幼兒園小班數學教案合集五篇
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作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案5篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.初步嘗試手口一致點數,並能按顏色分類。
2.在說說、玩玩中體驗和點點一起遊戲的快樂。
活動準備:
課件、紅黃藍圓點衣服
活動過程:
一、激趣導入--引起幼兒興趣 師:今天有一個新朋友要來和我們做遊戲,睜大眼睛仔細看,是誰來了?
師:朋友、朋友:快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"(嗨!黃點點好!)過渡:告訴你們這個新朋友他的本領可大了,它有什麼大大的本領呢?想知道嗎?它呀!
會變魔術,它變魔術看過嗎?
二、黃點點變魔術--從左往右手口一致點數
1.數量變師:寶貝們我請黃點點來變魔術,看好哦!(點點點,變變變)提問:一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎麼知道是三個的?
:從左往右數,一個黃點點變成了三個黃點點。
2.顏色變過渡:黃點點還要繼續變魔術,我們一看吧。
提問:黃點點還會怎麼變?誰來試一試?(幼兒操作) :點點點、變變變,黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。
三、點點找朋友--從上往下手口一致點數
1. 黃點點找朋友。
提問:還有好幾個黃點點也來來我們一起玩,看看,一個有幾個黃點點?(老師操作、引導幼兒手口一致點數):從上往下數,一共來了4個黃點點。
2.紅點點找朋友。
提問:還有幾個紅點點也來了,誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數):一共有4個紅點點。
3.藍點點找朋友。
提問:只有藍點點的朋友還沒來,一共需要幾個藍點點,才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作) :我們還需要3個藍點點,就能和黃點點紅點點一樣多,都是四個。(手口一致點數)
三、變成點點做遊戲--嘗試按顏色分類,體驗遊戲的快樂
1.排排隊。
要求:點點們排隊啦,我們怎麼排?(幼兒根據變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊,幼兒穿上點點衣,介紹:我是紅/黃/藍點點。)
:紅點點一排,黃點點一排,藍點點一排,同種顏色的點點排在一起。
2.找點點。
要求:咦,天黑啦,點點去哪兒啦,你能找到他們嗎?
3.做遊戲。
要求:跟着屏幕上的點點一起做遊戲。
4.小點點乘火車(離場)。
要求:點點們去找新朋友啦,趕快上火車?你站在哪裏?(幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)
:原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結束語:讓我們也開着火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
活動目標:
1、會按食品的種類進行分類,並匹配相應的標記。
2、能跟據點卡取出與之相等數量的食品。
2、願意和同伴一起活動,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、玩具櫃3個。教學掛圖(一)中的食品標記圖3張。
2、自制的各種“食品”(包子、小餃子、湯圓)或教學掛圖(一)中的實物卡片若干,貼有3以內點子的小盤子若干。
經驗準備:
活動前請家長帶幼兒一起去購買食品時,引導幼兒觀察超市中的食品是如何分類擺放的,並有意識地請幼兒按指定數量取同樣多的食品。
活動過程:
(一)說說看看:“我吃過的食品”。
1、教師:大家說說,過春節的時候,你們都吃過哪些好吃的食品呀?(引導幼兒根據自己的生活經驗說一說自己吃過的食品)
教師根據幼兒的回答針對性的出示一些食物。
2、展示食品,說說食品的名稱。
教師:老師這裏也準備了一些過年的食品,我們來看看。
教師:你們吃過這些食品嗎,它們分別叫什麼名字?
鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱,根據幼兒的生活經驗,可以說出很多食品名稱。
(二)給食品分類,佈置食品店。
師幼討論:這些食品都放在了一起,好嗎?
教師:和你旁邊的好朋友討論一下怎麼放?出示食品商店擺放的圖片,比較怎樣放好?
教師:這麼多食品可以開個食品店啦!這些食品怎麼放可以很整齊呢?誰來試一試把一樣的東西放在一起?
引導幼兒討論後再根據食品的品種,把相同的食品放在一個玩具桂裏。
2、我會放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊說,如:XX和XX放一起。
教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這裏都是XX。
3、給食品配標記。
教師引導幼兒觀察教學掛圖(一)中的包子、餃子、湯圓三張標記圖,引導幼兒觀察。並說一說這些是什麼標記,可以表示哪種食品。
教師:我們來認識這些標記吧,說一說這些是什麼標記,可以表示哪種食品。請把每張標記送到它所表示的食品處。
請個別幼兒爲食品配標記。
(三)給“娃娃”買食物,練習點物匹配。
1、觀察小盤子。
教師出示玩具娃娃(3—5個)和小盤子
教師:“娃娃”也想吃食品了,我們幫“娃娃”買食物吧,想想買到的食品放在哪裏呢?
