幼兒園體育活動教案模板合集8篇
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作爲一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園體育活動教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
能抱住從近距離傳遞來的球,學習與他人的配合。
重點難點:
能抱住從近距離傳遞來的球,學習與他人的配合。
活動準備:
1.皮球若干
2.地上畫一條直線 球框
活動過程:
1、與寶寶邊念兒歌邊模仿小熊走路的樣子。
2、用生動的語言講解遊戲的玩法:站在線的起點上,將手中的皮球傳遞給身邊的寶寶,再由寶寶逐一往下傳遞,最後一名寶寶將球放入框中。
——引導接球的寶寶手心向上抱球。
——如在傳遞過程中皮球滾落,可鼓勵寶寶將球撿回來繼續遊戲。
——提醒寶寶在傳球時要看見同伴的手後再將球輕輕的傳給同伴。
——對於能力弱的寶寶,可引導寶寶靠近同伴後再傳球。
3、可重複遊戲2~3遍後鼓勵寶寶模仿吃西瓜的動作,體驗遊戲的快樂。
設計思路:
中班的幼兒動作能力已經有了一定的發展,但是動手能力較差,還需要加強。因此,我結合我園開展六個一活動,開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣,抓住幼兒興趣點生成了本次活動。
活動目標:
1、能夠嘗試側身翻滾的方法,提高身體的協調性和靈活性。
2、鍛鍊幼兒動手製作的能力。
3、培養幼兒想象力,體驗玩泥巴的樂趣。
活動重點:
幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手製作出小刺蝟。
活動準備:
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙籤棒若干。
3、小紙球若干(果子)。
活動過程:
一、模仿動作:
1、教師扮演刺蝟媽媽,模仿小刺蝟走路,聽着音樂進入活動場:“孩子們,跟媽媽去鍛鍊鍛鍊身體吧。”
2、側身翻滾:練習本領
“孩子們你們看地上好多果子啊,我們把果子帶回家好不好。你們願不願意呀?”(願意)
師:小朋友想一想,我們不用手摘果子,那我們怎樣才能把果子帶回家呢?(用滾的方法)
3、那先讓我來試一試,讓我們一起行動吧。
師:我現賴作一個示範,你們學着老師的樣子做,
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、老師提問:
1、孩子們我們剛纔學的哪一種小動物背果果,(小刺蝟)
2、讓幼兒觀看刺蝟的圖片,(先出示小咕咚的圖片,然後觀察小刺蝟的身體特徵)。
三、手工製作
1、幼兒講出刺蝟的身體特徵。你們願不願意製作一個小刺蝟背果果?(願意)
2、現在,看看我是怎麼做的。(教師先出示已做好的刺蝟背果子的模型,然後做教師示範。)
3、小朋友們,我給你們準備了好多寶貝,你們自己選寶貝來做小刺蝟背果子吧!
