幼兒園中班魚教案

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作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班魚教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班魚教案1

一、活動目標

1.通過學習兒歌，使幼兒記住故事的主要環節，並且學會描述。

2.讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂。

3.發揮幼兒的想象力。

4.初步培養幼兒動作表演的能力。

二、活動準備

1.兒歌音頻

2.三段有關魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水裏遊的視頻)

三、活動過程

1.首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌

2.引導幼兒用語言描述一下魚的特徵，讓後觀看有關魚的視頻。

3.再請幼兒聽一遍兒歌，然後分開解釋每一句。

(1)第一句，"一條魚，水裏遊，孤孤單單在發愁"，教師請幼兒想象併發言一條魚在水裏遊心裏會想些什麼，會不會很孤單想朋友什麼的，然後教師再觀看一條魚在水裏遊的視頻，請幼兒表演一條魚孤孤單單在發愁的表情。

(2)第二句，也請幼兒想象兩條魚，它們會想些什麼，它們會有什麼感覺，接着觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。

(3)第三句，請幼兒發言三條魚會發生什麼，它們會不會交朋友，等等。接着觀看三條魚的視頻，然後用動作表演魚的心情。

4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地並加以動作表演。

5.拓展談話範圍教師提問小朋友"小朋友們，是一條魚快樂，還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢?"，提問小朋友們想不想有很多朋友呢，接着請小朋友說己的朋友的名字，並簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象，如果沒有好朋友會不會很孤單，不開心之類的。那有了好朋友，應該怎麼對待自己的好朋友呢?

6.，結束活動。

教師：魚兒有朋友才快樂，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小夥伴相處，珍惜朋友。

幼兒園中班魚教案2

一、設計意圖

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力爲核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，我從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展爲本，充分體現以幼兒爲主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變"被動"爲"主動"，通過創設"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

二、活動目標：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

2、養成良好的作畫常規。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

三、活動準備：

1、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等

2、畫有海底水草的背景圖一張。

四、活動過程：

(一)開始部分

1、幼兒進場

指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!。

2、來到範畫前，引導幼兒猜測海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆

魔術筆粘上顏料塗在紙上，魚就出來了。

(二)基本部分

1、請個別幼兒嘗試變魚。

2、小結，作畫練習的過程。

3、全體幼兒操作

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草後，再用水粉筆塗上顏料就可以了。

(3)在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的乾淨，手髒了要及時擦乾淨。

5、幼兒分散操作，教師巡迴指導。

(三)結束部分

1、評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。

2、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裏，大家一起來欣賞好嗎?

活動反思：

魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展爲本，充分體現以幼兒爲主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”爲“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。

