兒童注意力趣味訓練

兒童注意力趣味訓練，孩子的注意力影響到日後寶寶的學習、工作，意義非常大。其實，對於自制力尚不成熟的孩子來說，要達到專心致志的境界是很困難。那麼來看看兒童注意力趣味訓練有哪些吧。

兒童注意力趣味訓練1

紅黃牌

時間：5分鐘

道具：紅牌、黃牌

遊戲操作： 兩人並排站立? 聽意思舉牌

老師說：舉起紅牌 ——舉起紅牌

老師說：放下黃牌 ——放下黃牌

老師說：不要放下黃牌——舉起黃牌 放下紅牌

老師說：不要不放下紅牌 ——放下紅牌

老師說：不要不舉起黃牌 ——舉起黃牌

老師說：舉起黃牌 ——舉起黃牌

老師說：千萬不要不舉起黃牌 ——舉起黃牌

老師說：不要放下紅牌——舉起紅牌

老師說：不要不放下黃牌 ——放下黃牌

老師說：千萬不要不舉起紅牌 —— 舉起紅牌

老師說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 ——放下黃牌、舉起紅牌

老師說：放下紅牌——放下紅牌

老師說：不要放下黃牌 —— 舉起黃牌

老師說：不要不舉起黃牌 ——舉起黃牌

蘿蔔蹲

遊戲操作：

將孩子分成人數相等的三組，一組代表紅蘿蔔，一組代表白蘿蔔，一組代表黃蘿蔔。老師喊口令：“紅蘿蔔蹲，黃蘿蔔蹲，白蘿蔔不蹲。”喊哪一組蹲，哪一組要快速蹲下。喊另一組，前一組的孩子要快速站起。未按口令動作的孩子算失敗。（也可以由孩子來發令）

對旗語

遊戲操作：

準備不同顏色旗子6面，每一面代表一個動作。如：紅旗拍手，綠旗向前一步，藍旗向上跳等。老師先介紹每種旗子代表的動作。然後任意舉起一種顏色的旗，讓孩子做出相應動作。要求動作迅速，舉起兩秒後沒做出動作或做錯，都算失敗。如此反覆練習。小孩子可以逐漸增加旗子的數量。

高個矮個

遊戲操作：

學生圍成一圈，教師示範，“高個”代表兩手上舉，腳尖掂起。“矮個”代表兩腿半蹲，兩手扶膝，像馬步。然後老師發令：“高個”，就來個馬步；“矮個”則相反。沒有立即做出正確動作算失敗。家裏，父母可以和孩子一起玩，比誰錯的少。

大小西瓜

遊戲操作：

小朋友站成圈。老師指定一個孩子當排頭，說“大西瓜”，但兩手比成小西瓜的樣子；接着第二個孩子說：“小西瓜”，但兩手比成大西瓜的`樣子，依次直到最後一人。

兒童注意力趣味訓練2

手指爬梯

遊戲操作：

孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然後左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接着又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反覆上爬，爬到頭頂再往下爬回。孩子熟練後可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。

抓耳抓鼻

遊戲操作：

小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋友來做動作。當喊“1、2”時，孩子兩手在胸前按口令節拍擊掌兩次；老師喊“3”時，用左手食指與拇指抓住鼻子，右手與左臂交叉用食指與拇指抓住左耳。

接着，教師再喊“1、2”，孩子依然按節拍擊掌兩次，而當老師再喊“3”時，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。這樣反覆變換，如果孩子在發口令後2秒內沒有做出動作，或動作不對都算失敗。

彈鋼琴

遊戲操作：

拔“孔雀毛”

遊戲操作：

老師請一位小朋友來當孔雀，用十幾條彩色皺紋紙當作羽毛，塞在“孔雀”的衣服口袋裏、系在腰上、綁在腳上、別在背上等等。遊戲開始前，老師給“孔雀”蒙上眼睛，讓他在屋子中間原地轉三圈。

老師下令“開始”，其他小朋友就向孔雀靠近，趁孔雀不注意的時候，拔“孔雀身上的羽毛，一次只能拔一根。“孔雀”則提高警惕，兩手在身體四周揮舞，不讓別人拔毛。

如果其他小朋友被“孔雀”的手碰到，就失敗了，失去拔毛的資格。“孔雀”的羽毛被拔光時，遊戲即可宣告結束。拔得羽毛最多的熱鬧即是勝利者。

還有許多體育活動需要孩子高度集中注意力才能完成，如，走平衡木、打乒乓球、跳繩等。讓孩子多參加這類活動，能夠促進他們神經系統的成熟和控制能力的發展，從而提高注意力。當然，這些活動必須簡單短小、富有趣味，才能吸引孩子的參與，從而達到訓練的目。

兒童注意力趣味訓練3

簡要說明：

遊戲1：乒乓球靜止訓練準備：乒乓球拍、乒乓球、紙、筆、秒錶讓孩子將乒乓球拍平端於胸前，離胸大約10釐米左右，保持球拍不傾斜，然後將乒乓球輕輕放於球拍的中間，在球停穩後把手拿開，目光要始終注視球拍上的球。球落地算一次，然後再開始新一輪的計時。

遊戲2：圈數字製作數字表格，把數字0-9雜亂無序地組合在一起。

遊戲3：臨摹字帖“靜心”是這項訓練的一個重要前提，也是訓練的目標。對注意力不集中的孩子來說，一開始的訓練時間不宜過長，15分鐘左右即可。家長必須在開始這前就要對孩子提出要求：不可以急躁！如果字的質量或表現不過關，就要給以相應的處罰—比如延長臨摹的時間。在臨摹的過程中，家長可以輕聲在旁指導。臨摹字帖不但能提升孩子的注意力，有效鍛鍊孩子的自控能力，也是孩子修身養性的好方法。

遊戲4：聽我數一數！你發現漏數的數了嗎？

如家長快速說出：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、12、14、15、16、17、19、21、22、24……”

讓孩子把注意力集中在你的聲音上，然後指出你漏數的數……

一、第一期：超常注意力訓練

針對兒童走神、分心、坐不住等注意力問題，經過視覺專注訓練、聽覺專注訓練、延緩反應訓練等方法，使孩子的注意力集中時間延長1倍以上；

二、第二期： 超常記憶力訓練

針對兒童粗心大意、持久記憶若弱等學習問題，經過注意力五品質訓練、科學記憶5步法訓練，讓孩子注意的範圍全面、細緻，持久記憶力超常；

三、第三期：學習策略和技巧訓練

針對兒童缺乏目的性、計劃性、檢查性、自我激勵性等學習問題，經過“學習五步法”訓練，讓兒童建立科學的學習方法、自主的學習動力，學習方法明顯改善，學習成績大幅提升。

四、第四期：多元思維能力訓練

針對兒童思維能力缺乏系統培養的學習現狀，通過邏輯思維5方法、創新思維5方法訓練，讓兒童具備完整的思維能力，學習能力超常。

五、第五期：情緒及行爲理性訓練

針對兒童情緒自控能力差、社會交往能力弱、理財意識淡漠等問題，經過“情商5要素”訓練，使兒童的規則意識、情緒調整能力、經受挫折能力、合作交往能力、科學理財能力得到提高。