【精選】幼兒園小班社會教案模板集錦六篇
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作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標
感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
瞭解賀卡,知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。
嘗試製作賀卡。
活動準備
課件準備:
“賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。
材料準備:
裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動過程
教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”,引導幼兒瞭解賀卡。
——今天早上,老師收到了一份神祕人送來的禮物,禮物現在就在老師的手上,小朋友猜一猜是什麼?(紙、卡片)
——這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?
——賀卡有什麼用?
——賀卡上有什麼?
小結:賀卡是人們在遇見喜慶的日子或事件的時候,互相贈送表示祝福或問候的一種卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。
播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂》,理解故事內容,感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們,你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事,去故事裏找一找答案吧。
——壯壯爲什麼要送賀卡給好朋友們?(新年快到了)
——壯壯在賀卡上畫了什麼送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮?(糖果、麪包、餅
幹、麪條)
——每張賀卡上都寫了什麼話?(祝你新年快樂)
——除了說“祝你新年快樂”外,我們還可以怎麼祝福朋友?
小結:除了說“祝你新年快樂”之外,我們還可以說“祝你越長越高”、“祝你越來越棒”、“祝你天天開心”等。
播放背景音樂,發放材料“空白賀卡、油畫棒”,鼓勵幼兒動手製作賀卡。
1。討論如何製作賀卡。
——新年快到了,我們可以爲誰準備一張賀卡?
——可以怎麼裝飾賀卡?
小結:我們可以爲自己的家人或者好朋友準備賀卡,賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對方喜歡的各種圖案。
2。播放背景音樂,發放材料,幼兒動手製作賀卡。
——現在每個人桌面上都有一張空白的賀卡,請你動手畫一畫,讓賀卡變好看起來吧。
交流展示賀卡,引導幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什麼?
——你想將這張賀卡送給誰?
活動延伸
教師組織幼兒互贈賀卡,並說一句祝福語。
家園共育
將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人,並在贈送的時候說一句祝福語。
附【故事】
新年快到了,河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友。壯壯畫了一片大大的麪包送給熊貓奇奇,畫了一塊糖果送給兔一一,畫了一塊餅乾送給小猴鬧鬧,又畫了一碗麪條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫了一句話:祝你新年快樂!
第二天早上,壯壯聽到敲門聲,打開門一看,奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿着賀卡,開心地說:“壯壯,謝謝你,祝你新年快樂!”
活動設計背景
我園是一所農村園所,農村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、遊玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發現幼兒對水的認識是膚淺的,並不知道它的變化與性質,沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動,並制定了以下目標。
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。
3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
教學難點:發展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程
1、引題:
(1)師:你口渴的時候,首先想到了什麼?
(2)你手髒的時候怎麼辦?
(3)你見過什麼地方有水?
2、實驗、示範:
(1)小瓶裏放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嚐一下。
(3)盆子裏的水倒入杯子裏。
3、幼兒分組實驗,得出結論:
(1)水是流動的
(2)水是沒有顏色的
(3)水是透明的
(4)水是無味的
4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結
(1)日常生活中用水
(2)生產建設中的用水
(3)動植物的用水。
4、師:水分淡水、鹹水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道並告訴你周圍的人節約用水。
教師總結:
水被污染成了髒水,髒水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,裏面有細菌和有毒的物質就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水裏的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。
活動延伸
遊戲:玩水《流水走迷宮》
幼兒瞭解水的流動與水的形狀會隨着物體的變化而變化。
教學反思
1、注重活動內容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導,幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識瞭解,培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。
2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結,始終以幼兒爲主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索慾望。
活動目標:
1、讓幼兒知道垃圾會污染環境,滋生病毒與蚊蠅,危害人類健康。
2、教育幼兒從小愛護環境衛生,培養幼兒把垃圾丟進垃圾良好習慣。
活動準備:
垃圾堆圖片、
活動過程:
一、讓幼兒瞭解垃圾會污染環境,滋生病毒與蚊蠅,危害人們健康。
1、教師放置垃圾桶在教室:
教師:
小朋友來聞聞有什麼氣味?(臭味)你知道難聞的氣味中從哪裏來的?(垃圾桶)
2、教師:小朋友聞到很難聞的氣味有什麼感覺?(難受)
3、出示垃圾堆圖片:
小朋友看看垃圾堆上有什麼在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)
幼兒議論後,教師告訴幼兒:
垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂,它們會傳染各種疾病;還有各種病毒、細菌、會影響人的身體健康。
二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品,教育幼兒在日常生活中注意愛護環境,把垃圾丟到垃圾桶裏。
1、教師:
小朋友知道這些垃圾是從哪裏來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?