4、幼兒自由製作,教師指導。
一、教材的選擇
本次體育活動的名稱是“過小島”,活動內容選自南京大班《健康》教材中“身體鍛鍊” 教育活動的第十二課(P80)。
二、學情及教材分析:
我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳,雙腳向上跳和左右兩側行進跳等一些跳躍動作,本次活動在原有的基礎上,進一步學習跨跳動作,最終學會助跑連續跨跳,並通過遊戲使幼兒的跨跳動作得到鞏固,符合幼兒由易到難的學習特點,以及身體發展循序漸進的原則。在教學上採取分散練習、自由組合練習、集體練習、分組比賽等多種形式,激發幼兒對活動的興趣和積極性。充分體現幼兒的自主活動,活動過程中注意掌握運動的密度和強度。
三、活動目標:
以幼兒健康教育的階段目標爲依據,結合本班幼兒動作發展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點,制定本次活動的目標。
教幼兒跨跳動作,鍛鍊幼兒跳躍的能力。 掌握好連續跨跳動作的連貫性和穩定的節奏。 培養幼兒的競爭意識和合作精神。 四、活動的重點、難點
重點:學習跨跳動作。助跑自然,跨伸有力,落地後不停頓地向前跑,是這次活動要求掌握的動作要領。
難點:正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點,並調節步幅、落地較輕。
目測好距離,選擇好起跨點,關係到幼兒是否能跨過障礙物,調節好步幅、落地輕、有助於身體的平衡和減輕着地時對腦部的震動。
五、本次活動分爲三個部分進行(一)準備部分 (約時間5分鐘):(1)複習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。爲基本部分做好熱身準備。
(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當 ,活動量脈搏指數約1.5—1.6。
(1)幼兒自由組合玩圈,請個別組玩給大家看,引入課題。
(2)老師講解示範跨跳動作,讓幼兒知道動作名稱。
(3)動作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時身體重心向前移帶動後腿跨過障礙物,接着向前跑,突出重點。
(4)幼兒分散練習,在練習中探索找到最好的起跨點,調節好步幅保持身體平衡,解決難點。
(5)幼兒集體練習:通過助跑跨跳,落地後不停頓地向前跑,充分利用場地拉大距離練習,增加強度、密度。
(6)提高動作難度練習,在掌握好助跑的基礎上,逐步加大動作難度,練習助跑連續跨跳,做到動作連貫,節奏穩定,最終達到本次活動的目標。
(7)遊戲“過小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守遊戲的規則下,鞏固連續跨跳動作,通過遊戲激發幼兒的竟爭意識和合作精神。
(三)結束部分(約3分鐘)安排放鬆舞步,讓幼兒在輕鬆愉快的音樂中,身體逐漸恢復到相對安靜狀態來結束本次活動。
體育活動:小小飛行員(大班)
上海市嘉定區桃園幼兒園孫琴
設計思路:爲了不受“教師教什麼,幼兒學什麼”這種傳統教學模式的束縛,我採用“先練投擲,再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導領悟“要領”,逐漸掌握技巧,有意識地培養幼兒的探索精神。爲了使活動具有一定的野趣和挑戰性,我又利用自然環境“休閒區”,並運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標,將品德教育滲透其中,儘量體現教育的整和性。
要求:1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動,培養幼兒勇於克服困難的精神,體驗成功的快樂。
準備:紙飛機、塑料圈若干等。
重點:投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前後分開放,身體後仰,用力蹬地投向前方。
流程:活動身體------分散探索------集體遊戲------放鬆活動
一、活動身體:
1、隊列訓練
2、準備操練習:運動模仿操
二、分散探索:
1、自由嘗試
帶領幼兒到“飛機場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習一下,看看誰的飛機飛得遠。
2、介紹方法:
根據觀察,請幼兒說說“你的飛機爲什麼遠”。教師示範,邊用兒歌的形式總結。(手拿飛機放肩上,身體往後靠一靠,預備開始向上飛。)
再次分散練習。
3、飛行員特技表演:
前面出現了“三個山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)
4、競賽活動:
小飛行員們的本領真大,現在我們分兩隊進行比賽。
介紹規則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表着不同的分數,等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內,就是一分------(分兩組進行)並請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。
根據幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示範,並幫助分數低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體遊戲:打怪獸
你們的本領練得真棒,司令員知道了就派我們去火星執行重要任務,打敗怪獸。這裏旅程很遠,要經過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟着指揮官行動吧!(利用休閒區進行)
火星到了,瞄準目標,準備射擊,打!
三、放鬆活動:
1、怪獸被我們打敗了,說說我們爲什麼會勝利的?
