【熱門】幼兒園大班教案彙編八篇
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作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案要怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1.瞭解營養寶塔的結構及其每層食物的組成。
2.學習合理搭配飲食,可以嘗試為自己設計營養食譜。
3.培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。
4.初步瞭解食物的小常識。
5.樂於探索、交流與分享。
活動重點難點
重點:瞭解營養寶塔的及其每層食物的組成。
難點:學習合理搭配飲食,可以嘗試為自己設計營養食譜。
活動準備
1.《營養寶塔》多媒體課件
2.畫紙,畫筆
3.帶有金字塔的畫紙,各種食物貼紙
活動過程
一、開始部分
(一)設置情境,引起幼兒興趣。
教師;老師昨天碰到了小兔子,它説他有一個難題想讓小朋友們幫它解決,你們想幫它嗎?(想)小兔子呀想開一家營養餐廳,但是它不知道餐廳裏應該做些什麼食物,小朋友們幫它想一想營養餐廳可以放些什麼食物?
幼兒;薯片,可樂,炸雞……
教師;剛才小朋友們説了很多食物,這些都是你們最喜歡吃的。但是小兔子想開的是營養餐廳,你們説的這些食物是富含營養的嗎?
幼兒思考……
教師;小兔子説要送給小朋友們一座寶塔,小朋友們可以根據這座寶塔來幫助小兔子設計食譜,我們一起來看一下這座寶塔吧!
二、基本部分
(一)瞭解營養寶塔圖
1.教師播放課件,讓幼兒觀察營養寶塔結構圖。
教師;營養寶塔一共有幾層?
幼兒;五層。
教師;對,營養寶塔一共有五層,小朋友們看一下哪一層最大,哪一層最小。
幼兒;第一層最大,第五層最小。
教師;對,在營養寶塔中,第一層是穀類和薯類,比如米飯,饅頭,玉米,小米等,它佔的面積最大,説明我們每天要多吃米飯,饅頭,玉米等粗糧;第二層是蔬菜水果類,比如我們常吃的蘋果,草莓,西紅柿,土豆等,只比第一層小一點,説明蔬菜水果中含有很多營養,我們也要多吃;第三層是魚,蛋,肉,也佔了較大的空間,説明魚肉類食品為我們身體提供了很重要的營養成分,但是我們要適量的吃,不能吃的太多;第四層的是水和牛奶,説明我們每天都要喝適量的水和牛奶;第五層是燒菜用的油和調味品,它們佔的空間是最小的,所以小朋友們不要吃太多的油炸食品。
(二)知識經驗遷移
1.教師提問幼兒常吃的食物。
2.讓幼兒把喜歡吃的食物對應的放進營養寶塔中。
(三)遊戲:拼搭營養寶塔
1.教師講解遊戲規則。
教師:我們看完了小兔子帶給我們的營養寶塔,現在我們一起來拼搭自己的營養寶塔吧!
2.幼兒自己動手將各種食物貼紙貼到金字塔上。
3.教師與幼兒共同驗證。
(四)自己設計營養食譜。
1.教師:小朋友們都認識了營養寶塔,那我們來試試為小兔子的營養餐廳設計食譜吧,看看哪個小朋友設計的食譜又好吃又有營養。
2.教師發放圖紙和畫筆。
3.幼兒設計完營養食譜後與同伴交流。
三、結束部分
1.教師:小兔子收到了小朋友們設計的營養食譜,它説這些食譜看起來又有營養又好吃,一定會有很多人來我的餐廳吃飯的。現在小兔子的難題解決了,咱們的手工區也準備好了,小朋友們可以去手工區把你設計的食譜做成真的食物,小朋友們快去試試吧!
活動目標:
1、引導幼兒根據畫面大膽想像故事情節,培養幼兒的發散性思維。
2、啟發幼兒用比較清楚的語言表達自己的想法,培養幼兒大膽講述的習慣。
3、激發幼兒參與文學活動的積極情感。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
5、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
多媒體課件,指偶小豬、小鳥和狐狸各一。
活動過程:
一、談話導入。
二、幼兒想像故事情節。
1、看課件,聽教師講故事第一段
幼兒想像:狐狸看到了紅通通的大蘋果,它的心裏會想些什麼呢?狐狸真想吃蘋果呀,他會怎麼跟小豬説呢?