中班美術公開課教案《魚，變變變》含反思

幼兒園中班魚教案3

【活動目標】

1、嘗試運用線條和圖案大膽爲大魚設計鱗片，有一定的想象力和創造力。

2、體驗幫助別人的快樂，願意幫助別人。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

【活動準備】

班級環境創設：海底世界、Flash、各色彩紙、粗細記號筆等。

【活動過程】

一、回憶經驗，引起興趣。

1、你們知道美麗的海底世界裏有些什麼嗎？（幼兒自由交流：說說各種各樣的魚的外形、顏色、名稱）

2、觀看FLASH。

二、故事導入，提升幼兒經驗。

1、海底世界生活着許多快樂的小魚，它們游來游去，可熱鬧呀。其中有一條很特別的魚，它正慢慢地向我們游來。

2、它美嗎？美在哪裏？（說說顏色、外形、線條）

3、總結：原來大魚身上有各種各樣的花紋，有不同粗細、長短的線條，不同的圖形有規律地排列，不同大小的圈和點，這些花紋把大魚裝扮地特別漂亮。

4、這條美麗的大魚，它不光長得美，而且是一條很善良的魚，所以大家都叫它愛心魚。黃黃的小魚游來了，它看看愛心魚身上這麼美的衣服，又看看自己的，它傷心的低下了頭：“我…我的衣服……”，愛心魚連忙說：“小黃魚，小黃魚，不要傷心，我來幫助你。”說着，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，小黃魚身上一下也變美了，真開心呀。粉色魚傷心地游來了：“今天我要參加舞會，可是……”，愛心連忙說：“不要傷心，不要傷心，我來幫助你。”說着，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，粉紅魚身上一下也變美了。這時候，大家聽見有人在哭，是誰呀？原來是桔黃魚。愛心魚關心地問：“你怎麼啦？”桔黃魚說：“我的衣服弄髒了……”愛心魚連忙說：“不要哭，我來幫助你。”說着，愛心魚就把自己身上最後幾片美麗的鱗片送給了它，桔黃魚身上一下也變美了。

5、愛心魚把自己身上所有的魚鱗都送給了小魚，愛心魚現在美不美呀？

6、雖然愛心魚沒有了美麗的衣服，但是它還是非常地快樂，爲什麼呀？

7、教師問：我們能不能讓大魚不但快樂，而且變回原來的美麗嗎？

三、幼兒創作，大膽表現。

指導要點：

1）及時發現幼兒富有創意的設計加以肯定。

2）鼓勵幼兒大膽地爲大魚設計魚鱗，用自己喜歡的線條、顏色和圖案進行裝飾。

四、作品展示。

1、你最喜歡哪條愛心魚，爲什麼？（引導幼兒說出圖案與花紋的不同組合）

2、你和你的愛心魚還要做些什麼事？

3、將幼兒作品貼於海底世界。

教學反思：

就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。

從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。

幼兒園中班魚教案4

中班美術活動

《各種樣的魚》

設計者：老邊區幼兒園李玲

教學目標：幼兒掌握剪貼的方法，能創作出色彩搭配全理，富有創意的剪貼作品。

教學準備：教學課件《美麗的小魚》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。教學過程：

一、主題導入

教師帶領小朋友說小魚的兒歌（小魚，小魚，真美麗，圓圓眼睛，白肚皮。擺擺尾巴，張張嘴，游來游去真有趣。）小朋友做小魚的游來游去的動作進入教室，圍着椅子轉一圈，回到座位上。

二、情境創設

教師：小朋友你們好，我是你們的李老師。李老師見到你們非常高興，你們高興嗎？

幼兒：高興！

教師：小朋友真的是太棒了，李老師爲小朋友請來一些好朋友，你們想看看它們是誰嗎？

幼兒：想。

教師：請小朋友用小手矇住我們的大眼睛。

幼兒：（小朋友矇住眼睛。）

教師：小朋友請把小手拿下來看看它們來（播放《美麗的小魚》視頻。請小朋友欣賞。）

（小朋友這些小魚漂亮嗎？可愛嗎？看看它們躲進哪裏玩耍

了？）欣賞完畢。

教師提問：小朋友，你們能說說都看到什麼樣子的小魚？什麼顏色？

小朋友：有三角形的，有紅色的，有黃色……

教師：小朋友你們說的真好，小朋友都很棒，李老師還帶了一份禮物，小朋友想知道是什麼嗎？

幼兒：想。

教師：（出示海底背景的題板）看看這是什麼？

幼兒：是大海、是海底世(來自:WWw.HnnscY.com:幼兒園中班美術教案魚)界。

教師：那小朋友能說一說老師題目板上的海底世界和剛纔小朋友看到的有什麼不一樣嗎？老師題板上的海底世界有小朋友看到的豐富多彩嗎？

幼兒：這裏的海底世界沒有那些可愛的小魚。

教師：小朋友，說對了。這裏的海底世界不豐富，少了一些活力的小魚。

三、作品討論

教師：小朋友你們看李老師這裏有這些小魚，漂亮嗎？（教師出示製作好的小魚，請小朋友欣賞。）

幼兒：漂亮。

教師：請小朋友說說，這些小魚是什麼顏色的？身體上的鱗片是什麼顏色的？是什麼形狀的？

幼兒：小魚是黃顏色的，鱗片是圓形的，是藍色的。

教師：小朋友，你們想想也親手製作一條這樣漂亮的小魚呢？幼兒：想。

四、製作小魚

教師：首先，李老師介紹一下我們需要的材料：彩色卡紙、海綿紙，剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫上了小魚的外形，用剪刀把它剪下來（提醒：小朋友用剪刀的時候，要小心，不要傷到自己和其它的小朋友。）老師再用海綿紙剪出圓形的小紙片，小朋友猜猜這些圓形的紙片要做什麼？

