我有我的方式範文
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俗話說:家有一老,如有一寶。恰好,我家也有一位老人,就是我的姥爺。需要特別關照,對於這件事,我就有我的方式。
姥爺喜歡籃球,一有比賽肯定準時觀看,可有時,不免會錯過幾場,怎麼辦呢?有人說:回看不就得了,弄好了,讓老人看唄。但我有我的方式,我要教他,姥爺不會這些高科技我就要一點兒一點兒的教,畢竟授之以魚,不如授之以漁。這就是我的方式。記得,那天教姥爺弄回看,姥爺一聽,倒是一驚,不想耽誤我的時間,我說不要緊,拿着遙控器細細的講,姥爺瞪大了平時小小的眼睛,生怕忘記了哪一步,最後,姥爺一步步,慢慢自己調出來的時候,我們都笑了,姥爺開心的坐在沙發上笑着,手還激動的抖着,臉上又加了幾條皺紋,我心中也很快樂,畢竟不用擔心姥爺沒比賽看了。這就是我的方式。
有人問我:幹嘛這樣操心幾場比賽,還費勁教老人,我說,錯過比賽不要緊,可是陪伴呢?還能回看嗎?
姥爺也愛看新聞,尤其是看報,甚至會剪下來收集起來。對於這點,我也有我的方式,放學後,我會給姥爺帶報,同時進行些調整,就是把報紙折起來弄成書一樣。好翻,並且把姥爺感興趣的放在前。記得那天,姥爺自己買了報,我把整好的時報給姥爺後,姥爺對比了一下,笑了。對我說:咱倆買的報怎麼不一樣,又是你這個機靈鬼弄的吧。姥爺的'魚尾紋又多了,把我挽過去,把報紙翻的沙沙作響,一頁頁的翻,目光上下的略過,拍拍我的肩說:可以,是個小編輯。同時,細心的把報紙放在了一落整齊擺放的報紙上,目光也有些閃爍。
有人問我,何必把這些小事放在心上,讓老人吃的好,穿的好不就行了。我說,這還不夠,照看老人,關鍵在於心啊。
說到照看老人,現在有太多是處於表面物質,子女放下了一些物品就走人,或是寄來。而我想,陪伴纔是老人們需要的,不是用物質,而是用心去幫助老人,讓他們的晚年更充實,有意義,而非面對一堆弄好的完美的的事物,只有這樣,最後你我才能真的問心無愧這就是我的方式。
生活中,人海茫茫,世事萬千。唯有萬里挑一尋覓獨屬於自己的方式,方可徑行直遂,收穫最終勝利的果實。
分組編排舞蹈是形體課的最終考覈。爲了用心完成舞蹈,我們決定運用獨有的創新方式,編排出一支獨創驚羨的舞蹈。
其他組都在匆匆討論後千篇一律地選擇跳健美操,可我在觀看她們排練後發現這舞種怎能體現我們的原創。於是,我們將舞種選定爲帶有民族元素的現代舞。
學校裏,聽同學們談論她們要運用哪首歌曲,模仿哪個視頻,我不屑,想以自己獨創舞和曲的方式超越她們。放學後,幾個女孩便衝出教室,來到排練廳稍加熱身,躍躍欲試。我打開電腦中的音樂編輯界面,播放背景樂曲,讓組員們“試音”,跟着節奏舞動。接着,我便反覆斟酌,不時根據組員們的表現對音樂進行剪輯:這裏節奏變緩些,那裏反覆這個八拍,間奏時再編進一段泉聲……就這樣,經過無數次的修改調試,我們的獨創音樂也“新鮮出爐”。相較於他組,由於是經過個性化調整創作的舞曲,我們因此對音樂節奏更加熟悉,也更加適應,有益於下一步的排練舞蹈。對此,我引以爲傲,信心倍增。
接下來的動作編排,我摒棄了其他同學先排後練卻因不斷修改而拖慢進度的方案,運用了自己的方式:邊排邊練。對着鏡子,我耐心地手把手教着組員基本步伐,與此同時,腦海中源源不斷地涌出新的動作組合,並依據組員的不同程度適當調整,從而達到最佳效果。望着組員們早已汗水淋漓卻依舊認真練舞的身影,感受着組內互幫互助其樂融融的編舞氛圍,喜悅涌上心頭,彷彿這方式早已助我贏取勝利。
終於,到了最終展示的時刻。我們在臺上一字排開,身着靚麗的舞衣,心中默唸着節拍,動作行雲流水,表現堪稱完美。不出意外,我們的舞蹈令大家耳目一新,獲得大家的一致好評,得到了最高的分數。
演出過後,心中的愉悅喜形於色。這心中的喜悅不僅僅是因最終的成功,還因這原創的舞蹈注入了我們的無數心血,更因這勝利肯定了我的方式。正是這原創的方式使我們從別組抄襲的舞蹈中脫穎而出,使我們徑行直遂獲得勝利。我有我的方式,這獨樹一幟的風格令我收穫喜悅與勝利!
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