【必備】幼兒園大班教案合集6篇
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作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、激發幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。
2、培養幼兒合作演奏能力,發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
3、學習演唱歌曲,表現歌曲的詼諧、風趣。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨着音樂的變化而變換動作。
活動重、難點:
1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點是要求幼兒合作演奏。
活動準備:
1、老奶奶頭飾一個,帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿蔔、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節奏樂譜:
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶:《我幫奶奶去買菜》
教材分析:
本活動對中班孩子來説,一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發展水平,我把此活動分為2次活動來進行。
活動一
活動目標:
1、激發幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。
2、學習演唱歌曲,表現歌曲的詼諧、風趣。
活動重點難點:
1、重點:重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點:詼諧、風趣的演唱歌曲。
活動準備:
1、老奶奶頭飾一個,雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿蔔、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節奏樂譜:
3、超市一角區角佈置。
活動過程:
(一)組織教學:歌曲《好娃娃》
(二)遊戲導入活動:教師和幼兒玩遊戲《誰來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,説出自己的困難,讓幼兒大膽的説出自己的做法,激發幼兒幫助別人的願望。
師:剛才歌曲裏唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾後對幼兒説:今天的天氣真好,我想到超市裏去買些菜,可是我拿不了,應該怎麼辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵幼兒大膽的説出自己的做法)
幼兒大膽回答出自己的做法:()教師帶幼兒做遊戲:《我幫奶奶去買菜》(此環節幫幼兒熟悉了歌詞內容)
(三)新授:
1、出示節奏圖譜,引導幼兒打出節奏
2、教師有節奏的教讀歌詞。
3、提問:(引導幼兒用歌詞內容回答)
(1)今天的天氣好不好?
(2)誰和奶奶去買菜?
(3)你幫奶奶都賣了什麼菜?讓我們一起看一看。(教師根據幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。)
(4)雞蛋怎麼樣?
(5)青菜怎麼樣??
(6)母雞怎麼樣
(7)魚兒怎麼樣?
(8)還賣了什麼菜?(引導幼兒有節奏的説出)
4、教師示範演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我幫奶奶去買菜》)。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強調反覆記號的唱法。)
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對身體有好處。
鞏固練習:
放音樂《我幫奶奶去買菜》,讓幼兒玩逛超市的遊戲。找一幼兒扮老奶奶。找幾名幼兒當棒老奶奶買菜的小朋友。
延伸活動:
繪畫:《我喜歡的菜》。
活動二
活動目標:
1、激發幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。
2、培養幼兒合作演奏能力,發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
3、引導幼兒學看樂譜打節奏。
活動重點難點:
1、重點:培養幼兒合作演奏能力,發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
2、難點:幼兒合作演奏、學看樂譜打節奏。
活動準備:
1、節奏樂譜:
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶:《我幫奶奶去買菜》
活動過程:
(一)組織教學:唱歌曲《我幫奶奶去買菜》
(二)欣賞打擊樂《我幫奶奶去買菜》激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。(教師播放歌曲《我幫奶奶去買菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現出歌曲的歡快情緒。
(三)出示打擊樂圖譜,師幼共同分析節奏特點,嘗試正確的打擊節奏。
(四)請幼兒自由選擇樂器,分組學習用樂器打擊節奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習:
師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的情緒。
活動延伸:
把樂器投放在表演區,讓幼兒自由演奏。
活動反思:
本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情, 還讓他們從小養成助人為樂的好習慣。
小百科:奶奶是一個漢語詞彙,讀音為nǎi n
活動目標:
1、瞭解故事內容,知道《八仙過海》是中國的神話故事。
2、能大膽講述自己的想法,理解“各顯神通”的含義。
3、能分析故事情節,培養想象力。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
1、活動前知道八個神仙的名字及各神仙所擁有的寶物;會念兒歌《八仙及寶物》。
2、磁性圖片:八個寶物;一張大圖片:八仙圖。故事錄音帶。
活動過程:
1、認識八仙及寶物。
⑴、師:小朋友,我們是凡人,那麼能在天上騰雲駕霧飛來飛去的人就是——神仙。每個神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物,你認識嗎?你知道是哪個神仙的寶物嗎?(教師出示八個寶物,幼兒分別講述)
師小結:這些是八個神仙的寶物,他們有個共同的名字叫暗八仙。
⑵、師:説到神仙,神仙就來了,看看有誰呀?誰會將寶物送到各個神仙的手中?(幼兒將各寶物與八個神仙匹配)
⑶、師:有首兒歌説的就是八個神仙及他們的寶物,誰會念?我們一起邊做動作邊念。
2、欣賞故事《八仙過海》。
⑴、師:想聽八仙的故事嗎?仔細聽!(教師講述故事第一段)
聽完提問:你們猜猜八仙會怎麼過海?
