早教與家庭教育並不對立
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有多年學前教育經驗的幼兒專家在接受羊城晚報家長採訪時,強調要以科學的態度看待早教。
幼兒專家認爲,在早教機構,可以讓孩子在集體氛圍中形成良好的習慣,這是家長一對一教育做不到的。再者,孩子們在一起學習、遊戲,可以互相模仿優點,學習如何同他人相處、合作,適應社會的速度會更快。
“早教和傳統教育並不截然對立,家長不應期望孩子就這樣成了天才。早教機構實際上更多是在教家長,家長進步了,小孩纔有進步。更多的時間得靠家長細水長流的教育。”幼兒專家尚傑強調,“早教也不是萬能的,家長和孩子一起聽課,回家須將學到的辦法在平時生活中反覆演練。如果家長不能持之以恆,學以致用,那麼早教就不會有效果。”
華南師範大學教育科學院學前教育系教授也認爲,父母言傳身教的家庭教育很重要,但再好的家庭教育也取代不了機構教育,當然也不能把全部希望都寄託在機構教育上,家庭教育和機構教育是互相協調,互相補充的關係,雙方如果配合得好的話,可以促使小孩健康成長。
有幼兒專家也提出,對於0至3歲的孩子,最重要的是培養他們與父母的積極的情感交流,建立良好的親子關係,而不是某項特長或技能,況且早教機構資質參差不齊,即使正規的早教機構有其科學、合理的教育理念,但也不一定適合每個孩子,家長應該冷靜對待有所取捨。從教育的角度講,早教機構只能作爲臨時陣地,家庭纔是教育的核心陣地。
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