幼兒：做小魚的鱗片。

教師：小朋友，你們真聰明，我們要多剪一些鱗片，小朋友也可以發揮自己的想象剪出自己喜歡的形狀，剪好後我們請膠棒來幫忙，把剪好的鱗片從小魚的頭部一個挨着一個貼到小魚的身體上，下一排的鱗片一定要在前一排的鱗片下面貼，這樣鱗片纔有層次。還有一個辦法，就是從小魚的身體的尾部往前貼，也能貼出同樣的效果，小朋友這兩種方法，你們都可以試試。小朋友，一定已經迫不及待的要自己製作的吧。小朋友，李老師把材料分給你們，發揮你們的創意，製作出更漂亮的小魚吧。

五、分組製作

小朋友分爲四組製作，教師在一旁指導，隨時提醒，小朋友注意安全及要掌握的要點。（播放舒緩的音樂）

六：結束活動

小朋友我們把自己製作好的小魚貼到題板上，讓我們的海底世界豐富多彩，充滿活力。

幼兒園中班魚教案5

活動目標：

一、初步瞭解梯形的特徵，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。

二、發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

活動準備：

ppt課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂。

活動過程：

一、通過情景，複習以前學過的幾何圖形，引出梯形。

"小兔子的這座房子是什麼樣的？""是由什麼幾何圖形組成的？"（提示孩子舉手發言）總結：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門，在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。

二、觀察圖形

（一）、瞭解梯形的基本特徵"大家仔細看看梯形是什麼樣子的？""和長方形相比呢？"，"屈。老師。教。案網出處"總結：原來梯形有四個角、四條邊，上下兩條邊是平平的、不一樣長，左右兩條邊是斜的。

（二）、情景找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎？有幾個？"引導幼兒找一找，數一數。

（三）、認識不同擺放位置的梯形變換梯形的位置，（拿梯形教具演示）讓幼兒明白原來梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、隨便朝那邊放，它還是梯形。（課件展示不同擺放位置的梯形）。

三、遊戲操作

（一）、找一找、貼一貼小兔子設計了一條漂亮的幾何圖形的路，請小朋友幫小兔子把路鋪好，從信封裏的幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經過變魔術的，其他的圖形歸類放好，師幼找錯糾正。

（二）、走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊遊吧，大家排好隊，踩着梯形的磚鋪路，一起去郊遊（遊戲中結束）。

教學反思：

對於梯形，大多數孩子對他都郵感性的認識，這節課我結合幼兒這種感性認識設計了：給小動物喂餅乾，找一找，塗一塗，看一看，拼一拼等環節，強化這種感性認識，同時通過比較，老師的點撥，把這種認識上升到理性認識。多樣的活動形式，充分考慮到幼兒的個別差異，有利於幼兒的個性發展，課件的播放讓幼兒認識到梯形的多樣性，使幼兒在不知不覺中理解梯形的特徵。

當然，在這節課的設計問題上，我做的還不夠準備比較欠缺，在今後的教學中，我會認真鑽研教材，精心設計，使小朋友在遊戲中學到更多知識。

幼兒園中班魚教案6

活動目標：

1、能流暢的運用多種線條、圖形大膽地畫魚身上的花紋。

2、學習用藍色蠟筆畫出簡單的青花瓷圖案裝飾盤邊，表現出完整的畫面。

3、體驗線描畫小魚和裝飾盤子的趣味性，感受過新年的歡樂氣氛。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、PPT課件。

