教師資格證面試注意細節
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教師資格證面試注意細節,在職場上主要看的是我們的個人工作能力,在職場上我們不能將這些問題一概而論,不拘小節才能夠進步,壓力過大的時候也要試着調節放鬆,小編這就帶你瞭解教師資格證面試注意細節。
教師資格證面試注意細節1
1、教師資格證在哪個省份認可?
每個省份的具體情況不同,但是報考點一般都是在戶籍地或者人事關係所在地。
2、教師資格證面試有哪些流程?
從報名到面試結束,基本上都是先抽題再備課講課,一般都會有五個環節。
(1)備課:備課時間一般爲10分鐘,對應試題的5分鐘。
(2)試講:20分鐘,對應試題的10分鐘。
(3)答辯:5分鐘,對應試題10分鐘。
(4)評分:試講和答辯評分爲5分鐘,考官根據給定情況進行打分。
(5)錄音:20分鐘內記錄,主要聽考生講課情況,難點突出,有明顯講課亮點,能夠有效吸引評委注意力。
教師資格證面試有什麼要求?
①基本要求:普通話達到二級乙等以上,教師資格證面試不允許用方言。
②面試技巧:答題中切記不要口齒不清,講話內容不要脫口而出。
③說課:對於說課需要掌握講課過程和環節,需要演練。
④試講中應注意體現你的授課思想,再去寫板書。
⑤答辯中需要根據試講內容去發散性回答。
試講中的試講過程試講有5個環節:
(1)導入:教師自備,由簡單的語言導入,要提示學生注意細節。
(2)講授:語言簡潔、流暢,引導學生聽懂教師所講,體現開放性教學原則。
(3)鞏固提高:重點要講,難點要練,鞏固就是加強練習。
(4)小結:知識總結、理論歸納、多講幾遍題目就會加深印象,熟能生巧。
(5)佈置作業:與講課內容相關,按主題佈置作業,不能只注重作業內容,要注重作業質量。說課評分試講和答辯評分爲5分鐘,一般分爲以下3點:
1、說課內容-評價導入設計好不好。導入一定要吸引考官,讓他注意到你,這樣備課的複習效率才能最大化。如果導入不好,考官是否願意聽你的講課內容呢?
2、說課中,評價時間是否太長。所謂的三板斧叫板架子三板斧,其實都是考覈你的信息收集分析能力。有考官提問、評分解讀、導入三個環節。這三個環節一定要把握好度,不要陷入大家常說的答非所問、過長過囉唆。如果時間太長了,建議用精簡的話語去引導大家明白。
3、試講過程中停頓時間該不該縮短?這個試講中,要評價多不多?可以在50%左右,理解、明白、信息分明的情況下。時間緊的情況下可以將能說的說明白,但是試講時間長了,上課氛圍會很尷尬。
教師資格證面試注意細節2
1、面試通知
2、報到和抽籤排序 報到時一般需要攜帶身份證、筆試准考證、面試通知單、學歷學位證書、獲獎證書等。報到之後在候考室裏抽籤排序,等待叫號備考。叫到號的考生進入備考室進行即興備課。
3、抽題與準備(約20~30分鐘) 備考室有若干本全新的教材,並有老師計算時間。考生抽題選定要備考的內容,備考時間各地規定不一,時間不等,一般是20~30分鐘,從考生坐下開始備課起計時。
4、說課 (或試講)和答辯(約10~20分鐘)
5、其他(技能測試等) 多見於音、體、美、計算機科目的考試,會增加技能測試項目並計入總分,分值比例約佔總分的30%~40%。
6、打分和成績確認
面試注意事項
1、入場:敲門(均勻連敲三下)—開門微笑—背後關門微笑
—問好—鞠躬—自我介紹(幾號考生)+說課題目。
2、說課:在黑板上寫題目—說課(說教學過程時,寫板書)—說課結束後,微笑點頭停頓“以上是我說課的全部內容。”提示評委老師。—擦黑板—再次向評委鞠躬致謝。
3、 答辯:課堂追問或結構化面試。如果卡殼了,說“這個問題經過我深思熟慮進行迴旋。
4、離場:“謝謝老師!”不慌不忙,輕關門。
教師資格證面試注意細節3
1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白,可以在板書的同時結合問題和內容,做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿,自然地看即可,不能照着講稿讀,因爲評委和你的'講稿是一致的。
2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方,在試講完畢,時間還有的情況下,做一個簡短的說課(說明),讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
3、教學設計各個環節和要素儘可能完整、完善,教學流程可以擬出恰當的小標題,吸引評委注意力。
4、試講時沒有學生參與,但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念,可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動,即使面對老師講課,也要體現學生活動。
5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案,把教師的預設體現得很充分,同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
7、課堂重點突出,一到兩點就夠的,其它的不講或略講,決不可面面俱到。
8、要深挖課文,對思想內容有獨到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現老師的水平。文章思路不是重點,一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作爲課堂重點。
9、儘快切入重點。詳講重點(也就是能出彩地方),不然導入太長,其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時,可以省掉作家作品介紹,字詞檢查等次要內容。深挖重點,然後再點一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。分析重點段落時,集中落腳到關鍵句,關鍵詞,這樣才具體而實在,不然籠而統之,難以講清。分析也細緻不下去,要分析細緻必然落腳到文中字詞,這樣又緊扣了教材,不致於犯脫離課文的毛病。
10、發揮不宜太多,太多了也會沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章一樣,圍繞中心(重點)行文,廢話(可引起學生興趣)儘量少講或不講。
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