大學生初入職場的挑戰
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大學生初入職場的挑戰,學生對職場即將發生的事情惴惴不安,因爲缺乏經驗,總希望瞭解一些更多的關於職場的問題,職場有些事項是要注意的,下面來看看大學生初入職場的挑戰。
1、社會適應能力偏低
學校和社會是有差異的,從畢業到就業,就象嬰兒的斷奶期。在學校時受到家長和老師們的照顧及保護,而進入職場則需要自己獨立。
一些企業對應屆畢業生表示出冷淡,其中一個重要原因就是剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗,角色轉換慢。想讓職場發展順利,需要不斷提升良好的適應能力,比如建立與強化自己的職業角色意識,調整生活規律,儘快完善職業崗位的智能結構,建立良好的人際關係等。
2、職業發展無方向
就很多畢業生而言,與其說是“就業困難”,不如說是“就業迷茫”,不知道自己應該從事什麼樣的工作。很多學生在初入大學時抱着“大一大二輕鬆過,大三大四再加油”的心態,對自己的未來發展缺乏科學的規劃,這往往成爲他們面對就業壓力時感到手足無措的一個重要原因。
根據向陽生涯近年來統計數據顯示,有90%以上的大學畢業生對就業市場感到茫然,不知道自己要做什麼工作、能做什麼工作,即便是找到了一份作也做得不長久,工作滿意度極低,頻繁跳槽換工作。現在的職業選擇關係到若干年後的發展,因此必須以職業規劃爲導向,務必做好職業定位,儘早確定求職方向及目標。
3、就業信心亟待加強
因爲近年來大學生就業的外部環境不好,再加上求職的屢屢受挫,導致很多大學生喪失就業信心,有人通過讀研、出國留學等再教育方式暫時逃避就業,也有不少人宅在家中當起了“啃老族”。對於這類大學生,需要快速建立適應職場發展的信心,從自己最擅長的方面進行切入,儘快找到成功的感覺以增加自信。
4、求職技能急需提升
目前大學生的求職技能普遍低下,一方面對自己要做什麼工作很模糊,另一方面沒有掌握求職祕訣,即解決“我能做什麼”、“想在哪裏做”和“怎樣才能獲得”這三大問題。提升求職技能,掌握核心求職技巧並獲得有效行動力,這是大學生們當下最需要補的重要課程。
5、工作經驗趨於空白
很多人在校時因爲缺乏相關的職業規劃,於是大學的光陰就在“混日子”中悄然而過。工作實習的經歷猶如白紙一張,這無疑會在求職時遭到企業的拒絕。另外相對空白也不利於求職,即先前的.實習經驗與求職崗位的要求並無關聯。
因此,在不影響專業知識學習的基礎上,站在未來長遠規劃的視角,積累與自己今後職業發展有關的實習經驗,大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力和儘快適應社會的有效途徑。
大學生完成職場角色轉變的方法
一、從思維模式上完成轉變
大學生一定要清醒地認識到進入職場後,自己的社會責任、社會角色、社會義務、社會權力及所處的環境都不同,應該按照新的環境和角色來約束自己,並承擔自己該承擔的責任。要拜託學生“以學爲主”的思維模式,把它轉變成“以用爲主”的思維模式。
二、從心理上完成轉變
學生心理是學習的`心理,一切都想學,一切都感到新鮮,一切都依賴老師,總覺得別人會原諒你,會幫你;在工作中,遇到工作不會做或者做不好時往往會以自己是新學者爲藉口,會給自己留後路。而職業人的心理是,爲什麼做不好?我哪裏做錯了?應該怎麼改正?自己會主動去找原因和解決的辦法。這是新入職的大學生要儘快改變的心理。
三、在行動上要實現轉變
大學生的行動力,或者說執行力相對較弱,這是入職後要重點解決的問題之一。大多數情況下,企業需要的不是思想家,而是實幹家。所以,大學生要改變在校時高談闊論、喜歡爭辯的行爲模式,把自己培養成一個行動高手。
四、在能力上要實現轉變
大學生入職後,經常會面對自己的工作和大學所學不一致。也就是說入職後,自己往往要業餘學習很多的東西。這一點是非常關鍵的。成爲一個令人佩服的職場高手。
做好大學生完成職場角色轉變的妙招
一、職場不需“獨狼”
現代的學生在學校多強調的是“個性”,學校也鼓勵學生的個性發展。但企業強調的是團隊精神和嚴謹的工作紀律。在這裏需要的不是你的個人獨秀,而是你與團隊默契的配合,用集體的智慧和力量完成工作。
新人應該瞭解,無論你在學校裏學業成績有多麼優秀、社會活動能力有多強,也不論你的雄心壯志有多高,成功決不會是孤立的,你所處的環境、你的機會,都是影響你成功的重要因素。如果能認識到這一點,就會抱着不斷學習,虛心的態度走向你人生的又一個起點。
二、不要裝“成熟”
很多人都認爲,步入工作崗位是進行自我徹底轉變的一個大好機會。在完全陌生的環境裏,沒有人知道你的過去,正好可以掩蓋自身瑕疵。但事實並不是這樣。
學生在參加工作後不要一味地掩蓋缺點,很多不足是掩蓋不了的。比如你的'人際交往能力、分析解決問題的能力等等。也許在短時間內你可以掩飾某些缺憾,但如果你沒有有意識地培養這些能力,必將受其掣肘。另外,有時你會發現,以前所謂的“缺點”到了工作當中未必還是缺點。這在工作當中可以慢慢體會,不要盲目的自己想象。
三、先來者爲師
很多同學抱怨進入職場後與同事間搞不好關係。其原因首先可能是違背了企業的價值觀。企業提出的價值觀有落實成文的,但許多不成文的潛在價值觀也是新人要特別注意的地方。不要因爲不瞭解而誤越雷池。
在各種利益衝突中超脫一點,肯讓、能讓、善讓,不要斤斤計較心機太重。建議新“職場人”們,要有一種從零做起的心態,放下大學生的架子,充分尊重同事的意見,不論對方的年齡是大是小,只要比自己先來單位,都應該虛心地拜他爲師。“將欲歙之,必固張之;將欲弱之,必固強之”。做事循序漸進,以求漸入佳境。
四、做好職業規劃
“學校人”進入工作崗位後,不能僅憑一腔熱情盲目工作,應作好自己的職業生涯規劃,找好職業定位,設定職業目標,提高自己的職業競爭力。
建議大學生們利用管理學中的 TOWS理論進行自我分析,做好職業規劃:
第一,威脅(Threats)。大學生畢業面臨的威脅包括就業壓力大、人才需求飽和、專業知識落後於工作實際、個人經濟狀況糟糕等。更要清楚地認識到走上工作崗位後,和自己競爭的是社會上各個年齡段、各學校的全部人才,競爭者衆多。
第二,機會(Opportunities)。要積極蒐集各種信息,如國家政策、行業信息、企業發展規劃、企業培訓和學習機會等。
第三,劣勢(Weaknesses)。通過分析自身的性格特點、專業背景、行業知識、工作技能方面尋找自己的不足。如:缺乏經驗,專業知識很可能比較陳舊而不適用於企業,團體協作意識較差,工作執行力不強等。
第四,優勢(strengths)。在分析劣勢的同時一定要更多地肯定自己優勢來增強自信。如,大學生的普遍優勢在於其學習能力,對新知識新理論理解吸收快,工作熱情高,精力充沛等。
通過如上分析,新進大學生們要找到自己的優勢,克服劣勢,把握機會,做好自己的職業規劃,對於適應環境的變化,順利完成角色轉變能起到積極作用。
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