2、看課件,教師講述第二段故事。
幼兒想像:狐狸會想什麼辦法呢?
3、你們説的辦法都很合理,但是這隻狐狸想的辦法和你們的有點不一樣,我們來看看吧。看課件,教師講述第三段。
幼兒想像:小豬想和狐狸換一個蘋果做種子,狐狸願不願意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢?它會怎麼説呢?
4、看課件教師講述第四段故事。
想一想:狐狸的蘋果是假的,可是小豬還不知道呢,你們想不想讓善良的小豬上當嗎?你有什麼好辦法嗎?
5、接下來到底發生了什麼事?看課件,教師講述最後一段。
三、根據課件,完整欣賞故事。
四、分段講述。
邊看老師出示指偶邊學習講述故事。
重點學一學小鳥、狐狸和小豬的話,注意語氣表情。
理解詞語:珍貴、搖頭晃腦。
五、小豬、狐狸、小鳥這三個動物你最喜歡誰?為什麼?
活動反思:
今天語言活動的內容是“會爆炸的蘋果”,這是一個故事。組織時,我一改以往的模式,沒有先講故事,而是先讓幼兒自己看圖片,並根據圖片內容猜測、想象故事的內容和情節,然後讓幼兒充分表述自己對圖片的理解。雖然幼兒講得都是零零碎碎的,只抓住了畫面上一個方面的內容,但幼兒的想法卻是各式各樣的,充分發揮了幼兒的觀察力和想象力。最後的關於“如何戳穿狐狸的騙局”的討論中,幼兒也是各抒己見,連平時很少發言的幼兒也都參與了進來。
聽着孩子們充滿稚趣的話語,看着孩子們興奮激動的表情,我突然似乎領悟到了什麼。的確,在這樣一種氛圍的活動中,孩子們找到了自我,他們活動的自主性也得到了充分體現。
[活動目的]
1、發現物體在空中會自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、形狀不同,下落的路線也不同。
2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。
3、仔細觀察事物,主動參與活動。
[活動準備]
紙飛機、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業紙、沙包
[活動過程]
一、引導幼兒發現物體在空中會自由下落
1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機,提出問題:竹蜻蜓和飛機開始在哪裏飛行?最後又落在哪裏?
2、 討論:它們飛到天上,為什麼會落下來?
3、 知識點:地球有引力,所以物體會落下來。
4、 所有的`物體都會下落嗎?
二、幼兒實踐
1、問題:它們下落的速度一樣嗎?為什麼?(重的快、輕的慢)
2、你可以用不同的線來畫出他們下落的路線嗎?
3、你還可以用什麼方法來表示這些物體下落的路線?
三、探索發現
1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線、曲線)
2、知識點:同一物體形狀不同下落路線不同。
[活動延伸]
沒有引力會怎樣?(觀看視頻)瞭解宇航員是怎樣在太空生活的。
一、活動題目
科學活動――食物到哪裏去了
二、活動目標
通過觀察、實驗,使幼兒感知人體消化系統中主要消化器官的名稱、作用,瞭解食物在人體消化系統內變化的過程。培養幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。
三、適用對象
大班幼兒。
四、活動所需資源
餅乾、自制人體消化系統的拼圖、水彩筆、VCD光盤(消化系統)。
五、活動過程
探究的問題:食物到哪裏去了?