2、教師出示標明點子的盤子。
教師:盤子裏有什麼?它表示什麼意思?
引導幼兒討論並明確:盤子有幾個點子,就取幾個食品,要求取同樣的食品。
3、幼兒示範拿取食品。
教師:誰來試試爲“娃娃”買食品呢?
請個別幼兒取盤子,先數點子,再按點子數目取相同數目的食品品嚐。同時,引導幼兒邊觀察邊講述,明確買食品的方法。
4、幼兒買食品(完成幼兒用書第10頁的操作卡)。
教師:玩具娃娃還想買很多的東西,可是她不會買,想請我們小朋友幫幫忙,她給了一張她買東西的購物單,請我們小朋友按購物單上的要求要幫她們買東西。
老師先示範操作:按購物單上的點子數目,圈出要買的物品的數量。
幼兒操作,教師關注幼兒操作的過程,並予以指導。
教師小結:你們都爲“娃娃”買到他所需要的食品,“娃娃”謝謝你們了。
活動延伸:
在區角遊戲中,提供1~4的點卡,鼓勵幼兒根據點子卡上的數量自制食品。
活動目標:
1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知並分辨“裏,外”。
2、鞏固對5以內數量的認識。
3、願意閱讀畫面上的方位詞。
活動準備
籃子一個,玩具動物若干
活動過程:
1、集體活動。
認識裏外,感知5以內的數量。
出示一籃子玩具動物,引導幼兒觀察動物在哪裏?說說:這兒有什麼?小貓在哪裏?讓我們一起來數一數有多少隻小動物?邊數邊將小動物拿到桌上,接着再看一看說臆說:小動物現在在哪裏?讓幼兒感知裏外。最後送小動物回家,帶領幼兒邊送邊說:一隻小動物回家了,二隻小動物回家了,……當小貓全部送回家後,再讓幼兒說一說,小動物在哪裏?
2、操作活動分辨裏外,進一步感知5以內的數量。
(1)認識裏外。請小朋友看圖說說:畫面上有誰?他們在哪裏?認一認漢字:裏外。
(2)觀察籃子裏面和外面的實物,請你給籃子外面的東西塗上你喜歡的顏色。
(3)看圖說說:小動物在哪裏?請你勾出在裏面的小動物。
3、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料,教師和幼兒進行簡單地評價,並帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。
活動過程:
1、集體活動。
a、按特徵分類。
——出示圖片,引導幼兒觀察圖片說說:這裏有哪些圖形?它們有什麼不同?教師在黑板上畫三個方格作爲圖片的家,啓發幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家,邊送邊說:什麼片片,我送你回家,……
b、製作特徵標記。
——教師指着一個格子中的圓形圖片,引導幼兒看圖說說:這裏是什麼圖片?它是什麼樣子的?可以用什麼標記來表示?(引導幼兒用畫圓來表示)
——接着引導幼兒製作三角形,方形,大、小標記,指導方法同上。
2、操作活動。
a、第一、二、三組。
——製作大小標記:看圖說說:圖上有哪些動物?引導幼兒根據動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起,再在方框中畫出大、小標記。
b、第四、五、六組。
——製作形狀標記:觀察畫面,說說:圖上有什麼?是什麼形狀的?請幼兒將相同形狀的物體圈在一起,並在旁邊的方框裏畫出形狀標記。
——觀察各種形狀的積木,請你給三角形的積木塗色。
3、指導幼兒操作,並進行活動評價。
活動目標:嘗試按物體的某一特徵,製作形狀或大小標記。
活動準備:1、教具:大小三角形各一個,大小圓形各一個;大小方形各一個。
2、學具:幼兒用書,人手一支筆。
活動目標:
1、在遊戲中能給蘋果手口一致點數,並能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特徵,用身體語言表達出大和小。
3、在遊戲中能禮貌待人,學會分享。
活動準備:
1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。
3、小刺蝟的頭飾1個。
活動過程:
1、導入部分
T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做遊戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好啊?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的',背上都是刺。是誰啊?(小刺蝟)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T: 馬上就要過冬了,小刺蝟要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺蝟摘蘋果,你們願意嗎?”
3、數蘋果
T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數一數吧!先數我摘的蘋果。看看我是怎麼數的(一個一個放在椅子上數,示範手口一致點數)一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺蝟會來問你的。(老師個別指導)
T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數數看。)
T: 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)
4、 區分蘋果的種類並分類擺放
T: 那你們看看這四個蘋果長的哪裏不一樣嗎?(引導幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什麼不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)
T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐裏送給小刺蝟吧。我們來看看這些籮筐是什麼樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)
T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪裏呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然後再請小朋友來放)
T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
5、 結束活動
T: 有了這麼多的蘋果,小刺蝟不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”
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