《勤學故事》讀後感
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讀完一本名著以後,相信大家都有很多值得分享的東西,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢?下面是小編爲大家整理的《勤學故事》讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
每次考試,如果有同學考一百分,我們常常聽到這樣的議論:“他真聰明!”其實學習好並不一定代表他特別聰明,更重要的是他比別人更勤奮。勤奮是一個人取得成功的重要保證。這是我閱讀《中華勤學故事》後悟出的道理。
王羲之小的時候,練字十分刻苦。他練字用壞的毛筆,可以堆成一座山;洗毛筆、硯石的小水池,成了“墨池”;王羲之有時甚至一邊練字一邊把沾滿墨汁的饃饃往嘴裏送,弄得滿嘴烏黑。經過長時間的艱苦訓練,他終於寫出一種氣度不凡的新字體,被公認爲我國曆史上傑出的書法家之一。
不僅王羲之如此,在我國曆史上還有許許多多的科學家都是這樣靠勤奮取得重大成就。
享譽中外的藥物學家李時珍, 爲了編著《本草綱目》,跋山涉水,行程萬里,歷盡艱險,嚐遍百草,嘔心瀝血27年。
愛迪生說:“天才是百分之一的靈感加上百之九十九的汗水。”我們只有通過自己的勤奮努力才能取得好的成績。一分耕耘一分收穫,只要我們在少年時就播下這顆勤奮學習的種子,相信長大後一定能收穫成功的果實。
我在寒假裏看了一本書,書名叫《101個勤學故事》。這本書提倡解放孩子的嘴,解放孩子的手,使他們敢問、敢說、敢幹。通過101個小故事,告訴孩子們學習是一件新鮮值得探索的事情,以激發他們的潛能,發現自己身上的閃光點,從而培養積極向上的學習態度。看完了這本書我收穫很大。
《會講外語的老鼠》讓我明白到“學習是沒有止境的”。這句話不僅僅使之在一門學問上要學紮實,研究深入,也是將要學習等多的技能和知識。從來沒有人先自己會的東西太多了。爲什麼?因爲這是一個競爭激烈的時代,多一樣技能,就多了一條接近成功的門路。同學們如果多注意報紙的話,一定看到一個名詞“複合型人才”。這是一種什麼人才?簡單地說,這是與過去那種單一型人才向相對而言的`。在過去,我們的爺爺奶奶輩都是在一個工作崗位上,勤勤懇懇地工作一輩子,即使換一個工作也不會離開自己原來的工作範圍,但是現在不一樣了,不管是找什麼工作,如果你是複合型人才,你實現願望的機會比別人多一些。多一項技能多一堆機會。
新的學期馬上就要開始了,我要改變我的學習態度,爭取好成績。
我讀了《勤學故事》以後,我覺得裏面最精彩、好看、有趣的故事是富蘭克林和書這篇故事。因爲,這篇故事裏面最重要的主人公就是富蘭克林了,他的家裏很窮很窮的,就連一臺收音機也買不起。於是,他省吃儉用,常常餓着肚子省錢買書讀,他覺得,讀書就想飢餓的人撲在麪包上一樣。因爲他的家裏實在窮的買不起書讀了,他就想了一個辦法,從別人那裏借了許多書來讀,第二天一早,準時把書還給書主,從來沒有失信過。就這樣,他讀的書越來越多,知識也就越來越豐富,最後,他終於成了讓人們尊敬的人。
讀了這本書,我覺得這本書很有意義。當然,每本書、每個故事都有它的特點、意義。我覺得這本書的意思是,所有的故事都是一些名人們刻苦學習的故事。所以,這本書的名字才叫《勤學故事》。
我們大家要努力,都要像名人們那樣省吃儉用呀!而且還要努力,刻苦學習。我也選擇了一篇故事,我要向這篇故事裏的人學習,這篇故事的名字叫勤學好問的伽利略,他非常喜歡問問題,所以,我也要像他一樣愛問問題,然後長大當一個科學家,把我們祖國建設得更加繁榮富強,我們大家一起努力吧!
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