【推薦】幼兒園小班教案錦集六篇
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作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據信號做動作。
3.體驗模仿遊戲的快樂。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
小汽車圖片、紅綠燈、方向盤、幻燈片。
活動過程:
一、小汽車出門
談話:“請小朋友看看,這是什麼?”出示小汽車。(幼兒回答) 師:“老師告訴你們,這兩小汽車今天是第一次出門,它看到馬路上、大街上這麼熱鬧,開心得‘嘀嘀’直叫。它一會兒開到東,一會兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。想請你們看看這到底是什麼?出事圖片(紅綠燈)。”
二、認識紅綠燈
1.認識紅燈。出示紅燈,紅燈亮是告訴我們什麼?(紅燈亮了停一停)
2.認識綠燈。出示綠燈,綠燈亮又是告訴我們什麼?(綠燈亮了向前行)
3.玩小遊戲。通過遊戲進一步掌握紅燈停綠燈行的交通規則。
三、瞭解紅綠燈的作用
1.討論:如果沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片
小結:;如果沒有紅綠燈,我們過馬路非常危險,小汽車和小汽車容易發生碰撞,還容易發生交通堵塞。
2.小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上行駛行嗎?
3.師:所以我們一起幫小汽車想一個辦法好嗎?(教案出自:快思老!師教案網)(幼兒自由回答)
4.師:老師想到了一個辦法,有一首小兒歌可以幫助小汽車,先聽老師念一遍——
老師朗誦兒歌一遍
提問: 小汽車看到紅燈、綠燈是怎麼做的?看到行人是怎麼做的? (教師用肢體表演引導幼兒自由講述)
四、學念兒歌
1.幼兒學兒歌
2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。
3.請幼兒邊説兒歌邊做動作,教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。
4.談話:小汽車現在知道了怎樣在馬路上開車,可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)
總結:馬路上的各種車輛和行人,看到紅燈都要停下來,看到綠燈才能向前行,這樣才不會發生交通事故,所以我們一定要遵守交通規則。
五、玩遊戲:開汽車
講解遊戲玩法:請小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上,拿一個方向盤當司機,老師當交警,按紅綠燈的出示做出相應的動作。
六、結束部分
請全體小朋友開車到户外遊戲。
教學反思:
在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話,聲音尖、語速快。在遊戲中,遊戲的時間以及設計考慮的不是很細緻。在紅綠燈遊戲過程中,知識不嚴謹,沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時,幼兒的常規欠一些。
活動目標:
1、認識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。
2、願意親近老師,感受和老師在一起的快樂。
3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:幼兒用書。
活動重難點:
活動重點:認識自己的老師。
活動難點:能有禮貌地向老師問好。
活動過程:
1、教師自我介紹,引出活動。
小朋友,你姓什麼?你知道老師姓什麼嗎?(引導幼兒自由回答。)
教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、遊戲。小朋友有什麼問題都可以來找老師。
2、親一親、抱一抱。
3、做在遊戲"皮球要來找朋友",體驗滾接球的動作要領。
老師説"××小朋友好",引導幼兒迴應"×老師好"。
教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。
鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起遊戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。
教師指導幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花塗成紅色。
4、活動延伸:
1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱,有禮貌地問好、説再見。
2、在活動區域投放幼兒用書,引導幼兒學念兒歌《老師愛我,我愛她》。
活動反思:
這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動,雖然是在寶寶們的哭聲中進行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂於接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的遊戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對社會活動的興趣。
活動目標
在説説、摸摸、猜猜、玩玩、嚐嚐的過程中,讓幼兒通過觸覺感受物體的軟硬、形狀等。
讓幼兒在玩中學,學中樂,並懂得做一個講文明、有禮貌的孩子的道理。
能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
1、幼兒通過這個活動感知物體的軟硬、形狀等。
2、通過這個活動讓幼兒明白不能隨便拿別人東西,要講文明、有禮貌的道理。
活動準備
一個有小口的紙箱、各種形狀的糖果、水果、玩具等
活動過程
一、實物激趣(出示準備好的紙箱)
師:“你覺得這個箱子裏有東西嗎?你怎麼知道這裏面有東西呢?我們一起來玩吧。”
二、摸摸看
師:“小朋友們,想知道里面有什麼嗎?誰來摸摸看?”