呂洞賓是怎麼提議的?(呂洞賓對眾神仙説:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶着我們漂洋過海吧。”)
那麼八仙會如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論後,請他們講述自己的想法)
⑵八仙究竟是怎樣過海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)
聽完提問:八仙是怎麼利用各自的寶物過海的?
⑶完整地聽一遍故事。(教師放故事錄音帶)
聽完提問:誰來給這個故事取個好聽的名字?(《八仙過海》)
這個故事中還藏了個成語“八仙過海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什麼意思嗎?
4、師小結:《八仙過海》是中國的一個神話故事。中國有許許多多的神話故事,聞名全世界。
附:故事《八仙過海》
今天是王母娘娘的'生日,天宮裏來了好多的神仙為她祝壽。
有八個神仙駕着白雲也來到了天宮,他們是:漢鍾離、鐵枴李、張果老、呂洞賓、藍采和、韓湘子、曹國舅、何仙姑。
祝完壽,八個神仙結伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。
呂洞賓對眾神仙説:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶着我們漂洋過海吧。”眾神仙齊聲説:“好!”
大鬍子鐵枴李取下藥葫蘆,往海中一拋,葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵枴李跳上葫蘆,“撲通撲通” 過了海。
大肚皮漢鍾離把手中的芭蕉扇往海中一丟,一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鍾離躺在扇子上,“嗚啦嗚啦”過了海。
“駕”,白鬍子張果老倒坐在毛驢上,“得兒得兒” 過了海。
輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中,騎上寶劍。劍劃開水面,“嘩啦嘩啦” 過了海。
何仙姑把荷花輕輕放入水中,荷花一下子鋪開了好大一片。何仙姑站在荷花上,猶如出水芙蓉,“呼啦呼啦” 過了海。
韓湘子的玉笛到了水中,不僅可以當船,水擊笛孔時還有音樂響起。“嗵”,活潑的韓湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜” 過了海。
藍采和的大花籃入水後滴水不漏。愛穿一隻鞋的藍采和一邊散花,一邊“撲哧撲哧” 過了海。
曹國舅見眾仙已過海,不慌不忙地將自己的玉板排開放在水上,象一隻竹筏,“卟”,笑眯眯的曹國舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒” 過了海。
“快來看啊,八仙過海,各顯神通!”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來。
兒歌:八仙及寶物
鍾離寶扇自搖搖,拐李葫蘆萬里燒,果老魚鼓星相卦。
洞賓擲起手中劍,採和一手把籃挑,湘子橫吹一品笛。
國舅曹公雙玉板,仙姑如意立浮橋。
教學目標:
1、知識目標:讓學生在擺學具的過程中感受並掌握8的組成與分解。
2、能力目標:培養學生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。
3、情感目標:通過小組活動,培養學生的團結合作品質,增強小組合作交流的意識。
教學過程:
一、複習“7”形式引入8的組成.
師:小朋友們,上節課我們學習了幾啊?
生:7.
師:那我們一起用拍手遊戲來回憶一下好嗎?
生:好.
