嘴巴,肉肉的臉,臉上孩子的稚氣還未褪去,看起來十分可愛。
她開始自我介紹,她姓黃,今天是她教書的第一天,請我們多多關照她呢!我很喜歡她,她很像我的表姐。表姐大我六七歲,她對我很好,我和她情趣相投,可是她們一家住在離上高很遠的城市,一年都不一定能見上一次面。因爲這樣,我對黃老師產生了一些好感。
這一天早晨,我又一次遲到了,第一節課正好是她的,她把我領進了辦公室,她語重心長地教育了我一頓,今天上課我寫生字依舊很磨蹭,我是班上倒數幾個寫完的,老師走過來看了一眼我寫的作業,微笑着說:“嗯,不錯!字寫得很工整,要是能把速度提上去那就更好了。”
就是這隨口一句的誇讚,改變了我這個“拖拉戶”。從此我再也沒有遲到過,抄生字也每天都是第一個、二個寫完的。連爸媽都覺得我像換了一個人似的,但是他們十分欣慰。
我的改變不只歸功於她的讚許,還有她對我們也十分嚴格。作業的字跡一定要工整,要不然就需要重新寫,因爲馬虎而做錯的題,就要罰抄……就是這種教育方法,使我改掉了拖拉的壞習慣。
後來上學了,我的成績一直名列前茅,成爲了三好學生,我真的太感謝黃老師了。
就是這樣一個可愛而又嚴格的老師,改變了我,讓我擁抱更好的自己,我要對黃老師說一句:“謝謝您,我的老師!”
晨光之所以有一批又一批的優秀生,是因爲他們身後有一羣負責的老師。而我很慶幸成爲了晨光中的一名學生,認識了很多優秀的老師。我雖不能一一列舉,但我可以盡力描繪一位在我初進晨光,給予我印象最深的老師。
她看上去很嚴肅,其實她很和藹;她看上去很難接觸,其實她平易近人;她看上去雖不算美麗,但她的心靈很美好。她就是我的語文老師—―徐愛英老師。
我依稀記得我第一次見徐老師的場景。她剛進教室時,氣場很大〔至少我是那麼認爲的〕,我完全被她震住了。剛開始,我認爲她很嚴厲,不苟言笑,可事實證明,她很友好,友善,和她在一起會有一種親切的感覺。
她會在課堂上,爲了提高我們的興趣,爲我們拓展內容,她會陪我們一起笑,一起鬧,就如同我們的朋友一般。
其實,只要是老師,有慈愛的一面自然就會有嚴厲的一面,否則將要怎樣管理學生呢?
有一天上課,徐老師在講臺上滔滔不絕的講着課文,我正渾渾噩噩地聽着,還不停地“雞啄米”。我似乎聽到老師在叫我的名字,條件反射地站了起來,那一刻我腦子清醒了許多,聽到老師的問題之後慌忙地在腦子裏搜索答案,可惜的是:由於沒聽什麼講什麼都不知道。頓時,我的臉紅得像一個熟透的蘋果,恨不得找一個地縫鑽下去。我不敢直視老師的眼睛,一直都是低着頭的。老師似乎明白了些什麼,說了我幾句便叫我坐下了。那一次是我上初中以來最害怕的一次,徐老師算是給了我點面子,這讓我的心平靜了許多。
事後,我一直都沒有發生過這種事了,我的成績也逐步穩定了。因此,我特別感謝徐老師,我可能是她最普通的學生,成績也算不上好,但是她在我的心中已經紮根了,讓我對語文產生了興趣,而且改正了壞習慣。
她雖然不是學校唯一的語文老師,但她卻是我的恩師;她雖然不是最聰明的,但他卻能夠給予我們開啓智慧之門的鑰匙;她雖然不是最突出的,但她卻是我心中最好的老師;她雖然不是最美麗的,但她卻是最善良的。這也是我第一次用如此長的篇幅讚美一個老師,雖然文筆不怎麼樣,但卻是我心中所想,也是我最真實的感受。
感謝你,我的徐愛英老師!感謝你,我的晨光老師!
“每當我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會想起我們的班主任----餘老師。餘老師在我眼裏是一位出色的、慈愛的老師,她常常鼓勵我們,讓我們失敗不要灰心,勝利不要驕傲。
記得二年級的秋季運動會,我跑步在小組賽中得了第一名,進入了總決賽。我高興極了,趕緊跑到餘老師身邊激動地說:“餘老師,我進入了決賽耶!”餘老師一把抱住我說:“哇,寶貝,你太厲害了!真了不起!不過,別太驕傲,人外有人,天外有天。決賽要加油哦!”興奮的我在聽到最後一句話後,心裏很不服氣,心想:等下一定跑個第一給你看看。時間一分一秒地過去了,總決賽的比賽終於開始了。我站在起跑線上緊張極了,只聽“啪”的一聲,我像離玄的箭衝了出去,同學們都爲我鼓掌加油。眼看就要到終點了,突然,我一個踉蹌,差點摔倒,卻因此影響了比賽成績,成了最後一名。我哭着把事情經過說給餘老師。她說:“小寶貝,別傷心,能進入決賽已經很棒了,小小的失敗算什麼?下次加油就可以了。”聽了這話,我受到了鼓舞,竟不再傷心。心裏也暗下決心,下一次一定不要有失誤,把失去的比賽贏回來。
我和餘老師的故事還有很多很多:忘不了,課堂上老師親切的話語,鼓勵的眼神;忘不了,批改作業時,老師專注的神情;忘不了,生病時,老師着急的模樣;忘不了春遊時,老師燦爛的笑容……
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