讓幼兒試着摸糖果和水果,並一起品嚐食物。
繼續讓幼兒摸摸看。
師:“你覺得是什麼,是方方的還是圓圓的,硬硬的還是軟軟的?像什麼呢?好玩嗎?”
老師鼓勵幼兒説“我要吃方方的巧克力或者是圓圓的蘋果等。”
激發幼兒再次摸、再次玩的興趣,並且能讓孩子開口説話。
在紙箱裏放入已準備好的其他東西。
讓幼兒嘗試摸一摸軟硬不同的東西.比如毛絨玩具、小汽車等。
師::“是軟軟的還是硬硬的呢?像什麼一樣軟軟的?是不是橡皮泥?是不是被子?要仔細摸一摸,什麼地方都要摸到。”
讓幼兒閉上眼睛再來摸一摸老師的口袋,並將摸到的東西進行簡單的描述。
三、拓展
今天,老師帶大家玩了《摸摸看》的遊戲,高興嗎?摸摸紙箱裏和老師口袋裏的東西可以,那是老師允許了的,如果有的小朋友去摸別人的書包、口袋,或者去拿別人的東西未經人家同意,這樣做好嗎?肯定不好!那多沒禮貌呀,老師希望你們啊以後都要爭做一個講文明,有禮貌的好孩子!
教學反思
大部分幼兒對這次活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕鬆。孩子們很喜歡老師在引導的語言中用“玩”這個字眼,聽到老師説要讓大家一起來“玩”,孩子們表現出了異常的興奮和創意,語言表達的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
但是,想通過這節課讓幼兒明白:做一個講文明、有禮貌的好孩子的目標似乎沒有完全達到,在這一點上,還需繼續努力。
活動目標:
1.學習正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進行粘帖。
2.能夠把漂亮的小花貼在花園裏,體驗撕紙活動的樂趣。
3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重點:
學習正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進行粘帖。
活動難點:
在輪廓上進行粘帖,不貼在外面。
活動準備:
小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠
活動過程:
一、故事導入
美麗的花園裏有許多漂亮的小花,小朋友看見了都非常喜歡,於是,你摘一朵,我摘一朵,慢慢的小花都摘完了,到了晚上,花園裏傳來了一陣哭聲,原來是小草在哭,它覺得一個人很孤單,沒有人陪伴它,它在懷念和小花在一起的快樂時光。
二、教師講解
1.這麼多小花被小朋友摘掉了,你們願意幫助小草去找小花嗎?(願意)
2.老師這裏有一朵小花,看看是怎麼做的?(用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的)
3.老師把撕下來的彩色紙是怎麼粘的'?(粘在小花的輪廓線上)
三、幼兒操作
1.幼兒人手一張畫有小花的紙,用彩色紙進行粘帖。
2.教師巡迴指導,觀察幼兒,幫助個別能力比較弱的幼兒。
四、美麗的花園
1.小草今天非常開心,它要感謝我們小朋友,幫它找回來這麼多的小花,晚上它不會孤單了。
2.你最喜歡哪一朵小花,為什麼?
小百科:撕紙是一種類似剪紙但和剪紙不同的平面鏤空藝術,因為不需要畫草稿而且不需要工具,是一種完全用自己的身體來跟紙交流的藝術。由於撕紙家的數量稀少,大部分水平較低所以造成了這門藝術發展緩慢的尷尬處境。很多人認為撕紙就是粗製濫造的代名詞其實不然,撕紙也是可以做的很精緻的,之所以會留下這樣的印象與撕紙的難度較高是有關係的,有些人認為撕紙是剪紙的一種其實是不恰當的,確切的説撕紙是一種獨立的藝術,撕紙和剪紙的關係就像自行車運動和長跑一樣。
活動目標:
1、教幼兒練習走跑交替,並能聽信號做動作。
2、培養幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。
活動準備:户外場地。
活動過程:
一、開始部分,
1、引導幼兒課前準備活動。冬爺爺來了。
教師:現在天氣越來越冷啦,冬爺爺快來了,看到許多樹被風吹得搖呀搖呀。
冬爺爺跑呀跑,看到許多小朋友在踢球,冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃,冬爺爺跑呀跑,看到許多小兔子在一蹦一跳。
2、教師一邊帶領幼兒做上肢運動,踢腿運動、腹背運動和跳躍運動。
我們一起來學踢球的樣子,這時候老師帶領幼兒做踢腿運動,老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學小雞啄食的樣子,先看老師是怎樣做的,然後你們跟着老師一起來學習。
3、帶領幼兒跟着老師一起做動作
剛才小朋友做得真好。現在我們來開始做遊戲吧!