2、自由結伴遊戲。
袋袋樂—大班健康活動
袋袋樂—大班健康活動
活動目標:
1、讓幼兒體驗探索的樂趣,成功的喜悅,合作的愉快
2、通過多次嘗試玩大口袋,結合袋子可打開、收攏、摺疊等特徵, 積極探索各種不同的玩法,並大膽設想合作着玩。
重點:結合大口袋的特徵探索玩法
難點:合作探索玩法
活動準備:1、提供儘量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鑽,音樂磁帶,錄音機,
2、遊戲事先佈置好場地,用米袋罩住椅子作爲“碉堡”,米袋與鑽的圈相連作爲地道。
活動流程:
和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——遊戲“炸碉堡”,綜合大口袋的各種玩法——結束遊戲,快樂地跟着音樂放鬆身體
活動過程:
一、和大口袋快樂地跳舞,活動身體,激發幼兒對大口袋的探索興趣
1、教師啓發:今天老師給大家帶來一樣從來沒有玩過的寶貝,(出示大口袋)這是什麼呀?你們想不想和大口袋一起來跳舞?
2、每個小朋友拿一個大口袋,跟着大家一起快樂地跳舞,引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、幼兒自由探索大口袋的玩法
1、教師啓發:袋子除了跳舞,還可以怎麼玩?你們趕快找一個地方去試試看。
活動目標:
1、練習騎車經過大約10米的路程,並且能夠從終點標記處繞回來。
2、通過教師的語言提示和地面上路線標記,幫助自己控制前進的方向。
3、堅持把自行車騎到終點,並且一定要把車子交給下一個小朋友。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備:
自行車人手一輛。
大的雪碧瓶每組四個。
每組終點貼有小蘋果當作終點標記。
活動過程:
遊戲:鑽過小樹林。
--玩法:所有的小朋友面對面、手拉手站成兩排,最後兩個小朋友從中間鑽過去,其餘小朋友依次跟上鑽過去,站在隊伍的另一頭手拉手繼續站好。
騎車遊戲。
--幼兒一個跟着一個在大圓上騎車。
教師:每個小朋友騎一輛車子,一個跟着一個圍繞大圓騎車,後面的`小朋友不能中途超車。
--教師和幼兒共同反饋:
反饋:怎樣才能讓車子不倒下來而且還能讓自己的車子不離開大圓呢?
總結:控制好自己車頭的方向,眼睛要一直看着前面而不是地面。
--幼兒分組沿着地上的線騎車。
教師:請小朋友推好自行車一個一個站在隊伍裏,第一個小朋友騎到終點後站在終點等待;第二個小朋友等第一個小朋友騎到終點後才能開始騎車。騎到終點後繼續排在前面一個小朋友的後面。
--教師和幼兒共同反饋後,繼續練習一次。
反饋:剛纔爲什麼有的小朋友騎得很快而且還沒有倒下來 呢?
總結:兩隻腳要均勻用勁、眼睛看着前方纔能保證騎得又快又穩。
--加障礙後練習:在每組前面的線上加4個大雪碧瓶當作障礙。
教師:每組前面有4個大的雪碧瓶,每個小朋友騎車時要從箭頭開始繞過每個瓶子,騎到終點後下車把車子從旁邊推回來。繼續在開始的地方排隊。
--教師和幼兒共同反饋後再次練習。
反饋:怎樣才能很快地騎到終點又不會把瓶子碰到呢?
總結:要讓自己的車子離瓶子有一段距離,如果車子距離瓶子很近,就很容易碰倒瓶子。
遊戲:山上有個木頭人。
--教師帶領幼兒邊念兒歌邊玩遊戲。
--教師:當我們唸完兒歌后要擺好自己喜歡的造型堅持不動。
--收拾器材。
活動反思:
1、通過這樣的一節活動課能增強幼兒的自理生活能力。
2、兒歌運用了排比的手法,易於上口,特別適合小班的孩子誦讀。
3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什麼,增加了幼兒的口語表達能力。
【設計意圖】
在戶外活動時,小朋友們選擇了玩小竹梯的活動,他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣,通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這爲幼兒提供了創造空間。使幼兒能在玩中發揮自己的想象力、創造力、。這種玩是非常有價值的。
【活動目標】
1、培養幼兒參加體育活動的興趣,鼓勵幼兒大膽的創造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。
3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。
【活動準備】
1、與幼兒人數相等的小竹梯 若干。
2、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、準備活動
在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。
二、基本部分
1、教師出示小竹梯,啓發幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?
