怎樣養成孩子做作業的自覺性

怎樣養成孩子做作業的自覺性，讀書是我們小時候就開始接觸的，都說我們要珍惜學習機會，堅持努力的學習，這樣才能不辜負青春，不辜負自己，以下來看看怎樣養成孩子做作業的自覺性。

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第一步：讓孩子自己定計劃

我們要讓孩子定計劃，先確定5點鐘寫作業，還是7點鐘寫作業，還是說拖到10點鐘寫作業。再確定你需要多長時間呢？一個小時還是兩、三個小時？

在這個過程中，我們家長不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最後這個時間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。

我們抱着商量的態度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，我們的孩子就會認準自己的標準，按着自己確定的目標時間去做出努力。

但很多家長的做法恰恰相反，從孩子幾點開始寫作業，先寫語文後寫數學，這個字怎麼寫，那個題怎麼做全都給孩子安排的明明白白。你就會發現孩子學習越來越吃力，還可能跟你對着來！

爲什麼？這就像你在做飯的時候旁邊有個人不停的嘮叨：辣椒切小一點！整點肉唄~怎麼沒湯？你是什麼感覺呢？

所以在孩子學習這件事上，如果是我們定的計劃，孩子第一反應就是反感、牴觸，還有可能產生依賴。所以我們一定要注意界限，把學習的事還給孩子自己，讓孩子學會自己做決定，孩子就是帶着主動性的。

第二步：讓孩子確定自我提醒的方式

既然已經定好了計劃，孩子們肯定需要按時去做作業。但是往往早期在改正自己的習慣過程中，孩子會需要有一個簡單的提醒，幫助他們去主動開啓學習的過程。

我們要事先詢問好孩子這一點上的選擇。是選擇上一個鬧鐘呢？還是爸爸媽媽到時候來提醒孩子呢？真的要提醒的話，要提醒多少次比較好呢？給孩子選擇權，這樣的安排孩子就願意接受，執行起來就更有效。

通過確定自我提醒的方式，孩子能夠在時間上有一個啓動的意思，讓他們有不多不少的提醒幫助他們去開啓做作業這件事，這一點拿掉之後我們整個流程的成功性很容易降低。

第三步：讓孩子感受焦慮的臨界點

因爲孩子早期沒有良好的作業習慣，去寫作業還是不去寫作業，往往會在臨界點前後成爲他們內心最煎熬的一個問題。

其實我們自己也是一樣，起牀還是再睡一會，減肥還是吃完再減，不管做任何事，最難的就是邁出第一步，而這個選擇的臨界點也是會帶給我們大量的情緒壓力。

那麼當孩子到了這個時候，家長依然不要主動參與對孩子的指導，而是要讓孩子自己感受那種被時限壓迫，頭昏腦脹，感到焦慮、痛苦的.狀態。

然後適當的讓孩子去承擔後果，只有他們知道被時間追趕有多累，他們纔會提起動力去趕上時間。

第四步：無論何時，家長一定要保持克制

孩子出現趕不上時間的時候，總是容易出現情緒上的爆發，哭鬧也往往發生在這個時候。

家長們面對孩子的情緒噴發，最重要的就是不要讓自己也陷入情緒當中，當我們也情緒失控時，我們其實就會被孩子牽着鼻子走了，孩子就很難獨立養成自己管理自己學習習慣的能力。

所以我們一定要放鬆心態，狠下心、定下心，千萬不要孩子一哭一鬧就改變自己的決定或者態度，默默地讓孩子自己去選擇解決的方式，只要表達他們做完了爸爸媽媽會守着他們，平靜地予以支持就可以了。

幫助孩子養成主動、獨立、高質量完成作業的好習慣，不是一蹴而就的事情，需要家長和孩子的通力合作，需要家長的陪伴和鼓勵。

不急不躁，按照正確的方法按部就班去做，這纔是聰明的父母的做法。讓孩子寫作業更自覺，家長們可以不斷摸索上面四步當中適合自己的具體做法，小步慢跑，我們的孩子一定能迎來他們學習習慣上的大改變！

當然，想要知道更多教育孩子的方法和技巧，讓我們培養孩子的過程都能更輕鬆快樂一些，我們可以報名《智慧父母訓練營》來系統的學習，新一期的訓練營馬上就要開始了，5天的時間視頻課程+測評+每日練習+作業點評+直播輔導。潤芝老師用26年教育和心理研究精華，帶領大家一起學習心理學的方法，幫助我們學會看穿孩子的心理需求，獲得親密無間的親子關係，學會修復孩子的負面行爲。

怎樣養成孩子做作業的自覺性2

很多時候，我們以爲我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在“監視”孩子！

前兩天，因爲工作上的事情需要向表哥商討，吃過早飯，我就把孩子們交給了優優爸爸。來到表哥家和嫂子簡單的聊了一下，我就和表哥進書房談工作了，過了一會隔着門就聽見嫂子的咆哮聲：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人了！”“一筆一劃的寫，寫的不好，就撕了重新寫。”……

這樣的數落聲此起彼伏，吵得我們工作都談不下去了，表哥多次出門去勸阻。不一會兒，嫂子又咆哮起來，最後表哥無奈的說：“你嫂子平時挺溫柔的，只要一陪孩子寫作業就控制不住體內的洪荒之力。”