二、基本部分。
1、遊戲:大風和樹葉
教師:冬爺爺到了,大風呼呼吹,樹葉也到處亂飛。今天我們來玩一個遊戲。遊戲的名字叫:大風和樹葉,你們來扮演樹葉,你們扮演樹葉蹲在地上,當教師説起風了,小朋友站起來,教師説風大了,小朋友快快跑,教師説風小了,小朋友就要慢慢走,教師説風停了,你們就要蹲着不動。
2、現在老師請一個小朋友來示範,你們要仔細看清楚。
3、剛才你們都看了XX小朋友是怎麼樣玩的,你們知道怎麼樣玩這個遊戲嗎?
現在老師請全班的小朋友一起來做遊戲,大風快來了,你們就是樹葉,你們準備好了嗎?
4、組織幼兒進行遊戲。
遊戲好玩嗎?教師總結一下第一次幼兒遊戲的情況。
5、集體遊戲2—3次,要求幼兒走跑協調。
三、教師小結:
1、表揚做得好的小朋友。
2、放鬆活動,遊戲:請你跟我這樣做。
3、組組織幼兒開着小火車回教室休息休息。
活動名稱:識字遊戲
活動目標:通過遊戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣
活動準備:
大生字卡兩套 小生字卡兩套 自制教具小青蛙三隻 小樹葉三套(每套26份)
彩色花26份 花瓶一個 膠棒 設置背景2個
活動過程:
一.遊戲:小青蛙在哪裏(激發幼兒的學習興趣,培養幼兒的觀察能力)
教師:"聽!什麼聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設置的背景中找出小青蛙,並讀出小青蛙身上的生字)
二.遊戲:撿落葉(引導幼兒在活動中發現問題,在教師的引導下解決問題)
教師:剛才颳了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應的樹葉,並粘貼到教師設置的背景上.)
三.遊戲:看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛鍊幼兒的膽量)
教師:"今天班裏來了許多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要説句有禮貌的話".(幼兒去領取禮物---一個信封)打開看一看是什麼?(一朵沒有顏色的小花)
教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個字幼兒去尋找相應的花瓣)
四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認識生字)
活動自評:整個識字活動以遊戲的方式進行,使學習的過程輕鬆、有趣。充分調動了幼兒學習的積極性。不但使幼兒在玩中學習到了知識,另外還初步的掌握了觀察能力、解決問題 的能力和交往能力,符合小班幼兒的年齡特點。
幼兒園小班語言教案:小班識字遊戲活動
1、遊戲:摘果子
玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子後,如果幼兒能念出果子後面的字,就把果子獎勵給他。
2、遊戲:爭冠軍
玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師説"兩個小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個小朋友得分為3,另一個為4分則為冠軍,大家為冠軍歡呼,為亞軍鼓勵。
3、遊戲:叫醒字寶寶
玩法:將字卡反貼在黑板上固定,或將黑板上的字用紙遮上,對小朋友説"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做遊戲好不好?"於是揭開一張,小朋友高興的念一個。(新內容舊字複習)
4、遊戲:捉迷藏
玩法:學完生字後,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。
5、遊戲:少了誰
方法:把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘後閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰並説出其名字,然後亮出該字,加深記憶。
6、遊戲:蝴蝶戲花
玩法:把將要複習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完後再飛向一組進行指讀。
7、遊戲:誰來了?誰走了?
玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認完後,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此遊戲可用於複習,訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)
8、遊戲:配對
玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的名詞可採用此法)
9、遊戲:動作表情學習"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時。老師可做動作或表情,請小朋友找出相應的字卡,或在黑板上找出相應的字。或者老師出示字卡,小朋友作相應的動作或表情來。(動詞,形容詞)
10、遊戲:摸一摸將字卡貼在牆上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。"或者,老師手拿字卡,請小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。
11、遊戲:裝表情
玩法:教些帶感情色彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動幼兒哈哈大笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當誇張,可加深幼兒識記。
幼兒園小班語言教案:小班識字遊戲活動
遊戲1:打電話
玩法:教師邊做打電話的動作,邊説兒歌:"叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接着説:"叮鈴鈴、叮鈴鈴,悦耳的聲音真動聽,不知電話誰打來,快快拿起聽一聽。"(做聽電話動作)幼兒:"喂,你好,請問你是誰?"師:"你好,我是××老師,我找××字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來,舉起字卡説:"我是××字寶寶。"遊戲依次進行。
遊戲2:照相機
玩法:大家面向教師坐好,集體説兒歌:"我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴裏説:"咔嚓",然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。
遊戲3:引小動物找家--主要用於對動物名稱的學習準備:在家裏準備一塊識字場地,場地的周圍貼着小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。
玩法:幼兒在場地一端站好。老師説:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓'喵喵喵'。"幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其餘的兒歌如: 愛吃小蟲愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰。" "黃嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷。"大鼻子,長又長,我的大象在哪方?" 耳朵長尾巴短,我的小兔跳得遠。"
遊戲4:給字搬家
玩法:把將要複習的生字貼在家裏的門上,父母説:"寶寶,我們要把字寶寶搬到書房去,請遠遠把某個字寶寶搬到書房。"搬對了,給以掌聲鼓勵;搬錯了,老師示範一次,給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。
遊戲5:快樂魔方
玩法:老師將要複習的生字寫在正方體的各個面上,坐在牀上或者是地上讓幼兒來拋,小方盒落地後,哪一面朝上,就請念出它的名字,也可以以小組為單位進行遊戲。
遊戲6:小演員
玩法:如果要複習的生字是幼兒可以用動作來表現的,老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作,如出示"跳"字,幼兒看後,原地跳幾下。
遊戲7:點老五
玩法:老師手拿字卡,走到小朋友中間,用手摸着小朋友的頭説"點一,點二,點三,點四,點到老五就是他。"點一個摸一個,直到第五個,便請他站起來,認一張字卡。
遊戲7:當小老師
玩法:請一名小朋友到台前來,其他小朋友向他問好"老師好",然後這個小老師指一個字讀一下小朋友跟着念一遍。完畢後,小朋友們向小老師致謝。
遊戲8:找朋友
玩法:將"蘋果""太陽""天空""船"比賽""美麗"等詞,分成單字作成字卡。(或將"比賽"剪開兩個單字卡---"比"""賽")小朋友一人拿一個單字卡,唱"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮握握手,你是我的好朋友!"(此法用於小朋友會認詞之後,拆開讓他們認單個字。
遊戲9:給字寶寶照相
玩法:老師出示"字寶寶",讓幼兒給"字寶寶"照相,等幼兒念三遍字後,説"咔嚓咔嚓喀嚓"。
遊戲10:送字寶寶回家
玩法:老師將兒歌或故事中的生字空出,與幼兒齊念兒歌(或故事),唸到空白處時,請幼兒找出所缺的生字字卡,放到空白處。
幼兒園小班語言教案:小班識字遊戲活動
1、遊戲:是不是
玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其餘幼兒糾正:"不是,是某字"如果猜對了,其餘幼兒説:"對對對,請下來",可更換指字幼兒,反覆進行。
2、遊戲:小孩小孩真愛玩
玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,"教師發出指令,"摸摸字就下來。"幼兒摸字,先摸到者為勝。
3、遊戲:與字寶寶再見
玩法:老師指着黑板上的字,對小朋友説"**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲説"*再見"於是指一個字説一聲"再見"老師擦去一個,直到每個字擦完為止。
4、遊戲:圈識字遊戲
玩法:在地上用粉筆畫上幾個大圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能幹,看誰最先往**字圈裏跳。"(適用於户外活動時,複習舊字用)
5、遊戲:誰是我的好朋友
目的:複習帶"木"字旁的漢字準備:用字卡做成的胸飾
玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。遊戲開始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,他就站起來説:"我是X (所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。"説完和老師握握手,並跟在教師後面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,那他就説:"我是X,不帶木字,不是你的好朋友。"説完就坐下,遊戲繼續進行。(此遊戲是用於帶"常見的偏旁的字)
6、遊戲:撿珍珠
目的:複習學過的字,培養幼兒的識字興趣
準備:字卡、椅子、小獎品
玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然後,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如唸對,得一小獎品。
注意事項:遊戲要分組進行,每組幼兒人數不宜過多。
遊戲規則:必須唸完兒歌,才能往下跳。
7、遊戲:工兵挖地雷
目的:複習學過的字,培養識字興趣
準備:貼有漢字的地雷圖片。
玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起説"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準,一個一個都挖完。"教師説出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對後全體幼兒鼓掌,請他接着挖。挖錯了,全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷爆炸了,再換另外的小工兵來挖地雷。
8、遊戲:丟石頭
玩法:將字詞卡2-4張,如"貓""狗""汽車""房子"等,分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞,讓後讓孩子拿着小石頭貨棋子,大人對孩子説:"把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子裏。"孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。
孩子對空瓶子發出的"叮噹"聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反覆玩下去,玩中大人和孩子還可以換位進行,即孩子發指令大人丟石頭。
9、遊戲:鑽山洞
玩法:準備一個大的空紙箱,兩側打開,如同一個"山洞",箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,如"山洞""爬""寶寶""笑"等。
大人當着孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時,一面給予誇獎,一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡,或者一次放進兩個字卡,遊戲接着玩下去。
還可以多準備幾個空紙箱,孩子從一個"山洞"爬出,接着又鑽進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便於孩子一次能認讀幾個字詞。
10、遊戲:小船運水果
玩法:準備相應字卡,如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個大洗臉盆,裏面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對着洗臉盆站着,孩子把塑料小盆放到水面上,手裏拿着小棍對媽媽説:"媽媽你想吃什麼?"媽媽回答説"我想吃蘋果。"於是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到"蘋果"字卡是説"謝謝"。然後將船推到孩子那邊,遊戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個遊戲。這個遊戲適合複習字詞。
11、遊戲:滾皮球
玩法:準備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字,橫放在靠牆的一邊。
先教孩子認讀這幾個字,然後教孩子將皮球依次滾進"門洞",每當一個球滾進門洞時,大人一方面喝彩,一方面教孩子認讀門洞上的字。
還可以規定球要進哪個門洞,如果球滾中立刻稱讚孩子;如果滾到其他門洞,就要求孩子説出球滾到什麼門洞裏去了,這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。
12、遊戲:小魔棒找朋友
玩法:準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面牆壁上。關上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然後用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。
13、遊戲:種豆豆、收豆豆
玩法:準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友",將每個字詞卡團起來。家長先領着孩子"種豆豆",即將每個紙團放在某物下面,然後再領孩子挨個找回"種下的豆豆",打開紙團,讓孩子認讀上面的字詞。
幼兒園小班親子活動--操作認知遊戲
操作認知遊戲
我萊嚷嚷砍
主要目標:①培養寶寶玩紙的興趣,練習雙手配合撕紙。②學習使用膠水棒連接粘貼。
活動材料:用可樂瓶子製成兔子、大象等動物形象,嘴做得大一些。不同質地的紙做成餅乾、胡蘿蔔、香蕉等。 ’
指導要點:①請寶寶選一個喜歡的瓶子。②媽媽鼓勵寶寶自己選“食物”,把它撕成小塊喂小動物。家長引導寶寶把食物撕得更小一些,別嗆着小動物,以此培養孩子的愛心。③引導寶寶嘗試去撕質地不同的紙,感受紙的特性,同時與寶寶進行語言交流,如:這張紙摸上去是軟軟的;這張紙呢,滑滑的。
建 議:在家裏,可讓寶寶隨意撕一些舊畫報、衞生紙、餐巾紙等,體驗撕紙的樂趣,感受不同質地紙的特性。 ’
紙球
主要目標:鍛鍊發展手部力量。
活動材料:質地較軟的紙或舊報紙、寬膠帶、剪刀。
指導要點:家長和寶寶一起把紙或報紙揉成一個圓球,然後用寬膠帶固定住,把它當成球可以練習拋接、扔、踢等。
建 議:家長用語言指導寶寶儘量把紙球揉圓。在遊戲中,家長鼓勵寶寶拋接球,讓寶寶盡情玩耍。
國卷花捲
主要目標:練習寶寶手腕的靈活性。
活動材料:一塊較厚的布或撕成條的報紙、透明膠條、剪刀。
指導要點:家長可和寶寶一起,把布一點一點地捲成卷,做成“小花捲”,並用透明膠條粘好。
建 議:在遊戲中,家長一定要用遊戲化的語言,激發寶寶的興趣,如“我們一起卷花捲。”
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