如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個小朋友將梯子扶好,另外小朋友鑽爬梯子。
2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法併爲大家演示。
學習新的玩法:走梯
教師示範動作,並講解動作要領:
師:“今天,我們學習一種新的玩法——走梯,”將兩個小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發展幼兒平衡能力。
玩遊戲:送梯子
師生共同佈置場地
玩法:
師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自願找一個小夥伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一後,將梯子放在腰的一邊,用一隻胳膊前後挎住梯子走,有的鑽進梯子一前一後用兩隻手擡着梯子走……此活動發展幼兒的創造力。
三、結束部分:
1、表揚活動認真的幼兒
2、聽音樂、做放鬆動作。
設計意圖:平時孩子們會看到很多會滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發現有些孩子會在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個機會,讓他們盡情地滾,從而發展幼兒控制身體的能力。
活動過程:
使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺,體驗滾動的樂趣。
活動準備:
墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根
重難點:能控制身體定向滾動
活動過程:
1.小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2.紙棒骨碌滾。
比一比,誰的紙棒滾得遠。
3.學做滾滾棒。
(1) 紙棒會滾,誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試一試。
(2) 幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿併攏,向同一方向側滾動,體會滾動的樂趣。
活動延伸:
滾動較熟練時,可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。
活動反思:
幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾,而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。
子起示範作用。
設計意圖:
幼兒通過合作玩吹乒乓球的遊戲,鍛鍊肺活量,同時在遊戲中感知乒乓球滾動的原理,哥哥姐姐可以在遊戲中初步形成責任感,嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學習解決交往中出現的簡單問題:弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,瞭解他人的存在,學習並體會站在哥哥姐姐的立場感受情境,理解哥哥姐姐主動關心自己的情感,
遊戲材料:
乒乓球、桌子、積木。
遊戲玩法:
桌了兩端設置網兜,積木在桌子兩側圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上,幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進對方網兜內,先進球者勝
遊戲規則:
合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線纔可以將球再次吹回給對方:
延伸遊戲:
1、變換軌道(桌面)的長度。
2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,遊戲時難度相對越低
3、用積小搭建多種形式的“球門”,激發幼兒遊戲的興趣 。
活動目標:
1、初步學習側身鑽圈的動作要領。
2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應,儘量將動作做正確。
3、在對形練習的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應的位置。
4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
5、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
1、音樂磁帶“踏浪”。
2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑爲60釐米的圈4個,平衡木3個。
活動過程:
一、準備活動—韻律操:“踏浪”。
1、教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是:一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
2、教師帶領幼兒表演“踏浪”,儘量要將動作做到位。
二、遊戲活動——我是小小建築師。
1、教師講解側身鑽圈的動作要領,身體對圈側站,下蹲,一隻腳伸過圈,低頭縮身鑽過去。
2、請一名幼兒根據教師的講解做示範動作。
3、幼兒分組活動,每組幼兒抱一塊積木在起跑線後,聽到信號,頭排的幼兒抱者積木鑽過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。
4、遊戲反覆進行2—3遍。
三、遊戲活動:機器人
1、教師扮演科學家,幼兒扮演機器人。
2、遊戲開始,科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令,機器人根據口令作出不同的動作。
四、放鬆活動——機器人放鬆。
機器人根據科學家的口令進行放鬆活動。
活動反思:
活動中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節課對老師來說要求真的很高,我們教師不但要備知識,還要從孩子的實際出發,瞭解他們已有的知識儲備,努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點,注入自己的激情,營造寬鬆的學習環境,形成師生間情感與知識的積級互動,才能達到預定的最有效的教育目標。數學遊戲活動有利於培養幼兒的數學興趣,有利於培養幼兒的主動探索能力和創新能力,有利於培養幼兒學習數學的積極情感。
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