很多家長在陪孩子寫作業時，可能都遇過這樣的場景，前一秒還是和諧美滿的一家，突然就變得雞飛狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，罵也不行，除了無奈還有種不知所措的無力感。

不陪孩子寫作業吧，孩子在那沒完沒了的磨蹭，一篇小楷恨不得能寫上一天。陪孩子寫作業吧，大人孩子鬧得不愉快，甚至影響親子感情，到底該怎麼呢？

其實大多數家長都不知道，造成這種“雞飛狗跳”原因，並不是“陪寫作業”這件事本身有什麼問題，而是你陪的“動機”和“方法”不正確。

動機篇，陪孩子還是在監視孩子？

很多家長在陪孩子寫作業的時候總會忍不住對孩子指指點點，就像文章開頭那樣，我們這麼做真的是在陪孩子寫作業嗎？

優優剛剛進入小學的時候我也在陪孩子寫作業，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點，結果優優每次寫作業一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，她也總是心不在焉，答非所問。

我再也忍不住就找孩子談話，孩子卻跟我說：“媽媽，我不想讓你陪我寫作業了，你每次在，我都心裏很緊張，還有些害怕，感覺在被監視一樣，就總也寫不好，也不想寫。”我不禁心頭一震，自己勞心勞力陪女兒，給女兒的卻是這種感覺。

很多時候，我們以爲我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在“監視”孩子！

後來我再陪優優寫作業的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的“動機”上改變自己，真正做到陪伴而非“監視”，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。

方法篇，陪孩子寫作業陪的是什麼？

1、培養孩子主動寫作業的習慣。

放學回家先讓孩子適當的放鬆休息一下(吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天)，時間不要太長，十分鐘左右，就立刻去書房寫作業，養成放學回家先完成作業才能做其他事情的習慣。

做作業之前也要提前跟孩子規定好作業時間，中間不要干涉孩子，安靜的陪在身邊即可。習慣成自然，慢慢的孩子回家後就有了寫作業的習慣。

家長在執行過程中，要有原則性，切忌說話不算數，無限放縱孩子玩耍的時間。

2、培養孩子正確的寫作姿勢和握筆。

做作業的過程中，不要把重點放在書寫的是否規範、計算結果是否正確上。要讓孩子養成正確的坐姿，正確的握筆姿勢。

3、培養孩子良好的學習習慣。

培養孩子“複習、寫作業—預習”的學習順序，並讓孩子學會整理作業，區分作業（哪些是需要計算的，哪些是背誦的，哪些是需要默寫的）。

回家先“趁熱打鐵”複習今天所學的功課，加深理解和記憶，然後開始寫作業，這時寫作業也會變得更加順暢，能增加孩子的學習信心。寫完作業，可以適當放鬆，然後開始預習明天要學的內容。

複習能幫助孩子找到相對薄弱的地方，並在這個地方多下功夫；預習能讓孩子提前找到下堂課的重點，從而帶着問題和重點去上課。如此，形成一個良性循環。

做完作業，我們和孩子要一起檢查作業，整理書包、學習資料、學習文具，養成良好學習習慣。

在陪孩子寫作業的過程中，最重要的還是要幫孩子營造一個靜謐、溫馨的學習氛圍。在孩子做作業的時候，作爲家長，我們也應該拿一本書閱讀學習，給孩子樹立一個好的榜樣，遇到孩子出現坐姿或習慣問題的時候小聲的指導下。切忌在旁邊玩手機，打遊戲，看電視，給孩子造成不好的影響和引導。

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如何培養寶貝自覺性

祕訣一：建立一個愛的家庭

家庭環境影響孩子性格

孩子能否有效學習與性格關係很大：一個活潑健康的孩子，往往是在和諧的家庭環境下培養出來的。

曾經有個同學和我講了一件事：他小時候非常自卑，因爲父母經常吵架，整個樓宇都能聽得見，他每次看到鄰居都低着頭不敢看別人，這就使他性格中少了很多自信，不太敢和別人交流。這樣的性格對他的學習工作都會有很大影響。

做好榜樣，不要當着孩子的面吵架

還有一點，榜樣的力量是無窮的。父母要給孩子創造一個和諧的家庭氛圍，這樣孩子性格就會比較健康。

我們每天工作非常辛苦，在單位裏還能夠禮貌待人，回到家對親人就會脾氣不好。但發脾氣是本能，控制脾氣纔是本事。孩子大概兩三歲時，我跟愛人因小事爭吵。當時注意到，孩子的眼神非常恐懼。後來我跟愛人商量，不要當着孩子的面吵架。所以，我們多年來剋制着自己的脾氣，爲孩子創造了良好的家庭氛圍。

這對孩子的影響比較深刻：我的孩子性格非常好。每天回到家都很開心，洗澡時喜歡大聲唱歌。一路從小學到大學，從來沒跟別人發生過糾紛。

祕訣二：建立合理的家規

俗話說，沒有規矩不成方圓，我們家庭中要有一些什麼樣的家規呢？

家規一：養成好的生活習慣

對於比較小的孩子，首先要從養成一個好習慣開始。比如睡覺是否準時。學齡前的孩子大概八點半，大一點的孩子可以定在九點，中學大概是十點十點半左右。

再比如孩子的吃飯時間。我會告訴他要在半個小時之內吃完，如果超時了他這一天就不能吃任何零食，也不允許看動畫片。