培養天才兒童從懷孕開始堅持放胎教音樂
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藤澤禮子小朋友可以說是他們的研究成果之一。她現在已經是小學六年級學生,她的父母從未強迫她用功,可她的成績在班上總是第一名,因爲她非常自覺:每天放學一回家,她馬上就開始2個小時的電子樂器的學習;接下來是讀書、做作業。每週一次她還要去英語課堂和書道館。閒暇時,她要麼自己一個人製作偶人和貼畫,要麼與附近的小朋友們一起做遊戲……
孩子這麼懂事,禮子媽媽認爲並非天生,而是全賴於從零歲時即開始灌輸的音樂養分。
禮子降生後,她的母親就開始每天爲她播放貝多芬的“命運”交響曲。儘管當時她只是一個剛能勉強看清東西的小嬰兒,但不可思議的是,她竟也能“領會”古典音樂的精髓:每當聽到“命運”的旋律,不管之前怎樣哭鬧,她都會一下子安靜下來,並表現出一種歡喜無限的樣子。
在禮子媽媽爲女兒安排的時間表上,每天早晨8點到10點是聽錄音機的時間,雷打不動。每個月反覆聽同一內容以使之習慣。禮子母親解釋這種做法時說:“我認爲,重要的是使她養成習慣,到時不聽她就會感到寂寞。這樣,孩子就很容易把這項活動堅持下去。”這一點我們中國的父母應該予以借鑑,因爲給孩子聽錄音本身並不稀奇,我們不少父母從胎兒期就開始實施了,但孩子出生後卻中斷了,結果沒有讓他們養成聽音樂的習慣。
當然,錄音機不僅能播放古典音樂,還能講故事。因爲有了聽古典音樂的基礎,禮子在聽童話故事時一開始就表現出一副全神貫注的樣子,絕不會走神。1週歲後,她就能隨着錄音機一起說了,後來甚至配合以翻看畫冊和圖書。結果,令人吃驚的是,在她1歲8個月的時候,就達到了能閱讀文字的程度。
對此,專家們並不感覺意外,因爲他們早就清楚其中的科學道理:從零歲開始給孩子聽音樂,可以儘早地爲孩子建立良好的聽力機制,孩子也就能儘早地理解別人的話,其記憶力和注意力也能充分發掘出來。這一點當然不光表現在學習上,還會表現在社交方面,因爲“聽”也是社交的基礎。正如禮子的母親所說,除了從上小學開始禮子就總是班上第一名之外,她還是一個對什麼都感興趣,對他人富有同情心的優秀女孩子。
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