教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西,讓幼兒逐一說出其名稱:果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
2、教師小結:
人們日常生活中不要的、丟棄的東西就變成了垃圾,垃圾就丟在規定的地方,如垃圾桶內,由環保工人統一送到垃圾站,再集中處理,這樣就不會影響環境衛生了。
3、培養幼兒從小養成良好的衛生習慣:
教師:
我們從小要講衛生,自己不要亂扔垃圾,督促他人不要亂丟垃圾,今天就來當幼兒園的環保小衛士,跟着老師來檢查幼兒園裏是否有亂扔的垃圾,把牆角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中,再扔到垃圾筒裏。
教師帶領幼兒到幼兒園裏各個角落檢查。
幼兒園小班社會教案--快過年啦
活動目標:
1.能感知幼兒園過年前的景象。
2.會用一些詞語表達自己的感受。
活動準備:
中大班及幼兒園已進行新年佈置。
活動過程:
1.引發參觀興趣。
?提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發生了什麼變化?
爲什麼要佈置得那麼漂亮?
他們是怎麼打扮幼兒園的?
2.明確參觀時的紀律。
?跟着隊伍走,小聲講話,別影響別人。
?愛護哥哥姐姐佈置的環境,不用手亂碰。
?與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3.幼兒參觀幼兒園的節日環境佈置。
? 教師啓發幼兒用適當的詞語描述節日景象,體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4.共同佈置自己的班級。
?鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議:
本活動也可採用“大帶小”的形式進行。
評價:
1.能觀察中大班教室及幼兒環境中的漂亮佈置,會描述自己所看到的.節日景象。
2.有迎新年的快樂情緒,參加佈置活動。
幼兒園小班社會教案:高高興興迎新年
社會活動:我愛老師 (自我成長)
活動目標:
1、初步瞭解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對自己的關心和愛護。
活動準備:
一些教師關心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動);班上老師的照片各一張,各種手工製作材料;歌曲《我的幼兒園》
活動過程:
(一)看錄像,說一說是哪位教師。
1、教師:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?
2、老師在幹什麼?
3、你們喜歡不喜歡這些老師?爲什麼?
(二)瞭解老師的工作。
1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師:你們知道老師每天都會做些什麼事情嗎?
2、老師還幫小朋友做了哪些事?
3、小結:老師每天帶小朋友做活動、玩遊戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子,小朋友起牀時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊;小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。
(三)師幼互相表達彼此的情感。
1、引導幼兒給每一位老師說一句悄悄話。
2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結束活動。
活動延伸:
操作活動:"送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒爲自己喜愛的老師做禮物。
活動目標:
1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。
3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。
4.培養幼兒動手能力和合作、分享精神。
5.樂於探索、交流與分享。
活動準備:
環境準備:擴大原有娃娃家的場景
經驗準備:幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區域活動,瞭解到一些待客和做客的基本禮節。
物質準備:多媒體課件;在區域活動時爲客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;
活動過程:
一、和幼兒一起迎接客人老師們。
(引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)
師:今天咱們班來了這麼多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)
師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:)
師:咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
附故事:《熊貓的客人》
今天,熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了,在輕輕地敲門?
熊貓開門一看,是小白兔來啦。小白兔說:熊貓,你好!熊貓說:你好!請進來吧!請坐,請坐。
熊貓端來一杯水,用兩隻手捧着,說:請喝水吧!
小白兔用兩隻手接過杯子,說:謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰來了,把門敲的這麼響?
熊貓開門一看,原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子,沒等它說請坐,小黑熊已經坐在牀上了。
熊貓端來一杯水,對小黑熊說:請喝水吧!小黑熊看也不看,說:我不喝,我要搭積木!
熊貓說:那我們一起搭小橋,好嗎?小白兔說:好。小黑熊說:不,我要自己搭房子!
於是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。
嘩啦一聲,小黑熊搭的房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對熊貓說::熊貓,再見!明天請你到我家來玩!
熊貓高興地說我一定來!
小白兔在回家的路上,走過小黑熊的家門口,它想:要不要也請小黑熊明天到家裏來做客呢?小朋友,你說呢?
二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》
提問:
1.說一說哪位客人有禮貌?爲什麼?
(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩隻手接茶杯,並說謝謝不隨便拿主人家的玩具,願意和大家一起玩;走的時候給主人說再見,並邀請主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人沒禮貌?爲什麼?
(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內的牀上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具,不願意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說對不起;走的時候不給主人打招呼,不說再見。)
3.小兔請小黑熊做客了嗎?爲什麼?
4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經驗)
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導幼兒說出:請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩隻手端茶或食物給客人等等)
6.客人要走了,你們怎樣做?(給客人說再見,把客人送到門口,並說 請再來)
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師:現在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答:)
2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。)
附歌曲:客人來了
1=F 2/4
(6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱
客人 來了,客人 來了,我請 客人 進屋 坐, 倒上 一杯
客人 要走了,客人 要走 了, 我送客人 到門 外, 點頭 把手
2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 請 喝 茶。
招, 阿 姨 再 見! 阿姨 請 再 來。
3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座,並用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。)
4.客人老師要走時送客人老師到門口,並對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結束)
活動延伸:
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強幼兒做客的感性認識,提升經驗。
教學反思:
本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該咋麼說怎麼做,學會客人這首歌。在進行表演的時候,有點急,由於歌曲還沒完全學會,只會跟着老師或錄音機跟唱,因此,孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口,點頭把手招”念起來的時候比較拗口,老會在這裏疙瘩住。在表演的時候的環節上,幼兒還是很積極的,都找到了自己的好朋友要求上來表演。
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