幼兒園德育工作制度
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在充滿活力,日益開放的今天,制度使用的頻率越來越高,制度就是在人類社會當中人們行爲的準則。一般制度是怎麼制定的呢?下面是小編收集整理的幼兒園德育工作制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、成立德育工作領導小組。
德育工作領導小組對德育工作起領導和決策作用。領導小組成員由校長(含副校長)、主任、團委書記、班主任組成。領導小組要充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。
二、明確各類人員德育工作職責,充分調動每位德育工作者的積極性、主動性和創造性。
1、分管副校長、政教處、教導處、團支部、班主任、德育課教師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作,以育人爲本、德育爲首,堅持管理育人、教學育人、服務育人、環境育人的工作方針,負責制定德育工作職責、計劃、目標並報領導小組審定,組織德育工作檢查、評比,抓好德育工作隊伍素質的提高,採取切實措施加強對學生的德育工作。政教處應協助校長抓好德育工作,要求班主任制訂班級工作計劃,定期召開班主任會議,督促與檢查班主任工作,協助班主任處理班級工作的重大問題,加強家校聯繫,建立良好班風,落實中學生日常行爲規範和養成教育,寓德育於各科教學和各類活動中,有計劃地組織學生到校外德育基地接受教育,發揮德育基地育人功能。班主任是班級的組織者和領導者,是學校德育工作的骨幹。學校要制定班主任工作職責及其考覈細則,以及做好班主任崗位津貼的發放,對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面給予優先。德育專題教育課是德育教育的主渠道,德育課教師要保質保量上好品德與生活課、品德與社會課。
2、總務處、年級組長(教研組長)和團支部在德育工作中起齊抓共管的作用。總務處履行校園環境育人的職責,加強校園環境建設和管理,發揮環境育人的作用。年級組長(教研組長)要緊密結合本年級學科特點,組織本組教師積極探索,努力做到寓德育於教學之中,同時做好德育科研工作,努力提高德育工作
的針對性、主動性和實效性。課外活動是學校德育教育的主陣地,團支部要認真組織好團隊活動等德育教育活動。
3、學科教師、政教工作人員在德育工作中起全體參與作用。學科教師的德育工作者,要充分調動各科教師教書育人的積極性,要在學科教學中以知識爲載體滲透德育,實現知識與道德,教學與教育、教書與育人的統一效果。要制定科任教師教書育人職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,並把這項內容納入教師崗位職責考覈。
政教工作人員在學校德育工作中有其重要作用,要充分調動服務者育人的積極性,學校要制定有關服務育人的職責和制度。
三、要發揮各種渠道所獨有的教育功能,互相配合補充,形成整體功能。
1、要上好德育專題教育課,這是德育教育的主渠道。如安全課、思想品德課、法制教育課等。
2、要積極開展德育教育活動和各科德育實踐活動,如班隊活動和團隊活動、升國旗儀式等,使學生在體驗中受到教育。
3、要在各學科教學中滲透德育。
4、要加強校園環境建設,發揮環境育人作用。校園環境是學校精神文明的窗口,同時又是學校日常德育的載體,優美的校園環境,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量。學校應發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育、處處受感染”的德育環境。如宣傳欄、黑板報、廣播室、懸掛校風、教風、學風以及《守則》、《規範》、《禮儀》標誌牌,豐富多彩的藝術、科技、體育、興趣小組等活動以及學校美化、綠化、淨化工作等。
5、努力挖掘和建設德育基地,並開展德育基地參觀活動。
6、從大教育觀的高度,做到家庭、學校、社會“三結合”的.一致性教育,要協調一致,密切配合。要辦好家長學校,加強校外輔導隊伍建設,做好家訪和校園周邊環境整治工作。
四、要面對新世紀的挑戰和新世紀對人才素質的要求,更新教育觀念並不斷提高德育工作者的素質。
1、重視抓好德育工作,並確立以學生爲主體,以發展健康的個性和健全人格爲着眼點的德育觀。
2、要做好德育工作,必須提高學校幹部和教師的素質,因爲教師思想道德水平的高低對學校德育工作起着重要作用,教師職業道德的好壞是學校精神文明的一個重要標誌。學校要重視並抓好教師的培訓,通過教育理論學習,舉辦專題講座,加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者的自身素質。
德育科研是德育工作改革和發展的標誌,是德育工作科學化的保證,我們要通過科研實驗,不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性。
指導思想:幼兒園德育工作制度是幼兒園德育正常運轉的重要保障,是全面貫徹教育方針,推進素質教育的保證。切實加強幼兒園德育工作,建立良好德育教育環境,是促進孩子全面發展的重要一環。
一、德育工作的領導
1、幼兒園德育工作由園長全面負責,副園長主管,班主任是本班幼兒德育工作第一責任人。
2、由副園長、年級組長、班主任老師組成德育工作領導小組,研究幼兒園德育工作現狀、任務、內容和方法。
3、每月召開一次教師工作例會,學習理論,佈置任務。
4、建立幼兒園、社會、家庭三結合的德育網絡,建設德育基地,爭取社會各方面對幼兒園德育工作的支持。
二、德育工作的形式
1、根據各幼兒年齡特點進行教育。
2、各班結合幼兒園要求和階段特點,定期開展主題活動。
3、各位教師和保育員把幼兒德育工作滲透到一日活動中去,培養幼兒良好的生活與學習習慣。
4、積極開展德育環境創設,注重育人功能。
5、邀請幼教專家講授幼兒德育理論課。
6、每學期組織一次家長會。
三、德育工作的內容
1、熱愛祖國教育。如每天做早操、奏國歌、升國旗,全園幼兒立正、行注目禮,並唱起“國歌、國旗,我愛你”的歌曲,結束時對着國旗敬個禮。在教室裏,開闢了“愛祖國”專欄等。
2、培養幼兒愛勞動的習慣,關心集體的行爲。汪意從情感教育入手,同時貫徹“學一點、懂一點、做一點”,力求使教育落到實處。我們要求幼兒來園後先用溼毛巾抹自己的小椅子,抹桌子、窗臺,給植物澆水,給小金魚餵食等,飯後會收拾餐具,活動結束會整理好用品等。
3、遵守公共秩序教育。平時,我們要求幼兒做到“三輕”:說話輕、走路輕,放下東西也要輕。
4、對幼兒進行愛惜糧食的教育。午餐要求做到“三淨”:碗裏乾淨、桌上乾淨、地上乾淨等。
5、團結友愛手拉手,我們都是好朋友教育。
6、教育孩子們要“自己的事情自己做,不會的事情學着做,學會的事情堅持做”。如午睡起牀要求幼兒自己整理牀鋪,學疊被子,回到教室照着穿衣鏡,自己整理衣服,翻好領子等。
四、德育工作的方法
1、訂計劃,勤檢查,多評比,善總結。
2、樹榜樣,立典型,培優轉差,分類要求。
3、啓發引導,多鼓勵,少批評。
4、實事求是,說實話,辦實事。
5、堅持原則,不姑息遷就。
6、深入調查,重視研究,聽取意見,改進方法。
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