小孩子學什麼好
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學習踢足球,英語,舞蹈等。
1.學習踢足球,培養孩子強身健體的意識和團結合作精神
三四歲的時候正是孩子生長髮育的關鍵時刻,這個階段首先要做的就是要培養孩子經常鍛鍊身體的好習慣,讓他們在運動當中長身體、長身高。
而在衆多的體育運動項目中,足球是比較適合的運動。
因爲足球可以鍛鍊全身的力量,活動比較大,也是一個集體活動,可以在培養孩子強身健體意識的同時,讓他們在運動當中養成團結合作的觀念。
這些有助於孩子今後的成長成才,讓他們更懂得團結合作的力量以及合作的重要性。
2.學習英語,讓孩子儘早在語言發展階段提高英語學習水平
雖然英語不是我們的母語,但他卻是參與國際交往的重要語言,是一個世界性的語言工具。
在未來的各個考試階段,無論是小學、初中、高中、大學還是研究生考試當中,我們都離不開英語。
即便是今後的工作上用不到英語,那掌握一門語言也是對於個人發展有好處的。
在三四歲的年齡階段,是語言發展的敏感期,錯過這一段時間,今後將難以彌補回來。
因此,在家庭經濟條件允許的情況下,讓孩子學習英語是個非常不錯的選擇。
3.學習舞蹈、繪畫或者其他藝術特長,培養孩子的藝術情操和生活美感
如果是女孩子,那可以送她去舞蹈培訓學校學習舞蹈,如果是男孩子可以學習繪畫、樂器等相關的藝術特長。
藝術是源於生活但又高於生活的創造,是有助於我們的'生活品質提升和豐富精神生活的重要載體。
一個懂得藝術的人,他的人生將是完美而富足的。因爲在物質生活非常豐富的當下,精神生活的空虛纔是最可怕的。
從小培養孩子的藝術情操,不僅可以讓他們學到一門藝術特長,還可以提升他們的藝術修養和藝術情操,提升對於生活品質、個人修養等方面的美感,這些都是今後走上社會,從事工作以後必不可少的重要能力。
除此以外,還可以根據孩子的自身興趣來選擇合適的學習科目或者其他特長。
總之,三四歲是孩子學習各方面知識的絕佳時機,一定要充分抓住這個難得的機會,讓孩子贏在本該屬於他們的起跑線上!
孩子學什麼特長比較好:舞蹈
形體優美:正處於快速生長髮育時期的孩子,經過舞蹈訓練(如挺胸、擡頭、收腹)能使他們站得直,形體優美,且能糾正駝背、端肩等形體問題。
動作協調:舞蹈需要全身各部位的配合,通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調性的訓練,並且使孩子更有節奏感。
肢體靈活性、柔韌性:由於經常練習壓腳、劈叉、下腰等,孩子的柔韌性,動作靈活性好。
鍛鍊毅力:從基本功開始訓練能培養他們不怕吃苦的精神,磨練堅強意志。
提高身體素質:舞蹈需要一定的體力消耗,剪除練習後能促進孩子食慾、增強消化機能,提高身體抵抗力,減少生病機會。
提高合作能力和集體榮益感:舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞,只有配合默契才能表演好,由此訓練了孩子們的合作精神,養成自覺遵守規則、紀律,培養了協作的觀念。
培養審美情感:舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界,使孩子潛移默化地接受到藝術表演的薰陶,使孩子們熱愛生活,並能欣賞美、體驗美。
培養自信心:舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力,使孩子們不怯場,表現力強,增強自信心和更好的心理素質。
培養孩子的想像力:舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現的,在跳舞的過程中能激發孩子的想像力、創造力,尤其是自編自演的作品,能促進孩子智力發展。
孩子學什麼特長比較好:
書法
培養孩子的耐力和自信心
許多家長都覺得的孩子特別調皮,靜不下來,不利於文化課程的學習,學習書法能使學生提高專注力,因爲學習書法需要腦、眼、手全身心的投入,使學生養成專心致志學習習慣。
開發智力,培養協調性
書法的練習是一種生動的`動態系統,始終要求專注、寫好每一個字,都需要大腦指揮手和眼睛配合完成,雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。
使大腦的左右半球的技能獲得同時發展並增進互相協調能力。無數事例證實,學習過書法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和創造性思維能力等方面,都顯著高於一般孩子。
提高人的整體能力
我們假定有兩個人,有相同的學歷、經歷,從事同樣的工作。但是其中一位練過書法,另一位沒有練過書法。很可能,前者思考和處理事物的角度、
方法、視野和境界,都高於後者,他能用藝術的眼光看待和處理事物,他就很可能取得更大的成功。我們已經發現,在我們周圍學習書法的中小學生中間,那些書法寫得好的,往往也同時是學校裏成績優秀的學生。
提高個人修養與文化素質
學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養,形成書法特長及愛好;寫字是小學生的基本技能,寫的比一般同學好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,
使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育,不僅能夠提高他們的書法素養和藝術修養,而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養,道德情操,性格的形成也起着潛移默化的作用。
促進生理心理的健康發展
書法教學活動能夠激發兒童的求知慾,對字帖的觀察與分析,對書寫過程的思考與領悟,對書法習作的評價與反思,將有助於兒童思維能力的全面提高。
書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展,運用毛筆進行書寫,可視爲一種操作過程。在這種操作過程中,神經要進行不斷地傳導,
手的操作感覺被及時傳遞到大腦,大腦的思維活動不斷地發出指令,糾正改善着操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考,因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展。
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