說話遲緩的訓練方法

說話遲緩的訓練方法，語言對於我們來說其實是非常重要的，有時候因爲各種各樣的原因寶寶還沒有說話，是可以進行訓練的，下面分享說話遲緩的訓練方法的相關資料，希望對你們有幫助

說話遲緩的訓練方法1

一、盡一切可能與孩子說話

現在很多電子產品的興起，讓人們之間缺乏了一定的交流，但是交流是可以讓我們的語言發育系統更加的完善。在平時父母應該要抓住一切可能性與孩子進行說話，在說話的過程中一定要注意儘量的說慢一點，並且能用簡潔的語言去表達，這樣可以讓孩子激起說話的慾望，同時也能夠鍛鍊他們溝通的能力。

二、發展孩子的興趣

每個孩子其實都有屬於自己的興趣，愛好，在平時生活中家長一定要多注意發展孩子的興趣。可以選擇孩子喜歡的物品或者是喜歡做的事情來吸引他們的注意力，在陪他們玩的時候可以讓他們去學習語言的表達能力。

三、導入手勢語

手勢其實也能夠幫助我們很好的去鍛鍊自己的語言發育情況。在平時不要逼着孩子去說話，對孩子一定要有耐心。可以用一些手勢來代表一些語言，並且也可以讓孩子用耳朵去聽以及去模仿動作和發音，在這個過程當中父母一定要有耐心。

四、視覺追蹤

視覺追蹤主要就是拿孩子喜歡的一些東西，然後放在孩子的.眼前，移動不同的方向，這樣可以吸引孩子的注意力，同時也能夠激起孩子說話的慾望。

上面的幾種訓練其實都能夠讓孩子說話能力慢慢地變得正常，語言發育遲緩是現在很多孩子都會出現的一種情況，對待這種症狀家長也一定要有耐心，堅持語言訓練就可以讓孩子的語言發育情況變得正常，不會給孩子的以後帶來太大的影響。

說話遲緩的訓練方法2

1、如何孩子說話比同齡人晚的話，父母應該首先找出原因，不要過於不耐煩地責罵孩子，這樣做不會有好的效果。

2、父母可以多引導孩子講話。有時，儘管他們獨自交談，有些人喜歡自言自語，但他們往往會激發孩子學習潛移默化地說話的興趣。

3、在日常生活中，教孩子多說一些簡單的單詞，或者經常教孩子一些重疊的單詞，這將有助於孩子說話。

4、多帶孩子出去走走，教他們識別一些物體和地名。這樣一來，當孩子們看到更多的東西時，他們的好奇心就會增強，有時還會偶爾有話語。這是教孩子說話的關鍵方法。

一般來說，有些孩子說話晚主要表現在兩歲作業不會說話。然而，對於兩歲以上不會說話的兒童，說明孩子的語言發育功能可能有問題，我們家長需要及時帶孩子專科醫院進行干預訓練，只有越早發現越早治療，才能讓孩子早日開口講話。千萬不要因爲家長的疏忽而延誤干預的最佳時間。

說話遲緩的訓練方法3

（一）呼吸訓練方法：可藉助蠟燭、薄紙片、氣球、羽毛、吹泡泡來練習他們吸呼氣的方法，以此來鍛鍊吸、呼氣肌肉羣的力量。例如：點燃數根小蠟燭，讓孩子來吹，看一口氣能吹滅多少根，也可以一根一根地吹。

（二）口舌操的訓練：也就是做七節的口舌操。由於自閉症兒童言語障礙，舌頭運動少，舌肌得不到應有的鍛鍊，很不靈活，肌肉僵硬，如

果舌頭的動作跟不上語言節拍的速度，有的音就發不出來，或是發得不準確，因此，鍛鍊孩子的舌頭十分重要。

（三）拼音訓練:要進行拼音訓練,首先就要從發好ɑoeiuü開始.因爲用ɑoeiuü6個舌面元音,能使孩子活動聲帶,並能發出響亮的聲音,這6個元音是普通話語音中最響亮的部分,字音離開它們就讀不響.如果能運用各種方法讓自閉症的孩子把這6個元音發得響亮、乾淨、好聽，那麼讀好字音就有了初步保障。

發ɑ音時，口自然張開，舌頭前伸，位置低平。

要領：可讓孩子兩隻胳膊向上舉起並伸展同時發ɑ音，也可用壓舌板壓住舌頭，模仿醫生檢查孩子嗓子讓孩子發音。

發o音時，口張開，嘴脣要圓，舌面後部擡起。可配合手的動作，右手手掌半握圓，放在口前，口不動，發喔音。可藉助手語o。

發e音，雙脣咧開，舌面後部擡起。用左右手的食指伸出，與嘴成一條線，可配合“鵝”的圖片，可藉助手指語e。

發i音：口微開，脣扁平，舍面前部擡起向硬鄂靠近。可藉助手指語‘1“教學。

發u音：口角向中間收攏，脣裏圓形前突，舌面後部向軟鄂靠近，發”烏“音。可藉助手指語教學。可與孩子玩開火車的遊戲，一邊玩一邊發出’嗚—嗚”的聲音。

發ü音：口近於閉攏，脣扁圓，舌面前部擡高，舌高比“i”音略低。可藉助手指語教學。

聲母的教學---輔音：bpmfdtnlɡkhjqxzcszhchshr輔音可以根據發音部位與發音方法，加以區分，進行訓練。發音部位是指氣流在口腔中受阻的部位，分爲七種：

1、雙脣音：bpm

2、脣齒音：f

3、舌尖音：dtnl

4、舌根音：ɡkh

5、舌面音：jqx

6、翹舌音：zhchshr

7、平舌音：zcs

發b音:閉上嘴脣,阻礙氣流,再突然張開雙脣,讓氣流出來.

要領:練習伸、彈舌頭。上下脣緊閉，不送氣。

發p音：雙脣緊閉，然後突然打開，讓氣流衝出來。

要領：上下脣緊閉，送氣。

發m音：雙脣閉攏，讓氣流從鼻腔中出來。

要領：教孩子時，讓孩子的食指按師的鼻翼，感覺顫動。

發f音：上齒貼近下脣，讓氣流從小縫中擠出，摩擦出聲。

要領：下脣接觸上門齒，送氣。

發d音：舌尖抵住上牙牀阻氣，然後舌尖突然放開，氣流較弱。

要領：輕咬舌尖，放鬆臉部肌肉。

發t音：舌尖抵住上牙牀阻氣，然後舌尖突然放開，氣流較強。

要領：給孩子準備一個小紙條，放在嘴前，氣流衝出，紙條顫動。

發n音：舌尖頂住上牙牀，讓氣流從鼻孔出來。

要領：食指摁住鼻翼，感到鼻腔的顫動，喉部聲帶顫動。

發l音：舌尖頂住上牙牀，比n音稍後，氣流由舌前部兩邊出來，聲帶顫動。

要領：舌頭抵住上鄂，慢慢拉平。如l音發不出來，可先練“lɑ”音。“lɑ”：舌尖抵住上鄂，使勁彈一下，在練的過程中感到舌頭痛。