地理教師期末教學工作總結
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地理教師期末教學工作總結,光陰似箭,一個學期的教學工作結束了,由於每個學期的教學工作都是不一樣的,所以每個學期的教學總結也都是不一樣的,寫好一份工作總結要有清晰的思路,下面小編整理了地理教師期末教學工作總結。
地理教師期末教學工作總結1
一、教學任務
因爲學生們很快就要面臨生地會考的挑戰,這是關係着他們初升高的成績,是非常重要的,但是因爲很多的學生覺得裏初三的升高中的還很遠,就不是很重視。這種觀點非常錯誤的,生地會考的成績是直接算在總分裏面的,一樣是一門考試必考項目。所以在剛開始的時候,我就跟他們好好地介紹了生地會考,告訴他們生地會考的最重要性,這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的,所以我就必須對我的講課模式有所調整,在講課時候增加講課的趣味性,激發學生們聽課的興趣。
比如再將某一個地區時,介紹介紹哪一個地區的人文風景,歷史習俗等等,這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會在講課的時候,講一講我出去旅遊時遇到的各種奇葩事情,就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來,我就成爲了這一年裏面,學生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學期,生地會考離生地會考就越來越近了,所以我的教學進度也必須跟上。同時,地理這一門課是十分重要的,在高中裏面,如果有學文科的學生,地理是比較拉分的一門課,被稱爲“文科中的理科”,所以我在加快教學速度的同時,還必須兼顧學生們的地理基礎。初中的地理是比較基礎簡單的課程,主要就是爲了給高中地理課打地基。我依舊根據激發學生們興趣的講課方式,讓學生們全神灌注地聽課,不落下任何一節課。
所以這某某年的這一個年裏面,我帶的班連續兩個學期的期末考試平均分,都是全年級第一名,同時我還獲得了學生們的“最後歡迎老師”。這一年教學上面,我是取得了很好的收穫的。
二、面對某某年
某某年的第一個學期,學生們就只有幾個月的時間學習,一下子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學期的教學任務的同時,還必須留出時間來給孩子們複習前面學過的知識,所以我的.任務十分艱鉅。
我要認真的做好教案,做好教學計劃,平衡好上課講課與拓展的時間劃分,避免講課時間不夠。在某某年的教學中,我將繼續保持學習,保持與學生們的和諧關係,用風趣的教學方式來“征服”學生們的聽課態度。
地理教師期末教學工作總結2
20xx春季學期我所擔任的是七年級兩個班的地理教學工作。在學校的教育指導下,兢兢業業,紮實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學工作,取得了較好的實效。回顧本學期的工作,有得也有失。爲了更好的搞好以後的教學工作,現對本學期工作做如下總結:
一、認真分析,積極制定切實可行的學期教育教學計劃。
本人承擔七年一班和七年二班的地理教學任務,該年級學生通過一學年的學習,瞭解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由於學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足,這樣給我帶來了很大的壓力。
首先,我把在上一學年教育教學得失進行一個回顧、歸納,找出在教育教學中出現的缺憾,避免老問題再次出現;把具有積極意義的教育教學思想、方法發揚,形成具有個性的教育教學風格。另一方面,對學生入學的成績進行分析,通過與學生的溝通及間接瞭解,對他們的學習態度、學習方法,有了一個粗略的印象。爲本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。
二、認真備課、上課,細緻批閱作業。
(一)一堂好課,前提還在於備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以,我經常爲了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教,從他們的經驗中吸取教訓;到網絡上查找各種媒體等,爲上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,編制出符合學生實際的地理自學導學案,也爲課堂教學奠定了基礎。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中,我重點交給學生們如何總結歸納教材內容,把比較煩雜的內容梳理清楚,從四個方面瞭解各個國家之間的差異,最後又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內容條理究非常清楚,學生也掌握了基本的`學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結合,努力提高了複習效率。
(三)認真對待每個同學的作業,因材批閱,爲每位同學的發展指明瞭方向。每一個班級的學生數都在四十人左右,對成績差的同學的作業,我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛,作業是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成爲他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。
(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣,在很大程度上取決於學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開始我就給學生強調地圖的重要性,也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。教學中我善於指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯繫,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入進行科研課題研究,不斷提高教育教學的水平。
1、積極進行“有效課堂”教學模式研究與實踐。本學期根據總課題,制定出了《地理課堂如何導學》的子課題,制定了《“有效課堂”教學模式研究地理教學流程》,在課堂上有模可循,靈活運用。
2、學以致用,課程整合,探索“有效課堂”教學新模式。我大膽嘗試,積極進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式,轉爲一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學模式中。最後做到黑板教學與課件教學相結合,充分發揮各個模式的優長,達到最好的教學效果。
3、認真反思
上完一堂課後,我靜下心來,認真反思課堂教學中的得與失,記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生,一堂課下來後,我認爲如果把“地廣人稀好牧羊”改爲“地廣人稀牧場大”後,它就成了下句“農牧生產機械化”的答案……這樣更有利於學生掌握系統的知識。
四、存在問題及改進方法措施
當然,在教學中,也存在着不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,並不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中,努力做到:
1、以學生爲主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作。總結經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
地理教師期末教學工作總結3
星轉鬥移,轉眼一個的結束,回顧本學期的,有的喜悅,也有失敗的教訓,爲使今後的工作做得更好,現如下。
一、初二地理學科目的要求
地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律,懂得地理的,教會學生閱讀地圖,並熟悉它們,爲學生今後參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度,用事實,使學生不同地區的居民,如何利用當地的條件,發展生產和促進社會進步,以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。
二、學生
本學期初二x個班共有學生xxx人,由於學生信息閉塞,知識面狹窄,對外界瞭解甚少,加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。
從xx市質檢的統測來看,平均分僅爲54分,及格123人,教學成績仍不夠,還需多多努力。
三、提高教學質量的具體
他山之石,可以攻玉。針對學生實際,我在教學中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉變觀念,素質教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。
2、加緊對自身素質的提高,做到認真備課,因材施教,的教學方法,傳授知識和技能。
3、加快教學方法研究,在教學中認真吸收別人的教學方法,大膽嘗試,加以變通,並從理論的角度,加以深華。
4、加快教學手段革新,教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分,利用語音室教學手段於教學。
四、取得的成績
針對近年來地理統考的研究、分析,及時組織複習,先後模擬測試3次,估計平均分在75分左右。
五、存在的問題
本學期進入複習以來,加之在學生前期,耽誤了最爲寶貴的複習階段的,沒有能組織系統的複習,不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。
六、今後的努力目標
今後的教學工作,應以素質教育爲突破點,培養學生技能。
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