2、教師範例，每人一個紙盤、構線筆、藍色蠟筆。

活動過程：

一、以新年的氣氛導入活動。

（播放課件）哇，這是什麼聲音啊？新年到了，原來人們在熱熱鬧鬧的過新年呢！小貓家也要過年了。

二、出示範例。

1、師：小姑娘爲小貓準備了一件禮物，會是什麼呢？請你來猜一猜？噔噔噔，原來呀是一條特別的魚，我們一起來看看這條魚特別在哪裏？它的身體是什麼樣的？它身上的花紋是什麼怎樣的呢？裝魚的盤子是什麼樣的呢？

2、教師小結：

小姑娘製作這條魚請到了很多線寶寶的幫忙，有直線、波浪線、折線、弧線、彈簧線、斑馬線等，還有一些圖形寶寶，圓形、三角形、愛心等。盤邊也是用線條和圖形組成的。

三、引發幼兒觀察線描畫，瞭解製作步驟。

1、師：過年了，小貓還想邀請小朋友們到它家去一起慶祝新年，你們願意去嗎?那我們帶一些禮物去吧，小貓最喜歡吃小魚了，我們就來學一學小姑娘，做一些小魚帶去小貓家拜年吧！

2、教師講解制作“禮物”的方法和步驟。

做禮物先要準備一個盤子，再在盤子上盛一條小魚，讓小魚正正好好的躺在盤子中間，然後用線條在小魚的身上分割出幾個部分，再進行細緻地裝飾每一個部分，線條可以有粗有細，但也不要密密麻麻擠在一起，空的地方可以畫一些你喜歡的簡單的圖形，小魚都畫好之後，用藍色的蠟筆裝飾盤邊。

3、幼兒操作。

幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。

四、結束活動。

師：先製作好的小朋友先給小貓把送禮物過去。

小貓收到了這麼多禮物真開心，它還邀請了很多好朋友，那我們現在就一起去參加新年party吧！Let’s go!

幼兒園中班魚教案7

活動目標

1、知道海洋中有各種各樣的形態、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

2、瞭解魚類的基本特徵，初步知道魚類的身體結構是水中生活相適應的。

3、喜歡魚，能大膽的在班級中介紹自己所知道的有關魚的知識。

活動準備

課件—圖片

活動過程

一、謎語導入，激發興趣

今天教室裏來了一些小動物，你們猜一猜他們是誰呢？

坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。

二、海洋裏有着各種各樣的魚

你認識哪一種？他有什麼特徵嗎？介紹給小朋友聽一聽。

幼兒拿着圖片介紹自己所瞭解的魚的名稱和特徵。

（教師適當的加以補充和小結）

三、教師和幼兒共同探究海底裏其他神奇的魚

1、射水魚：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲爲食物，身體有黑色斑點或有黑色條紋，射水魚十分愛動、調皮，色彩鮮豔。

提問：你發現射水魚有什麼特有的本領？

2、蝴蝶魚：是大海

裏的小型魚，體型均小，遊動姿態像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮豔，所以起這樣的名字。提問：你喜歡蝴蝶魚什麼地方？

3、比目魚：棲息在淺海的沙質海底，捕食小魚蝦。

由於它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側，這一側的顏色與周圍環境配合得很好；它們身體的朝下一側爲白色。

提問：比目魚有什麼特點？

4、電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個身體像一把扇子，以能發電傷人而聞名提問：你覺得電鰩哪裏最厲害？

5、教師小結：

海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！

真是有趣極了。

四、結合各種魚類，繪畫豐富的海底世界，發展幼兒想象力創造力。

請家長配合，在紙上用及時貼等材料製作海底世界背景圖。

五、活動結束

展示每一組的作品，進行評比。

幼兒園中班魚教案8

【活動目標】

1、瞭解魚的基本特徵。

2、能用紙盤做成魚的外形，並用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

【活動準備】

1、“紙盤魚”範例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

【活動過程】

一、出示範例，引起幼兒興趣。

1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什麼呀？”

2、師：“這條魚它的身體是什麼形狀的呢？魚的尾巴是是什麼形狀？”