找一找,摸一摸。
操作人體消化系統磁鐵圖片,餅乾娃娃以童趣的語言,自述自己在人體主要消化器官內的變化過程。同時,幼兒在自己身體上探索,指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。
(1)餅乾娃娃:我是餅乾娃娃,我到了小朋友的嘴裏,牙齒把我嚼碎了,唾液(也就是我們平常説的口水)把我變成了食團。經過吞嚥,把我送到食管。
幼兒在自己身上探索,用手指出食管的位置(在脖子裏)。
(2)餅乾娃娃:經過食管我到了胃,胃就動起來。小朋友,你知道胃在哪裏嗎,請你找一找,摸一摸。
幼兒在自己身上探索,指出胃的位置(左上胸部)。
(3)餅乾娃娃:胃裏有一種像水一樣的消化液,這種液體和我在胃裏翻過來倒過去,我就變成了食糜,就像稀飯一樣的東西。經過胃的運動,我就到了小腸。
(4)餅乾娃娃:小腸裏有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養料,養料被小腸吸收了,小朋友就長高長大了。
幼兒探索,在自己身上指出小腸的位置(腹部)。
(5)餅乾娃娃:我被小腸吸收後,殘渣就送到了大腸,變成大便,排出體外。
幼兒探索,在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。
看一看。
(1)實驗:咀嚼餅乾。
①幼兒咀嚼幾下餅乾,相互觀察,口中餅乾變成什麼樣子(變小)。
②多咀嚼幾下問:“嘴裏是乾的還是濕的?”引導幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團吞嚥下去。
(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統)實錄過程。
説一説我的發現。
(1)牙齒把食物嚼碎、變小。
(2)和口水一起變成食團。
做一做:擺拼圖。
(1)幼兒擺出消化系統主要器官的正確順序。
(2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認識:食物在人體內變化過程。食物 口腔內→食團→食管→胃→食糜→小腸→養料(吸收)
教學目標:
1.瞭解鐘面的主要結構,知道時針、分針的運轉規律。
2.學會看整點和半點。
3.增強時間觀念,體驗遊戲的快樂。
教學準備:
經驗準備:對認識時鐘已有一定的知識經驗,並瞭解幼兒園一日活動的各個環節。
物質準備:課件,大鐘、幼兒每人一個小時鐘,實物投影儀,幼兒分組操作材料,大灰狼頭飾等。
教學過程:
一、猜謎引題,認識時鐘
1.猜謎引題,激發興趣
2.交流經驗,理解用途
小結:時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現在是什麼時間,應該做什麼事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。
3.播放課件,認識時鐘
引導語:如果我們要把圓變成時鐘要添加什麼?有哪些數字?數字排列有規律嗎?長針叫什麼?短針叫什麼?
小結:鐘面上有1-12的數字按一定的順序排列,長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細。分針走得快,時針走得慢,分針跑一圈,時針走一格或者一個數字,這就是一小時。
二、操作學習,認識整點與半點
1.觀察課件,認識整點
小結:原來分針指在12,時針指向幾,就是幾點整。
2.分組操作,鞏固整點
a看時撥鍾b看時間對應畫時鐘
c對應時間插卡d時間時鐘對對碰
3.觀察課件,認識半點
小結:當分針都指向6的時候,時針指向兩個相鄰的數字中間,時針剛走過幾,就是幾點半。
4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”
小結:小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了,會有更多的學習任務。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起牀、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!
三、遊戲體驗,複習鞏固
遊戲名稱:老狼老狼幾點鐘
教師講解遊戲規則:老師當老狼,小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時,請小羊説出時間。老狼説幾點時,小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鍾就停下來,請老狼看時間。如果撥錯時間,可能會被老狼吃掉。
活動目標:
(1)理解故事內容,發現小松鼠想法和創意的巧妙。
(2)大膽想象,並探索、表現自己的想法。
(3)樂意參與表演,大膽學説角色對話。
(4)閲讀故事,能細緻的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
活動準備
《梨子提琴》圖畫書,教學課件(ppt)
各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿蔔、紫茄子、香菜等),水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)
塑料刀具,剪刀,牙籤,一次性桌布,抹布等
各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管,等等)
小提琴音樂
活動過程:
(1)解讀封面
一封面上你看見了什麼? (認識“提琴")
一通過封面,猜猜這個故事大概説的是一件什麼事情?
(2)欣賞、理解故事
①出示第2~6面:
一小松鼠吃完了半個生梨,剩下的半隻,他捨不得吃,猜猜他會幹什麼?
一如果是你,你會用這半隻生梨做什麼?
②出示第7~8面:
一這些是什麼?做哪些事情的時候需要這些工具?
一小松鼠用半個生梨做成了什麼?
小結:做一件事情前,可以將自己的想法先畫出來或寫下來,做一張設計圖。
(3)大膽想象、表現
①認識各種樂器。
一小松鼠用半個生梨做成的小提琴,不但給大家帶來了好聽的音樂,還幫助小動物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結合圖片認識各種常見樂器,重點在外形上,知道它們共同的名稱“樂器”)
②一起來做小小設計師。
一這裏有各種各樣的水果、蔬菜,還有各種小工具,你先想一想:準備設計什麼?