師:我拍1呀~~~
生:我拍6………(類推)
二、學習“8”
1.故事導入8的組成:
星期六,爸爸和小明去河邊釣魚,他們一共釣了8條魚,可是用一個網兜又裝不下,於是呀,爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網兜裏。如果你是小明會怎樣分裝這些魚嗎?今天這節課我們就一起來研究8的分解與組成。(揭示課題)
①、出示教具:8條魚,2個簍子,請幾個小朋友上來以不同的形式分類,邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.
②、2“小火車”遊戲,鞏固8的組成
師:我的火車1點開,你的火車幾點開?
幼:我的火車7點開。…………
2.遊戲:尋找寶藏
教師在迷宮途中放着8的加減算式,把全體幼兒分為三組比賽,每算對一題
前進一步,哪組幼兒最先找到寶藏,哪組獲勝
3.活動延伸:
將幼兒分成5組,每組幼兒發一些教學道具(魚),動手分一分
活動目標
1.會唱《一分錢》
2.幼兒主動參與活動,大膽表演。
3.幼兒擁有拾金不昧的精神。
4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
5.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
教學重點、難點
重點:熟悉曲調,唱準歌詞。
難點:角色表演
活動準備
1.一分錢紙幣若干
2.警帽一頂
3.錄音帶
活動過程
一、
1.律動《數鴨子》。
2.師生問好:
3.出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。
提問:
(1)圖片上都有什麼?
(2)什麼時間、地點、發生了什麼事(描述圖片,培養幼兒的語言能力)
4.認識一分錢,開始新課教學
二、新歌教學
1.聽錄音範唱或教師範唱。
2.小朋友們,以前是不是聽過這首歌,聽誰唱的?今天我們就一起學習這首歌。
3.隨我朗讀歌詞。
4.隨我逐句學唱。
5.分組學唱。其他小朋友打拍子。
6.試着隨我完整地唱。(三遍)
7.歌詞接龍唱。(我唱前句你唱後句)
8.再完整地唱一遍。
三、表演歌曲
1.提問:歌曲裏唱了兩個人物,撿錢的小孩和警察叔叔。進行分角色表演。
2.首先請小朋友自己根據歌詞創編動作。
3.老師也創編了一套動作,請跟我做一做。(請一個小朋友扮演撿錢的人,提示我們把撿到東西不揣進自己兜裏,歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。)
4.分角色表演:男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。
讓每一位幼兒都有參與的機會。
四、小結:教育幼兒從小要發揚“拾金不昧”的精神,做個好孩子。
活動延伸:
認識各種面值的紙幣。
小百科:《一分錢》由潘振聲作詞作曲的一首兒童歌曲。潘振聲認為,兒童歌曲是影響少年兒童成長的一門重要藝術,也是加強和改進未成年人思想道德建設的一項重要內容,在培養少年兒童的高尚情操、提高他們的藝術修養、促進他們健康成長方面都起着不可替代的作用。
音樂:歌唱二小放牛郎第一週9月2日
活動目標:
1、欣賞歌曲,瞭解王二小的英雄事蹟,瞭解歌曲的時代背景。
2、初步感受旋律中深沉的情感色彩。
3、大膽在同伴面前表現自己。
活動重點:欣賞歌曲,瞭解歌曲中的英雄事蹟。
活動難點:感受歌曲旋律中出悲傷的情緒。
活動準備:
1、視頻《歌唱二小放牛郎》
2、音樂CD
3、歌曲中故事圖片
活動過程:
一、圖片導入
1、教師出示故事圖片
師:今天老師帶來一張圖片,請小朋友們看看,你認識圖片上的小朋友嗎?
