【精華】幼兒園大班語言公開課教案三篇
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作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班語言公開課教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1. 在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中,瞭解到動物的“嗯嗯”是不一樣的,並知道“嗯嗯”時要顧及到他人。
2. 在圖片的幫助下,辨認一組漢字,感受漢字與圖片對應的關係,提高對漢字的敏感性。
3. 感受故事的有趣好玩,體驗閱讀和想象所帶來的樂趣。
活動準備:
1、 16本《是誰嗯嗯在我的頭上》圖書
2、 鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡
活動過程:
1、 介紹圖書名稱,引起幼兒興趣。
(1) 今天老師帶來一本新書,書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》,嗯嗯是什麼意思呀?(幼兒自由回答)
(2) (師手指小鼴鼠)這是小鼴鼠,它的頭上是什麼呢?(嗯嗯)
(3) 我們一起來看這本書,請小朋友把書翻到第1頁,翻好了嗎?(師讀書到括號前)看看小鼴鼠是什麼表情?(師讀完括號內容)
(4) 我們看第二頁,小鼴鼠的表情是什麼樣?我們來學一學小鼴鼠的動作。(師讀完括號內容)你們從哪看出來小鼴鼠的視力不好?
(5) 翻到第3頁,翻好了嗎?師讀第3—4頁的括號前,“叭”,鴿子的嗯嗯是什麼樣的?還濺到了小鼴鼠的腿上,(讀完括號內容)
2、 幼兒自由閱讀,瞭解故事內容。
(1) 小鼴鼠又去問了哪些動物呢?它們的嗯嗯是什麼樣子的?請小朋友從第5頁看到第14頁。
(2) 小鼴鼠問了誰?(教師根據幼兒所說的動物依次出示圖片)
(3) 我這裏有些漢字寶寶,你們認識它們嗎?這是什麼字?(請個別幼兒上來把字擺在圖片的下方)。
(4) 我們一起讀一讀這些漢字寶寶。
(5) 小鼴鼠先找了誰?然後呢?是怎樣一個順序呢?你們來說我來擺。如果你不知道怎麼辦呢?(可以看看書)
3、 教師與幼兒共同閱讀,讓幼兒瞭解故事的結局。
(1) 我們一起來讀這本有趣的`書,翻開封面一起讀一讀書名。
(2) 馬的嗯嗯在哪裏?是什麼樣的呢?
(3) 翻一頁,野兔的嗯嗯是什麼樣的?你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎?(噠噠噠噠……)師讀完括號內容。
(4) 山羊的嗯嗯在哪裏?你們發現它是什麼顏色的?
(5) 奶牛的嗯嗯是什麼樣的?小鼴鼠在哪裏?爲什麼躲在這兒呢?
(6) 小鼴鼠又問誰啦?畫面很有意思,這是豬頭,這是豬屁股,小鼴鼠做了一個什麼動作?爲什麼要這樣呢?
(7) 後來它又去問誰?它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上?想不想知道?我數一、二、三,你們把夾子拿掉放在簍子裏。後面不要翻,要不然就沒有趣了。
(8) 它又找了誰?(書面向幼兒),這是蒼蠅的嗯嗯嗎?那到底怎麼回事?我們聽聽書上怎麼說的。
(9) 師讀完16頁,問:是誰的大便呢?猜猜看,小鼴鼠會做什麼事?
(10) 師讀完,它爲什麼呲溜一下趕緊鑽回地下呢?
4、教師與幼兒完整閱讀
(1) 你們想和老師把這個好玩的故事再讀一遍嗎?
(2) 翻開封二,下面有兩行小字寫的是什麼呢?仔細聽一聽,你會自己到廁所嗯嗯嗎?
(3) 這本書真有趣,它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什麼樣的,還讓我們知道嗯嗯要去廁所,小朋友對動物嗯嗯的問題很感興趣,我們可以查找圖書,收集資料,詢問爸爸媽媽,然後我們再來討論這個問題好嗎?
【活動準備】
1、知道地球是人類的家,瞭解自然環境與人類的關係。
2、主動關注畫面細節,樂意動腦、動口講述畫面內容。
3、培養環保意識,促進積極的環保行爲的形成。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
【活動準備】
知識準備:幼兒已認識地球儀,欣賞地球上著名的美麗風景。
物質準備:地球儀、“動物世界錄像帶”、動物玩具、圖片、輕柔音樂等。
【活動過程】
一、回憶戶外活動時觀察到的環境:
教師提問:
1、花草樹木生長在什麼地方?
2、花草樹木的生長都需要什麼?(水、空氣、陽光、土壤等。)
二、欣賞錄像帶。
世界各地自然景觀圖片。
提問:
1、你看見了什麼?你認識哪些動物?
2、它們生活在哪裏?(山、河、湖、海等)
三、封面引入,初步理解故事內容。
師:封面上看到了什麼?(小朋友拿叉子吃地球)哎呀,小朋友把地球當成食物吃掉了!沒有了地球,剛纔我們所看到的植物、動物會怎麼樣了?
幼兒發揮想象,自由講述。
四、自主閱讀,進一步理解故事情節的發展。
1、引導語:
師:沒有了地球,植物會怎麼樣了?動物又發生什麼變化呢?
2、閱讀要求:
(1)用正確的指法翻閱圖書;
(2)仔細觀察畫面細節,輕聲地講述畫面內容。
3、幼兒自由閱讀,教師在旁指導。
4、交流分享。
教師提問:
(1)你從圖畫書裏看到了什麼?
(2)如果這些事情都是真的,我們怎麼辦呢?
(3)地球會滅亡嗎?地球滅亡了,那我們住哪兒呢?
(4)所以,我們應該怎麼做呢?(保護地球)怎樣做纔是保護地球呢?
教師小結:地球上的每一樣東西對我們都是重要的,如果真的不保護環境與動植物,地球總有一天會被我們吃掉的。所以從現在起我們就要保護地球,保護環境,讓我們成爲地球的守護者。
五、集體完整閱讀,感受集體共讀的樂趣。
播放音樂,教師與幼兒共同完整閱讀圖書。(幼兒教育)
活動目標:
1、享受聽故事的樂趣。
2、培養幼兒的發散思維及思考能力。
3、初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
活動準備:
課件、紙筆、藍色臘光紙。
活動過程:
1、猜謎語引起幼兒興趣:
不着地,不騰空,高高一座樓,造在水當中。
2、談話引出課題:
(1)你見過什麼樣的小船?
(2)海龜爺爺過生日,小動物們都有自己獨特的小船,你們想知道是什麼樣子的嗎?
3、欣賞故事《小船悠悠》。
4、提問:
(1)哪些小動物?
(2)它們做的什麼小船?
5、第二遍欣賞故事。
6、提問:如果你是小動物,你會做什麼小船?
7、幼兒動手繪畫,貼在大圖畫紙上。
8、給作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活動室。
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