課程總結怎麼寫開頭和結尾
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課程總結怎麼寫開頭和結尾,總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,幫助我們總結髮揚成績,下面分享課程總結怎麼寫開頭和結尾。
課程總結怎麼寫開頭和結尾1
開頭:總結開頭主要是回顧一下過去一年的工作,總結一下工作中遇到的困難,取得了哪些成績和進步等等。
結尾:結尾可以在總結工作經驗教訓的基礎上,提出今後的努力方向,或認識自己的不足,提出改進意見,也可以表名決心,展望前景。
範例:半年來,在領導和同志們的幫助下,自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績,下面就將教師上半年工作總結匯報如下,敬請各位師生提出寶貴意見及建議。
擴展資料:
總結是理論的昇華,是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,藉此上升到理論的高度,並從中提煉出有規律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今後的實際工作。
總結是對實際工作再認識的過程,是對前一階段工作的回顧。總結的內容必須要完全忠於自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實爲依據,不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經驗。
課程總結怎麼寫開頭和結尾2
年終工作總結怎麼寫
工作總結開頭主要是回顧一下過去一年的工作,總結一下工作中遇到的困難,取得了哪些成績和進步等等。
年終工作總結的結尾可以在總結工作經驗教訓的基礎上,提出今後的努力方向,或認識自己的不足,提出改進意見,也可以表名決心,展望前景。
開頭:
在過去的20**年,在領導和同事的幫助下,通過自身不懈的努力,我在工作中得到了鍛鍊,取得了一定成績。想想開初自己的雄心壯志和種種計劃,有的沒能付諸於實施,或者雖然實施了,卻效果不那麼理想,也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來,日子還在延續,總結經驗和教訓,必將有利於自己的前行。
結尾:
在以後的歲月裏,我的工作一定會越來越努力的,儘量不會出現任何的差錯,這對我是必須要要求的,我對自己的要求是最嚴格的,一定要做到爲公司的事業盡出自己最大的努力。
擴展資料:
根據不同的分類標準,可將總結分爲許多不同的類型。
1、按範圍分,有班組總結、單位總結、行業總結、地區總結等。
2、按內容分,有工作總結、教學總結、學習總結、科研總結、思想總結、項目總結等。
3、按時間分,有月份總結、季度總結、半年總結、年度總結、一年以上的時期總結等。
4、按性質分,有全面總結、專題總結等。
總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動,總會產生物質和精神兩個方面的成果。作爲精神成果的經驗教訓,從某種意義上說,比物質成果更寶貴,因爲它對今後的社會實踐有着重要的指導作用。
這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的唯一標準的原則,去正確地反映客觀事物的本來面目,找出正反兩方面的經驗,得出規律性認識,這樣才能達到總結的目的'。
課程總結怎麼寫開頭和結尾3
課程總結範文:
透過新課程改革通識培訓網上一段時間的學習,感覺受益非淺,在知識、經濟高度發展的這天,沒有知識和潛力是不夠的,那麼如何推動社會不斷進步,應叢基礎作起,從學生的教育做起,從課改作起。
得到了老師們的高度評價:學習過程中不斷提出問題,分析問題,教學反思,用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐,感悟點頗多,目的是提高自己以後的教學實踐潛力,使自己的教學活動貼合新課程改革的要求標準,使自己的教學更高效。
新課程新在哪關在"新"上,新課程理念,新課程資料,新教學組織安排,新評價等,明白新課程的特點,更好理解新課程改革.。
新課程的特點
(1)教育應爲學生的終身發展奠定基礎
(2)新課改革目標
精選終身學習必備的基礎資料,增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯繫,拓展視野,引導創新與實踐。培養學生具有強健的體魄、頑強的意志,構成用心健康的生活方式和審美情趣,初步具有獨立生活的潛力、職業意識、創業精神和人生規劃潛力;正確認識自己,尊重他人,學會交流與合作,具有團隊精神,理解文化的多樣性,初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的潛力。
(3)結構創新
課程中所有學生在同樣的時間內,同樣的進度、學習同樣的資料,還要求到達同樣的標準的做法,爲最大限度地促進學生個性發展,滿足學生多樣化的需求。
(4)新課程的實施
立足的角度,具體落實新課標,借鑑的經驗,在新課改的實施過程中,要注意學生的知、情、意的全面發展;不僅僅要關注學生的知識技能的發展,同時要兼顧其情感、態度、價值觀等方面的培養。在學與教的關係上,強調學的核心地位,教師的教是爲促進學生的學,教服務於學。在教育教學活動中應當尊重學生的差異,強調教學中要根據學生的不同特點進行鍼對性的教育。
新課改教學實施中要體現出尊重和滿足不同學生的需要,運用多種教學方式和手段,引導學生用心主動地學習,掌握最基本的知識和技能,構成用心的情感態度和正確的價值觀,爲學生的終身發展奠定基礎。
(5)新課程的評價
結合教師與學生評價及學生間相互評價,結合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業等評價形式,使學生能及時瞭解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習,與其他學生進行心靈的溝通,學習上進行朋友式的合作交流,有利於學生對生活充滿樂趣,對學習的充滿興趣。
我透過學習獲得的認識和具體方面的體會,新課程爲學生帶給了自主學習,合作學習,探究學習的平臺,更有助於學生大衆全面學習,終身學習。透過新課程的通識培訓學習,使我對新課程的性質、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的瞭解,明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學,不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善,我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。
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