女孩上課愛說話
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女孩上課愛說話,人有着非常豐富的感情和情緒的變化,不管是在哪一方面、哪一種關係上都是如此,就連在學校也是如此,在上課的時候很多的人就是會上課說話。以下分享女孩上課愛說話怎麼辦?
上課愛說話、愛做小動作、愛走神在低年級的孩子中非常普遍,這與孩子的年齡特點有關。如何解決孩子愛說話的問題,家長和老師的正確引導就顯得非常重要。
爲了幫助孩子形成好的習慣,幫助孩子改正上課愛說話的缺點,家長可以試試下面的方法:
1、孩子每天晚上寫作業時,可以按照課堂式劃分時間段,作爲“作業課”。“作業課”不能隨便說話,也不能隨便離開書桌,“課間”休息時可以喝水、上廁所、問爸爸媽媽不會的問題等。
2、做遊戲。
沉默遊戲。找一個時間,說開始,比賽時,誰先講話誰輸,輸的一方接受一定的懲罰。
靜坐遊戲。
晚飯後,一家人比賽誰靜坐的時間最長,只許眼珠轉動,其他任何部位不得動,先動的一方輸。
夾豆子游戲。用筷子夾豆子,看誰在規定的時間內夾得最多,或者看誰夾豆子的時間最長。比賽過程中不能說話,誰說話就淘汰出局。
根據分析,孩子不遵守課堂紀律有以下幾個原因:
1、自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小,自我控制的能力就比較低,表現在上課亂說話、做小動作,甚至隨意下位走動等。自控力是需要培養的,培養的過程也就是社會化的過程,教育的一大目的就是教會孩子學會控制自己,克服任性、隨意的毛病,逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。
2、溺愛。上課愛說話、愛做小動作的孩子一般是在學齡前沒有形成好的習慣。這與家庭及幼兒園的教育不當有關。有的家長特別溺愛孩子,孩子想怎樣就怎樣,養成了孩子以自我爲中心的壞毛病。上課想說話就說話,想做小動作就做小動作,意識不到這樣做會影響老師講課和同學們聽課。
3、牴觸老師。有時候,由於老師教育方法簡單或工作不慎,對某些孩子批評、職責過多,甚至諷刺挖苦等,使孩子與老師之間感情疏遠,甚至反感對立,往往在紀律上表現出來。
解決這樣的紀律問題,必須從建立師生感情入手。首先,家長不要對老師反感,不要當着孩子面說長道短,應以理性的態度對待老師。其次,對老師的缺點進行客觀分析,適當時間以委婉的方式跟老師交換意見。還可以主動帶着孩子找老師,探討教育問題。一旦師生之間隔閡化解,孩子的紀律情況會越來越好。
4、孩子缺乏學習興趣。學習興趣是一種動力,沒有興趣,上課就可能亂說亂動。解決這些孩子的紀律問題,應該從培養、強化孩子的學習興趣入手。值得注意的是,孩子的學習興趣,跟與老師的感情疏密有關。
因此,建議家長從兩個方面去做工作。此外,有些孩子不遵守紀律,不僅表現在課堂上,課後也常有違紀現象。這涉及到孩子的道德施肥觀念淡薄,思想意識有偏差。家長應與班主任認真交談,仔細研究,共同幫助孩子分清是非。
解決孩子上課說話的方法
表現一:孩子上課愛插嘴
解決方法:父母給孩子更多關注
如果爸爸媽媽發現孩子上課愛說話,是這種表現,那麼只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”,一定不會有效,更管用的辦法,是增加爸爸媽媽在日常生活中對孩子的關注:
多跟孩子在一起;多跟他說話;多聽他說話;多表揚他大大小小“成就”。
孩子從爸爸媽媽這裏獲得的關注足夠多,在課堂上通過“出格”行爲博得關注的需求,就會大大降低。
表現二:交頭接耳,自言自語
解決方法:(1)減少“補課”;(2)有針對性地“補課”
有的孩子上課愛說話,表現是喜歡和同桌、前後桌的同學交頭接耳、小聲說話,或者一個人在那兒自言自語。
