孩子心理不正常的表現

孩子心理不正常的表現，家長在孩子的教育路上，不僅要關注孩子的身體健康，還要關注孩子的心理健康，孩子心理上出現了問題也是很嚴重的，那麼孩子心理不正常的表現有什麼呢？

孩子心理不正常的表現1

1、寶寶的自虐行爲

聽到“自虐”這兩個字，很多家長第一時間並不會想到自家孩子，其實，在日常生活中，有些孩子在要求得不到滿足時，就會有撞頭，打滾，捏自己，扯耳朵，抓頭髮等行爲，這些都屬於自虐的範疇。自虐行爲一般出現在孩子情緒受到刺激，要求得不到滿足時發生。

家長要注意觀察孩子是不是隻有在需求不被滿足時纔會這樣，弄清楚原因進行矯正，必要時可以諮詢心理醫生。

2、厭食和挑食

有些孩子天生餵飯難，長期食慾不佳，很多家長想盡各種辦法增強孩子的食慾都無濟於事，久而久之孩子自然也就身體瘦弱，容易生病，抵抗力差。

家長則認爲是孩子天生體質弱，容易生病才導致食慾差，其實家長沒想到的是，挑食和厭食也是典型的心理障礙之一，如果每次就餐家長都連哄帶騙，恐嚇和威脅，會造成孩子每次吃飯前都容易心情緊張，焦慮壓抑，就會使孩子產生厭食心理。

面對孩子這一問題，家長該如何加以改善呢？首先，如果你的孩子已經長期處在厭食和挑食的不良習慣中，那就先帶去醫院做個全面的檢查吧，如果一切正常，排除疾病因素，那就從餵飯開始改善吧，此後的就餐時間，注意營造輕鬆愉快的就餐氛圍，一定不能再強迫，懲罰，可以採取鼓勵，誘導等行爲，讓孩子對吃飯充滿興趣。

3、愛拔自己毛髮

有些孩子愛拔自己的毛髮，如頭髮，睫毛，眉毛等，很多粗心大意的家長並沒有發現這一點，也有些家長髮現了並且反覆提醒，依然沒有改善這一狀況；這一癖好通常是因爲孩子與家長或者老師相處不愉快，或者孩子人際交往出現問題導致孩子出現情緒焦慮，心理壓抑，從而出現這一行爲。

那麼家長該如何正確干預呢？先找出孩子的心結，焦慮源頭何在？緊張的原因在哪？和孩子多溝通，像朋友一樣聊聊天，鼓勵孩子說出自己的心裏話，最重要且最有效的就是多陪伴，這樣不僅能疏導孩子心理障礙也能轉移孩子的注意力。

4、愛發脾氣愛衝動

孩子心智還未成熟，無法很好地管理自己的心理和行爲，所以很多孩子非常容易衝動易怒，稍不順心就大發脾氣，家長認爲這是天生的性格，其實不管是先天性格還是環境導致，都可以後天進行改善；

當孩子大發脾氣時，找一個相對安全和安靜的領域讓他冷靜幾分鐘，這期間一定要避免任何人去打擾，這是冷處理方法，對容易發脾氣的孩子很有效果；等孩子情緒冷靜下來，再去分析原因講道理，同時，家長務必自我反省，是否平時給孩子樹立了壞榜樣，是否經常當着孩子面爭吵，以後要儘量控制脾氣。

5、愛吃手指

經常見到很多孩子已經很大了，還是會習慣性吮吸大拇指，甚至不吃大拇指睡不着覺；

1歲內的寶寶愛吃手指是正常現象，這是小寶貝認識世界的一種方式，但隨着大腦發育完善，大部分孩子都會拋棄吃手指的行爲，但仍有孩子吃手指行爲隨着長大越發嚴重，家長就要注意是否是心理問題導致。

很多愛吃手指的孩子是因爲受過嚴重心理創傷導致的，有個典型案例：有個寶媽爲了給寶寶斷奶，將才6個月大的寶寶狠心扔在老家，寶寶哭了幾天後，後來長大了有嚴重的吃手指行爲。

想要改掉孩子這一不良習慣，肯定是漫長的過程，平時多陪孩子戶外玩耍，用有趣的玩具轉移孩子的注意力，和孩子共同完成一些小事，增加手部的活動，逐漸改掉孩子吃手的習慣。

6、咬指甲，撕手皮

很多孩子在專注做一件事時，比如看電視，聽課時，都要習慣性得去咬自己的指甲，撕手皮，甚至我有大學同學，都已經20幾歲的年紀，還是有咬指甲的習慣；孩子愛咬指甲，可能是缺乏微量元素，但更多的還是心理原因，家長關心不夠，壓力大，情緒緊張等都會導致。

對於有這一不良習慣的孩子，家長要讓孩子多吃水果蔬菜，補充維生素，另外要製造輕鬆愉快的家庭氛圍，對於保持這一習慣已久的孩子，家長要約法三章，正面引導，讓孩子知道這是不好的習慣，一定要改正。

7、過分膽小

孩子膽小是正常的，但是超出正常範疇的恐懼，家長就需要重視起來了，比如一到天黑就害怕，聽到噪音就緊張，或者見到醫生就往後縮等現象；隨着孩子慢慢長大，經歷的事情越來越多，孩子體會到的恐懼感也會越來越多，但孩子在6歲以後，恐懼感會開始下降，對一些事也就隨之膽大起來，這和家長給的安全感密切相關。