3、請個別幼兒回答。

二、觀察範例，推想製作方法。

教師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什麼材料做的？（紙盤）

2、這條魚是怎麼做成的呀？哪個小朋友來說說。

3、教師根據幼兒的回答進行總結：

原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然後把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示範講解：

1、教師示範：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎麼辦？用雙面膠把它貼在紙盤的後面。

2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什麼呀？”

3、出示多條彩色魚，引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

（1）師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧。”

（2）師：“這麼多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”

（3）教師總結：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

4、師：“你覺得這些魚漂亮在哪裏呢？”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。

四、幼兒製作，老師巡迴指導。（音樂）

師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在裏面遊玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來製作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”

五、欣賞、交流。

1、請幼兒將製作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，爲什麼？”“看看哪條魚的花紋很特別？”

六、總結。

今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以後也可以嘗試用別的材料製作小魚。

教學反思：

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的美術活動。

幼兒園中班魚教案9

活動目標：

1、引導幼兒欣賞散文，理解散文內容，學習優美而形象的描述語言。

2、鼓勵幼兒根據散文美妙的意境大膽想象。

3、讓幼兒嘗試敘述散文，發展幼兒的語言能力。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

1、已觀察過桃樹、杏樹等開花的樹，並進行過撿花瓣的活動。

2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣“魚”。

3、幼兒活動材料第二冊第25-28頁。

活動過程：

一、開始部分

出示花瓣兒“魚”引出活動

1、出示花瓣兒“魚”。這是什麼？春天來了，桃花、梨花、各種各樣的花都開了，風一吹，會發生什麼事情呀?

掉下來，會掉在那裏呀？花瓣在水裏飄遊好象什麼？（引導幼兒說出像魚）

2、有一天，花瓣兒飛到小溪裏，變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎？

二、基本部分

欣賞散文

1、老師有表情地朗誦散文第一遍。

(1)、提問：花瓣兒飛到水裏變成了什麼？花瓣兒“魚”漂亮嗎？有什麼顏色？

(2)、這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》，我們再來看看花瓣兒“魚”在小溪裏的美妙故事。

2、分發幼兒用書，請幼兒看書2528頁。

3、老師引導幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。

4、提問：散文的名字叫什麼？（引導幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚“）

師提問：散文裏說了什麼事情？

師提問：這條小溪爲什麼變成了彩色的小溪？

師提問：花瓣兒“魚”有什麼奇妙的地方？

師提問：人們爲什麼捨不得捕捉花瓣兒”魚”?

師提問：春天又來了，花瓣兒“魚”又到哪裏去了？變成了什麼？

師提問：花瓣兒“魚”快樂嗎？你喜歡花瓣兒“魚”嗎？爲什麼？（幼兒回答教師小結）

5、請幼兒合上書，邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚”快樂生活的情境

三、結束部分

1、複習兒歌《比耳朵》。

2、小結活動情況下課！

教學反思：

一是做好活動前的準備工作。爲了讓幼兒獲得更多的感性經驗，以便更好的理解散文，活動前我與幼兒一起撿花瓣，並說說撿到的花瓣是什麼顏色、什麼樣子、像什麼等。除此以外，爲了讓幼兒能更直接感受到散文的意境美，活動前把圖片改成了演示文稿，這樣更能將孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優美的意境中感受散文的語言美

幼兒園中班魚教案10

一、教學準備：

白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

二、活動目標：

激發孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩並搭配。

三、活動過程：

（1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤乾了，大地叔叔都乾枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裏的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎麼辦呢？

帶領幼兒作找水狀一起遊，並且把自己當做小魚。

（2）想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？

出示蘭色顏料並提問：河水是什麼顏色的？想象以下乾枯的小河是什麼顏色的？那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

（3）請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，並且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

（4）小河姐姐真高興，因爲她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因爲她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河裏摸魚，把紙拉起來，然後和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，塗上自己喜歡的顏色（注意要塗在有紋路的那面），再把塗好顏色的那面印到白色的地方。

這個環節一定要父母一同參加。

（5）請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。

（6）可先洗手，因具體情況定。

四、欣賞自己的作品《魚趣》並且點評。

幼兒園中班魚教案11

活動目標：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

2、養成良好的作畫常規。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受色彩對比。

活動準備：

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程：

一、開始部分

1、律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發吧!(幼兒跟着老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)

2、來到範畫前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆這是一隻魔術筆，它一定知道魚躲在哪裏?