一想好了,可以像小松鼠一樣,先製作一張設計圖。
一你也可以和朋友一起,先商量商量。準備好了,就行動吧。
③播放音樂,幼兒開始探索製作(提醒幼兒注意安全)。
(4)創意作品秀
①介紹自己的作品。
一介紹你們的作品:用什麼做成了什麼?
一你想把它送給誰?為什麼?
②出示第8面~結束。
一小松鼠也把小提琴做好了,他會幹嘛呢?
一小松鼠拉起了提琴。啊,琴聲真好聽,還帶着一股淡淡的香味,傳得很遠很遠,美妙的事情發生了……(幼兒自己欣賞ppt)
一你看到了什麼?
一誰聽到了美妙的琴聲?然後發生了什麼事?誰能連起來説一説?
小結:美妙的梨子提琴聲讓小動物們不再爭吵、打鬥,真好!
一你自己做的樂器會發出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠,遇到這樣的事情,你會用什麼辦法?
活動反思:
故事中的小松鼠用生梨製作了一把特別的小提琴,當琴聲響起的時候,森林裏發生了美妙的變化……當看到這一幕時,我們不由得為小松鼠大膽、獨特的創意而喝彩。在故事的情境中,幼兒可以像小松鼠一樣,將各種水果和蔬菜製作成想象中的各種物品,將自己的想法大膽地表達表現出來。同時,我們也發現小松鼠在面對同伴間互相爭吵、打鬥時,利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當面對困難時,可以用很多方法去解決,只要你肯動腦筋。
活動目的:
1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。
2、初步培養孩子們的合作精神。
活動準備:
1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。
2、紅、黃、綠、紫隊標誌一份,每隊準備一副棋譜,若干黑白子。
3、數字卡片“6”以內加減算式若干。
活動過程:
一、分隊推選小隊長
“分成四隊,每隊4個孩子,自己選出小隊長”
二、黑白棋對抗賽
1、規則:每隊選2名小隊員先後參加比賽,第一名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數。
2、幼兒比賽,教師總結比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規則:請一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重複,比比看規定時間哪一隊找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)
2、相互檢查
現在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告訴大家結果。(總結比賽情況)
3、“6子通”搶答賽
我這裏有一張大棋譜,裏面藏着許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?
4、總結得分評出第一名。
四、個人競賽:猜猜看
1、規則:我給你5個數字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住,然後我把數字翻過去,請你指出和2加起來是6的數。
2、幼兒比賽,答對發獎。
活動結束:
剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那麼要他們合起來是7,該怎麼擺棋子呢?我們到教室裏去擺擺看好不好啊?
活動目標:
1、幼兒初步瞭解年、月、日,感受其與自己成長和生活的關係。
2、幼兒願意講講對重要日子的經驗與感受。
活動準備:
幼兒事先了解自己是幾月份的生日,教學課件。
活動過程:
(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示漢字“年”,引出話題。(今年幾幾年?在今年我們的國家發生了什麼樣的大事情呢?)2、播放PPT,感受數字的變化與年份的增長。
3、:隨着數字一點點變大,時間就一年年過去,我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。
(二)、重要的月份——理解“月”的概念
1、出示漢字“月”,説説自己生日在幾月份。
2、出示生日蛋糕圖,引導幼兒觀察蛋糕的一個蛋糕代表一個月,一年共有12個月。--瞭解一年有12個月,並且不斷循環往復的道理。
3、統計每個月有幾個人過生日,請孩子把自己的一張貼紙貼在自己生日月份相應的蛋糕上,老師和一起看一看過生日月份。
4、出示年曆,請幼兒一起觀察掛曆上的不同元素。(一張就是一個月,現在是幾月份,翻到那個月)(三)、重要的日子——理解“日”的概念。
5、出示漢字“日”,並指10月份的月曆。
6、請10月份過生日的幼兒説説自己是哪一天生日,並請他們在日曆上圈己過生日的日期。
7、今天是几几年,幾月幾日,(幼兒看PPT),今天對於我們來説也是重要的日子,為什麼?並在月曆中圈出這一天。
8、説説對自己來説最重要日子是哪一天?為什麼?
四、拓展經驗,播放PPT,瞭解不同的人心中重要的日子。
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