孩子的想象力是極其豐富的，經常把想象和現實混淆，作爲大人這時應該站在孩子的角度去安撫他，一定不能輕視這個問題，多摟抱多安撫，消除孩子恐懼感並作出解釋，讓他知道他看到的事情並沒有想象中可怕。

8、退縮行爲

孩子從上幼兒園開始，就意味着從此加入了集體生活，但總會出現不合羣的孩子，獨自坐在一個地方，顯得非常孤僻，抗拒參加集體活動，不願意和他人溝通。這就屬於孩子的退縮行爲。

退縮行爲就是孩子認爲自己在面對陌生的'環境和人時，無法得到認同，從而出現的一種自我保護行爲，這意味着孩子先天適應能力差，但也有可能是孩子後天環境所導致的，比如有些家長對孩子過分保護，所以很少讓孩子出去和其他小孩玩耍，久而久之導致孩子不願意和小夥伴玩耍，對家長過分依賴。

想要改善孩子的退縮行爲其實很簡單，平時多創造機會和其他小朋友一起玩耍，多帶孩子參加社交活動，和小夥伴建立和睦的人際關係。孩子只有適應了集體生活，才能健康成長。

孩子心理不正常的表現2

表現一：活動和活力減少

小孩子本來都是應該陽光快樂的，但是如果你的孩子突然變得一蹶不振，對什麼事情都不再感興趣，拒絕社交，那麼家長就想要引起警惕了。

表現二：厭食、失眠

那些抑鬱孩子的身體會發生變化，普遍的就會胃口變差，什麼都不想吃，睡眠上也變得失眠，完全睡不着。

當然，有些孩子卻表現得極爲相反，可能會不餓，但是卻一直想要吃東西，而且停不下來，在睡眠上也會表現得十分嗜睡。

表現三：情緒消極，經常有無助感

兒童抑鬱時，隨着自身想法的改變，他們對很多事情的態度都會變得十分消極，經常有“無助感”，會有“再怎麼做也沒有用”的感覺。

由此可見，孩子出現抑鬱的情況，往往在生活方方面面都會有所異常，細心的父母應該能很容易地發現孩子的異常。

這幾種家庭更容易養出有抑鬱傾向的孩子

研究發現：青少年中抑鬱傾向孩子的比例爲20、3%，也就是說每5個孩子中就有一個有抑鬱傾向。

父母的教養問題是造成孩子心理問題的主要誘因，這幾種家庭最容易養成抑鬱傾向的孩子。

父母對孩子過於期待

很多父母習慣把自己的期望壓在孩子身上，讓孩子揹負沉重的壓力，而孩子爲了迎合父母，只能壓抑自己的需求。

孩子內心沒有驅動力，自然找不到自己存在的價值，只會讓孩子一步步走向抑鬱的深淵。

父母逼孩子懂事聽話

父母總是習慣於讓孩子聽話懂事，而那些過於懂事的孩子，往往會更容易形成性格缺陷，這樣的孩子沒有安全感，自卑、敏感，懂事的背後其實是孩子剋制內心慾望的心酸。

父母貶低孩子

很多父母習慣用貶低的方式來激勵孩子進步，但是在貶低的同時，卻往往傷害的是孩子的自尊，不僅不會激勵孩子上進，還會把孩子的尊嚴踐踏。一個長期被貶低的孩子，成年後更容易出現心理問題，覺得自己不值得。

發現孩子有抑鬱傾向，父母該如何處理？

一旦覺得讓孩子有抑鬱的傾向，一定要第一時間和孩子溝通最近的感受。

對於孩子來說，只要不是很嚴重的抑鬱問題，在父母的關愛下，一般都會得到緩解，但是如果是嚴重的抑鬱症，那麼父母最好帶孩子去專業的醫療機構進行治療，越早越好。

在平時生活中，父母要多傳達給孩子積極樂觀的情況，多給孩子讚美和鼓勵，提升孩子的自信心。處於生長髮育中的兒童可塑性還是很強的，一般都會糾正過來的。

孩子心理不正常的表現3

孩子健康心理的正常表現

1、求知慾強

這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什麼都想學，什麼都想試，對新鮮事物反應快，敢於提出自己的見解。

2、意志力強

不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。能根據自己的需要控制自己的願望和行爲，還能排除外界和內心的干擾，集中注意力進行學習和工作。

3、活潑樂觀

與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心裏。

4、心態平衡

經常保持歡樂愉快的心態，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現出焦慮不安或憂鬱。

5、富於同情心

樂於幫助別人，樂於關心別人，常表現出“利他”和“親社會”的行爲。

6、人際關係良好

心胸開闊，尊重別人，能與別人和睦相處。積極參加集體活動，適應紀律約束和行爲規範。

培養孩子健康心理的“9禁忌”

1、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我爲中心，認爲人人都應該尊重他，結果成爲自高自大的人。

2、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關係，不盡義務不能享受權利。

3、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。

4、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行爲。

5、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。

6、不要在小夥伴面前當衆批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。

7、不要過分誇獎孩子。孩子做事取得了成績，略表讚許即可，過分誇讚會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。

8、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩、膽小畏縮。

9、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。