爲什麼我們要重組家庭教育

對於重組家庭,子女的心和繼父母的心應當相融合,子女的教育與繼父母的教育共同發展,同時,親父母和繼父母共同承擔責任,致力於子女的家庭教育。

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【重組家庭，父親將房產留給親生女兒】

程小姐成長在一個重組家庭，繼母帶着自己的親生女兒與他們父女倆共同生活，雖然兩姐妹一起長大，但是從程小姐的表述中不難聽出，因爲沒有血緣關係，兩人不像同胞姐妹那樣親近。

三年前程小姐父親突發心臟病去世其名下的兩套房產，原本一套用於四口人居住，另一套是留給程小姐結婚用的婚房。父親走得突然，生前也沒有立過遺囑，繼母理直氣壯地要將程小姐轟出家門，並揚言房子都是她的，與程小姐無關，那些父親生前說過的話，開過的家庭會議此時都顯得蒼白無力。

【鬧上法庭傻了眼，親生女兒欲哭無淚】

整日的吵鬧程小姐早就精神疲憊，最後只能選擇用法律的武器捍衛自己的利益，爲了婚房她將繼母起訴至法院。原本以爲兩套房產大部分份額都應當是自己的，得到判決結果的那一刻程小姐傻了眼。

這兩套房產均位於朝陽區總價值過千萬，屬於程小姐的份額佔兩套房產的.各16.6%，不僅婚房沒有了，如果繼母將屬於她的份額折現給她，真的要面臨無家可歸了。遺囑事關繼承人的利益，父母如果想將財產留給自己的親生子女，立合法有效遺囑是對子女最好的保障。

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重組家庭對孩子成長的優勢

重組家庭首先是完整的，這是相對於單親家庭而言的，因爲父母婚姻等因素，孩子經歷了一段單親家庭生活後，又迎來了完整的家庭結構，這對孩子成長而言是幸運的，他們又可以在家庭中進行全角色的互動。作爲完整結構的家庭，它對孩子成長的積極意義可以參照主幹家庭進行思考。

重組家庭能培養孩子更積極的生活態度

重組家庭是父母積極生活態度的體現，即撫養孩子的一方家長，在經歷了生活的磨礪後，沒有自暴自棄，也沒有怨天尤人，而是收拾心情，以積極的姿態勇敢地開啓新的情感生活，並主動投入到新生活的建設中，這對孩子而言就是無言的榜樣。

沒有人的生活能夠一帆風順，遇到挑戰是常態，對每個人而言需要修煉的是對生活的積極態度，這應該是家長給孩子的成長一筆豐厚的財富。

重組家庭能夠培養孩子更豐富的人際技能

因爲重組家庭需要面對複雜的人際關係，對不同年齡段的孩子而言，家庭作爲親密關係的存在，他們還需要面對情感融合的挑戰。這個融合過程需要的不僅是勇氣，還有更豐富的人際技能。如何處理和繼父繼母的關係？如何面對原生父母的關係？如何與非同胞兄弟姊妹相處？以及在這個過程中如何處理敏感的情緒等。

重組家庭對孩子成長的挑戰

信心與愛並不必然帶來美好生活，美好的生活需要一家人共同智慧地經營和創造。重組家庭在經營幸福生活時會遇到更大的'挑戰，且每時每刻都在考驗着重組家庭者的初心。

情感的挑戰

重組家庭和原生家庭不同，因爲中途“嫁接”的生活，它在發展過程中隨時都在考驗着我們對愛的信仰。

對愛心生疑慮，把父母管教的具體行爲和愛相關聯在父母對待不同孩子時的細微差別中尋找到“不公平”等，這些都是重組家庭對孩子成長的情感挑戰。這些挑戰是客觀的，沒有“該不該這樣想”的價值判斷，而是在孩子這樣想之後，需要家人之間討論交流，夯實情感，增進愛。

互動的挑戰

重組家庭不僅每個人帶有原生家庭的習慣，還有過往家庭的經歷，這些習慣和經歷經過疊加會對新的家庭組合形成互動挑戰。因此，重組家庭需要通過溝通交流，形成新的家庭互動模式，對一些年齡較大的孩子，因爲有在不同家庭生活的經歷，需要和他們一起溝通交流，形成溝通規則

如“遇到不理解需要說出來”“在溝通時所有人都不得以是不是親生的作爲評判標準”“一家人一起生活，彼此有責任也有義務，這既是法律的，也是情感的。”等。通過這些底線的“約法三章”，有利於夯實重組家庭的溝通基礎，避免因爲重組家庭的複雜情感、血緣等關係而導致家庭教育基礎不牢固。

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家庭教育是指哪些方面

1、文明禮貌教育

文明禮貌教育很重要，它不單是孩子健康成長的需要也是家庭幸福的需要，在該教育中要教會孩子文明用語，教會孩子尊重、關心別人，有助人爲樂的精神，培養孩子大方行事的態度。

2、品德教育

廣義的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品質、法制品質、思想品質和道德品質的教育。狹義的品德教育是指道德品質的教育，即把符合社會道德要求的觀念和行爲規範轉化爲孩子思想意識、態度和行爲的教育。

家庭品德教育偏重於後者，一般是指在處理日常生活中所碰到的人與人、人與集體之間的關係時所應遵循的準則教育。其主要內容有團結友愛、誠實、勇敢、遵守紀律、文明禮貌、勤勞節儉等優良品德。在日常生活中，家長可以通過榜樣的作用，提高孩子的'道德認識，豐富他們的道德情感，訓練他們的道德行爲。

3、教導孩子關心別人

即使很小的孩子都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，並養成喜歡助人的習慣。

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，瞭解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，並養成喜歡助人的習慣。

學校教育的成敗，與家庭教育的支持密切相關。良好的家庭教育爲一個人的發展奠定了良好的基礎，意味着個體做好了接受外部環境影響的準備。倘若家庭教育未打下良好的基礎，個體就會變成“不可教”、“不好教”的人。