魔術筆粘上顏料塗在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來塗顏料)

2、小結，作畫練習的過程。

3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草後，再用水粉筆塗上顏料就可以了。

(3)在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的乾淨，手髒了要及時擦乾淨。

5、幼兒分散操作，教師巡迴指導。

三、結束部分

1、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?爲什麼?

2、開潛水艇離開教室師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裏，讓其他小朋友一起看看吧!

課後反思

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力爲核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，

並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設計了《魚兒.變

變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就採用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶

來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和

繪畫發展水平出發，以幼兒發展爲本，充分的體現以幼兒爲主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，

變“被動”爲“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工

具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地

表現，畫出他自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

幼兒園中班魚教案12

活動目標：

1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動重點：用報紙製作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。

2、五彩魚”範例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）範例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察範例，推想製作方法1、教師出示“五彩魚”範例，提問：這是什麼？是用什麼做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）二、傾聽教師講解，學習製作方法1、教師示範講解制作魚身的方法。

教師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什麼？

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作爲魚身上的花紋，又可以作爲魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼？（眼睛。）魚眼睛可以怎麼做？

2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢？

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒製作1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的.方法固定魚眼睛。

（提出操作要求時，教師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啓發幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，爲什麼？你是用什麼方法固定魚眼睛的？

活動反思：

1。導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒製作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2。活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

幼兒園中班魚教案13

活動目標：

1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啓發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

活動準備：

1、ppt（藍色的圖片，海洋的圖片，海底動物的圖片，各類魚的圖片）

2、事先製作好的魚鱗、蠟筆、彩紙、剪刀、膠水、四條魚的底板。

活動過程：

1、出示一張藍色的圖片，引發幼兒討論，你覺得這是什麼。

2、出示海水的圖片，引發幼兒討論，原來這是大海。大海里會有什麼？

3、出示相應的海底動物的圖片。引出魚。你見過什麼魚？欣賞老師準備的魚的圖片。說一說這些魚有什麼特點。跟我們平時見過魚有什麼不一樣的？花紋不一樣，它們的花紋是什麼樣子的？引發幼兒討論。

4、引出魚的底板，今天老師給我們班的小朋友請來了一些客人——魚朋友（出示魚），魚朋友想請小朋友來爲他們的魚鱗打扮的漂漂亮亮的。請幼兒討論，你們想要製作什麼樣的花紋的魚鱗。

5、出示老師事先準備好的魚鱗，同時出示蠟筆、彩紙、剪刀，告訴幼兒製作方法。（可以用蠟筆畫出你喜歡的魚鱗，也可以用剪刀剪出好看的圖案貼在魚鱗上）

6、幼兒分組，

7、幼兒操作，老師巡迴指導。（注意貼的不要太擁擠。）

8、請幼兒欣賞魚朋友身上的花紋，說說魚朋友的身上有什麼樣的花紋。

9、一起將魚朋友放回海里。跟他們說再見。

幼兒園中班魚教案14

活動目標：

1.感知魚的外形特徵，欣賞魚身上的獨特花紋和絢麗色彩。

2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來裝飾魚。

3.合作佈置海底世界，感受成功的喜悅。

4.培養幼兒初步的創造能力。

5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

1.事先佈置好的海底世界場景。

2.範畫：魚。

3.各種魚的PPT。

4.背景音樂。

活動過程：

1.和着音樂《小魚小魚水中游》進入活動場地。

T：瞧，我們來到了哪裏?(海底世界)

T：你發現了什麼?(很多魚)

T：這些魚是什麼樣子的?

幼兒自由回答。

教師具體引導他們觀察魚的形狀、花紋和色彩。

用手指來圈畫魚的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚的基本形狀。

2.觀察PPT

T：除了這些魚，你還見過哪些魚?