2、教師講述故事
師:這個圖片上講了一個悲傷的故事。圖片上的小朋友叫做王二小。他是一位小英雄。在60多年前的抗日時期,人們生活的很辛苦,日本鬼子經常侵略我們國家,殺人,放火,故事發生在9月16日那個秋天的早上,鬼子準備到一條山溝裏幹壞事。王二小正在山上放牛,看到了鬼子往山溝裏走,他眉頭緊皺,心想他們幹了許多的壞事,老百姓恨死了他們。正在那十分危急的時候,敵人昏頭昏腦的迷了路,看見王二小在放牛,就抓住了他叫他帶路。王二小心想:“機會來了!前面有個包圍圈,我們的八路軍都藏在包圍圈裏面,我要把他們帶進包圍圈消滅”,王二小表面上裝作很順從的樣子給鬼子帶路,心裏卻想着要把鬼子帶進我們的包圍圈消滅。他知道如果鬼子知道後會殺了他,可他並不害怕,因為他死了卻可以救許多的老百姓。於是,王二小就把鬼子帶進了我們的包圍圈。忽然,四周響起了乒乒乓乓的槍聲,是我們的八路軍來了,敵人這時才發現上了當。他們生氣地抓住王二小,把他挑在槍尖摔死在大石頭上面。我們的小英雄王二小犧牲了,可他的臉上卻帶着微笑。老百姓得救了,當他們知道了王二小犧牲了,都流下了傷心的眼淚。
二、學習歌曲
1、欣賞歌曲,教師播放課件
師:大家為了紀念王二小,把故事編成了一首歌曲,我們先來聽聽看。
2、討論歌曲
師:大家在歌曲裏聽到了什麼?你覺得這首歌聽上去感覺怎麼樣? 你能説説歌曲裏唱了什麼嗎?
3、小結
師:這首歌裏唱了王二小的故事,這首歌聽上去心裏酸酸地,感覺很傷心。
4、再次欣賞歌曲,感受歌曲表達的內容
師:故事裏的小英雄叫什麼名字?平常是做什麼的?
敵人抓住他逼他幹什麼?王二小這樣做了嗎?
他把敵人帶到哪裏去了?敵人後來又是怎樣對他的?
最後他怎麼樣了?他犧牲了我們有什麼感受?
5、總結
師:王二小是一位小英雄,雖然他小小年紀就犧牲了,但是我們都會記住它,紀念他。
三、學唱歌曲
1、教師範唱第一段
師:這首歌大家都很喜歡,我們來學一下,先聽老師怎麼唱。
2、學習歌詞
師:歌曲裏的歌詞大家學會了嗎,我們一起來朗誦一下吧。
3、幼兒跟唱歌曲
師:我們一起來跟着大鋼琴來唱唱,看誰已經會唱了。
4、幼兒演唱
師:歌曲中的王二小犧牲了,我們都很傷心,在唱這首歌的時候我們要唱出悲傷地感覺,大家來試試看。
三、活動總結
師:小英雄王二小在面對鬼子的時候毫不畏懼、堅強、機智,他為我們的祖國做了這麼多的事情,自己卻犧牲了,我們也應該像他一樣愛自己的祖國,祖國、祖國我愛你。
設計意圖:
“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學習的方式,能讓每個幼兒都有學習、表達的機會,有利於幼兒主體性得到最大的體現,學習的自主性得到最大的激發,同時這種學習是要與同伴合作、互相交流的基礎上進行的。在科學探索活動中,這種學習方法尤為有效。前幾天,有一位小朋友給大家講了個《烏鴉喝水》的故事,許多孩子對石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣,並提出,要是旁邊沒有小石子烏鴉還會想出其他辦法嗎?為了滿足幼兒的探索慾望,同時進行幼兒小組合作學習能力的培養,設計了此次活動。
活動目標:
1、探索如何讓瓶子裏的水位升高。
2 學習小組合作探索,讓幼兒體驗與同伴合作學習互相交流的樂趣。
活動準備:
1、課件《烏鴉喝水》
2、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料
3、飲料瓶子若干
4、統計紙
活動過程:
一、 課件引題
1、觀看課件前半段(烏鴉口渴,找到一個裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一隻烏鴉口渴了,它找到一個瓶子,喝到水了嗎?”(沒有)
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”
二、 幼兒猜測並記錄烏鴉喝水的方法
1、小組討論,將猜測的方法記錄下來“現在我們要五個小朋友一組,互相説説自己想出的辦法然後請一個小朋友當記錄員,將你們想的辦法畫下來。”
2、每組選一名幼兒述説本組的討論結果。
三、 幼兒以小組合作方式進行探索“如何喝到水”
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