這種情況,孩子確實是沒有在專心聽講的,但原因不是他專注力不足,而是他對課堂內容缺乏興趣。
表現三:課堂提問
無論孩子是上小學還是上中學,發現孩子有在課堂上提問的習慣,爸爸媽媽應該告訴孩子:如果你有問題要問老師,要在課下提問,這樣一是你的問題不會打擾到其他同學,不會耽誤老師和同學的課堂時間,二是你一對一地提問,老師可以有針對性地回答你的問題,效果更好。
表現四:碎嘴,閒言碎語太多
解決辦法是:爸爸媽媽有意識地改變家裏的語言溝通習慣,少嘮叨,少抱怨,少鬥嘴,少說沒有實際內容也沒有具體目的無聊話,讓孩子慢慢學會,不多話,只在有確定的溝通內容、溝通目的時才說話,說有意義、實際內容的話。這樣,孩子在課堂上“碎嘴”的情況,就會慢慢改善。
孩子上課愛講話解決妙招
與孩子談心,與班主任及各科教師溝通,找出自己孩子上課愛講話的原因。大多是以下幾點之一:
(1)授課內容枯燥乏味,教師授課方法太單一,無法激起孩子的興趣;
(2)孩子精力旺盛,表現欲強,一旦想法與老師說的產生共鳴便控制不住說話的慾望;
(3)討厭授課教師,故意講話以示挑釁;
(4)長時間缺少家長陪伴,孩子情感缺失,總想引起他人的注意;
(5)孩子身心發育的特殊性導致的`,例如多動症,自閉症等(自閉症的孩子總是自言自語,旁若無人)
選個恰當的時機問孩子兩個問題:
(1)一節課45分鐘,老師講得口乾舌燥,站得腰痠背痛,老師這麼辛苦是爲了什麼?
(2)老師正在認真上課,如果這時學生亂講話會造成什麼影響?孩子回答完問題,相信他在心裏也會慢慢理解了老師工作的艱辛,儘量會在上課時剋制自己想說話的衝動。
與老師約定好,孩子如果哪一堂課沒亂講話,老師給予表揚鼓勵,回家後家長也應該給予表揚,以正面強化孩子上課不亂說話的行爲。(不可使用物質獎勵,上課不亂講話是每個學生應該做的)
家長應該多陪伴孩子,利用一切機會與孩子交流互動,增進情感。比如晚飯後一起散步,親子閱讀等,也可以利用吃飯時間,家人一起享受美味一起談心,引導孩子暢所欲言,充分表達自己的想法。
如果發現孩子是因自身發育特殊導致的上課愛講話,家長應趕緊帶孩子去正規醫院做檢查,對症治療。
家長多與老師聯繫,及時地瞭解孩子在校情況,尤其是上課時的表現。孩子一旦出現問題,家長首先要控制好自己的情緒,冷靜地面對,多與老師商量,理智地解決,切忌動不動就打罵孩子,只會適得其反。
1、 醫院檢查是首要
很多家長反映自己孩子上課老是不認真聽講,喜歡開小差之類的,就帶着孩子去醫院檢查,這是很正確的一種做法,經過醫生的診治,就可以發現如果孩子的注意力不集中,並且小動作也很頻繁的話,可能是多動症的表現,或者是營養不良,重度貧血等都有可能出現這樣的情況,最好的方法還是到醫院進行檢查,在醫生的治療下情況會有所好轉。
2、 父母教育很重要
很多孩子在家裏都是父母的掌中寶,所以很多情況下父母都不會去責備孩子的一些過錯,但這其實是溺愛的一種表現,如果孩子平時在生活中有一些行爲是不正確的,家長就要及時的進行正確引導,否則在今後的生活中可能會出現一些問題。
就比如說孩子上課了愛說話這個問題,父母一定要端正孩子的態度,上課要認真聽講,尊重老師,這樣不僅學習成績會提高,也會得到老師的誇獎,營造一種良好的學習氛圍。
3、 老師理解也需要
有的時候可能孩子上課愛說話並不是出於頑皮淘氣,可能是有一些我們不瞭解的情況,這個時候老師應該多和孩子溝通,不能與孩子發生爭執,如果情況嚴重的話,可以請家長到學校來和老師協調,雙方都應該站在對方的立場上,互相體諒,互利共贏!
4、 孩子自我反省是關鍵
只有孩子自己認識到自己的錯誤,纔能有質的飛躍,所以家長父母一定要引導孩子選擇正確的處理方法,這樣纔能有效解決孩子上課老愛說話的問題。
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