觀看PPT，邊看邊說，教師講和幼兒說相結合。

重點示範魚身上的花紋

T：你看到魚身上的花紋是什麼樣的?(根據幼兒的回答教師現場示範)比如：圓點、條紋等

可請1——2個幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋

教師小結：這些魚有着獨特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚都是獨一無二的，你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎?

3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)

簡單介紹砂紙

T：你們在這種紙上畫過嗎?

請個別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時要用大大的力氣哦。

T：我要請小朋友畫一條大大的魚，那麼它的身體應該多大?請一個小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵幼兒儘量把魚的身體畫大。

幼兒開始作畫，教師巡迴觀察，指導。

4.送魚兒回海底世界

先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界。

共同欣賞海底世界，教師帶領幼兒邊看邊評價作品。

活動反思：

本次活動取材於生活，活動中幼兒很感興趣。在活動中，面對我的提問，幼兒都積極的回答，說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋，在示範畫魚的輪廓時，他們個個都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫塗色時，他們能夠領會到塗色的要領，只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚的過程中時間稍微長了些，應該把重點放在畫各種幾何形的魚這一方面。

幼兒園中班魚教案15

活動目標：

1、學習用短線排列的方法裝飾魚。

2、結合生活經驗，合理想象和表現魚的不同燒法。

3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。

3、教師範例。

活動過程：

1以生日的氣氛導入活動。

今天是小貓的生日，請我們去參加，我們帶些什麼禮物去呢？（蛋糕，爲什麼要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚）對，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準備一條魚作爲禮物送給它吧！

3、出示範畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什麼魚呢？（倉鯿魚）喲，真是聰明，那你知道爲什麼叫倉鯿魚呢？（身體扁扁的）這是老師準備的一條紅燒倉鯿魚，我們一起來看看，用到了那些調料來燒得？（油-橘黃色，生薑-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色）咦，這個蔥花爲什麼要這麼小呢？（這樣魚的味道就更加好了）4、激發幼兒燒魚的興趣小貓家裏今天來了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什麼味道呢？（幼兒講述）。

教師小結。可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

5、教師示範，幼兒仔細觀察老師先來把小魚請上來。

看。老師手裏有2個不一樣的圖形，你們知道哪個是小魚的身體，哪個是小魚的尾巴？大的圖形是小魚的身體，教師示範如何用膠水（外圍一圈加中間一點）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。

接下來幫小貓燒一條魚了，我再來燒個紅燒魚！燒魚的步驟應該怎麼樣的？先放什麼？（油，直到幼兒回答出來）先放點黃黃的油——茲茲茲，倒點油（一條短線表示一滴油）然後放點土黃色的生薑——嚓嚓嚓，放生薑（一條短線表示一滴油）再放點紅紅的醬油——咕嚕嚕，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎麼辦？撒點白白的鹽——沙沙沙，撒點鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營養會流失的，味精要少放點。）最後放什麼？（蔥花）蔥花什麼顏色的？怎麼把蔥花切小（用很小很小的橫線）——僕僕撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞真香呀！

你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子裏的魚？（一個盤子有花紋，一個沒有）5、幼兒操作，教師巡迴指導。

下面就要小朋友自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什麼魚，什麼味道的，想好了之後，老師在後面的桌子上面準備好了材料，先要把魚拼好，請到盤子裏，然後燒魚，最後還要打扮盤子，準備好了嗎？下面請4個小朋友一組，去燒魚吧。

幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。

6、結束活動。

請先燒好的魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個小朋友的時候，老師開始讓幼兒回座位，開始講評。

我們來猜猜看，小貓會最喜歡哪一盤魚？爲什麼？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤子裝飾地很漂亮，調料撒到位）爸爸媽媽也想嚐嚐我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。

好了，接下來到了我們遊戲時間了，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做遊戲吧。

活動目標：

1.過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現"好吃的魚"。

2.用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並進行裝飾。

3.在繪畫的過程中感受刮蠟畫紙表現出的色彩美

活動準備：