怎麼養成自覺做作業的習慣
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怎麼養成自覺做作業的習慣,孩子上了學,最讓家長髮愁的就是他們的學習了吧,尤其是寫作業,就像早晨叫孩子起牀一樣,家長們都是一遍遍的催呀!那麼怎麼養成自覺做作業的習慣?
1、讓孩子自己定計劃。
家長不要給到任何建議,只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最後這個時間是他們自己承諾的,所以他們是要努力去說到做到的。我們抱着商量的態度去參與孩子的決定,不去傳遞我們主觀上的想法,我們的孩子就會認準自己的標準,按着自己確定的目標時間去做出努力。
2、讓孩子確定自我提醒的方式。
既然已經定好了計劃,孩子們肯定需要按時去做作業。但是往往早期在改正自己的習慣過程中,孩子會需要有一個簡單的提醒,幫助他們去主動開啓學習的.過程。通過確定自我提醒的方式,孩子能夠在時間上有一個啓動的意思,讓他們有不多不少的提醒幫助他們去開啓做作業這件事,這一點拿掉之後我們整個流程的成功性很容易降低。
3、讓孩子感受焦慮的臨界點。
因爲孩子早期沒有良好的作業習慣,去寫作業還是不去寫作業,往往會在臨界點前後成爲他們內心最煎熬的一個問題。那麼當孩子到了這個時候,家長依然不要主動參與對孩子的指導,而是要讓孩子自己感受那種被時限壓迫,頭昏腦脹,感到焦慮、痛苦的狀態。然後適當的讓孩子去承擔後果,只有他們知道被時間追趕有多累,他們纔會提起動力去趕上時間。
4、無論何時,家長一定要保持克制。
家長們面對孩子的情緒噴發,最重要的就是不要讓自己也陷入情緒當中,當我們也情緒失控時,我們其實就會被孩子牽着鼻子走了,孩子就很難獨立養成自己管理自己學習習慣的能力。
5、幫助孩子養成主動、獨立、高質量完成作業的好習慣
不是一蹴而就的事情,需要家長和孩子的通力合作,需要家長的陪伴和鼓勵。
培養做作業的環境
我們有時可以看到這樣一個情景,家長在客廳打麻將或者和朋友聚會,卻要求孩子在房間裏面安心寫作業。在這種情況下,孩子怎麼可能安心寫作業呢?一個比較好的做法,是在家中養成一個做作業環境。
每天到了固定時間,全家人都專心地進入學習狀態,不開電視,不吵鬧,一家人各自投入到自己的學習當中,大人們可以看書,可以撰寫文章。這時候,讓孩子自己選擇學習的內容,可以寫作業,也可以不寫作業,但不能漫無目的地玩耍。
這麼做的目的,是爲了給孩子創造一個學習的氛圍,讓孩子有一段時間可以靜下心來投入到學習當中。雖然這個學習不一定是做作業,但先要讓孩子養成一個良好的習慣。
讓孩子參與制定計劃
很多孩子學習被動,是因爲他們一直對自己的學習沒有參與感,也缺乏主動性。他們在生活中,經常被家長安排好了要做什麼,根本沒有意識到自己應該對自己的學習負責任,只是“家長叫我學,我就應該學”。這時候,家長需要讓孩子參與到家庭學習計劃的制定當中。
這個家庭學習計劃要包括:每天什麼時間學習,在什麼地點學習,大概學習的內容(看書、寫作業),未執行計劃的懲罰後果等等,大家可以根據自己的情況來安排。在制定計劃的過程中,不妨讓孩子來主導,家長只需要在一些細節上提出自己的想法,這會讓孩子充滿成就感,而且變得有責任心。
家長要記住,這個計劃不是隻針對孩子的,而是爲家庭設定的,因爲如果只設定了孩子的計劃,孩子不久就會動搖,甚至放棄。而家人一起參與進來,至少能讓大家形成相互監督。所以,家長在設定了規則之後同樣要遵守,不然就事倍功半了。
不再嘮叨
要和孩子說清楚,當孩子不寫作業的時候,自己不會跟在孩子的後面強迫孩子寫作業,也不會提醒他們要去寫作業。當家長和孩子說了自己不會再嘮叨之後,家長一定要說到做到,因爲很多家長出於着急或者擔憂,總是忍不住又提醒孩子了。
雖然孩子可能會因此忘記寫作業,或者沒有完成作業,但這會讓孩子在學校獲得相應的懲罰,並且體會到自己行爲的後果。家長必須要讓孩子明白的一點是:寫作業是孩子自己的事情,而且家長是真的這麼認爲的。
展示自己幫助的意願
孩子做作業畢竟是一個學習的過程,不可能在這個過程中一切都會,總會有孩子不熟悉或者不明白的地方。當孩子在作業上遇到困難的時候,家長一定要記得及時伸出援手,指導孩子完成作業。但是要切記,這不是讓家長幫孩子做作業,而是讓家長爲孩子提供做作業的思路。
此外,家長要向孩子說明,只有在孩子主動來尋求作業上的幫助時,家長才會給予幫助,如果孩子不尋求幫助,家長是不會主動過問作業完成情況的。這是爲了培養孩子主動尋找幫助的能力,讓孩子能在未來的生活中知道如何解決問題。
不要比較孩子
千萬不要和孩子說,別人家的孩子如何如何,別人做作業如何如何,這會對孩子的身心造成很嚴重的打擊。
家長舉別人家孩子的例子,原本也沒有惡意,目的是想要想激勵孩子,想讓孩子學習榜樣一同進步,但事實上這往往會讓孩子難過,甚至會產生自卑心理。
其實,家長想要激勵孩子,還有很多更好的'方式。比如看到和表揚孩子一點一滴的進步:孩子提前完成了作業,孩子成績比上一次提高,將孩子的每一次改變重視起來。這比粗暴地舉別人家孩子的例子有效多了。
尋求幫助
有時候,孩子的功課太難,家長面對孩子的作業,自己也束手無策;或者因爲家長實在太忙,沒有那麼多時間來指導孩子的功課。家長在這種情況下,可以考慮爲孩子請家教或者尋找自己朋友的幫助。
如果可以的話,家長不妨聯繫幾個有類似需求的好友,讓孩子組成一個學習小組,孩子們可以自己在小組裏面尋求同伴的幫助。
這種類似學習小組的方式,其實更適合孩子的發展,因爲孩子在其中是自己尋找問題的答案,讓自己掌握了學習的主動。除了能找到作業的答案,這也培養了孩子的領導力,對孩子未來的成長都是非常有益的。
培養孩子做作業習慣的重點在於,讓孩子能明白,要自己爲自己的行爲承擔責任,並且不能過分依賴父母的約束和管教。此外,還要讓孩子明白,父母雖然不會過度管教孩子,但卻依然會爲孩子提供相應的幫助,父母會一直默默支持着孩子。
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