0到6歲早期教育有

0到6歲早期教育有，智力的大門需要通過鑰匙來開啓，要學會給孩子減負，提升孩子的抗壓能力絕不能通過體罰的方式，教育孩子是一份值得投資的事業。下面分享0到6歲早期教育有方法。

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從出生那一刻起，寶寶就積極主動地與周圍的人事物互動。0~3歲嬰幼兒早期教育到底有多重要?據研究，寶寶大腦飛速發展的時期是0-3歲，寶寶在三歲時腦重量已經接近了成年人，所以說，三歲的寶寶智商和體能各方面已經初步定型了。

人的大腦中有140億個神經細胞，也稱之爲神經元，腦中的神經元會形成連接，成爲神經迴路，而神經迴路越豐富，我們的大腦就越活躍，寶寶就越聰明。

在寶寶0-3歲時，家長一定要及時培養寶寶的聽覺、視覺、運動平衡能力的刺激，寶寶神經迴路密度越高，寶寶就會越聰明。

如果在這個關鍵期，家長沒能很好的給寶寶環境的刺激，寶寶發育就會受到限制和阻礙，大腦的重量就會減輕，神經迴路也會受到影響，錯過了這個時期，對寶寶的發育是不可逆轉的。

0-3歲是早期大腦發育的最佳時期，是進行快速學習的好時機，要豐富孩子的生活環境，不要等到孩子該上學了才考慮這個問題，那時學習的關鍵期早就過了。父母有時會感到，雖然自己有了早期教育的意識，但是卻不瞭解怎樣進行早期教育，現行的教育制度已經存在很多年了，整個社會對早期教育的重要性都缺乏充分的認識。

生活在都市叢林中的獨生子女容易產生孤獨感，怎樣爲他們創造一個寬鬆和諧的家庭環境，直接關係到孩子的身心健康，是現代家長應該關注的一個問題。做遊戲和聊天都是家長與孩子溝通的方式，是增加家長親和力的較好方法。80％的父母認爲自己與孩子的溝通比較充分，但總不見效，孩子對自己總是敬而遠之。真正有效的溝通不能停留在表面，必須是心與心的溝通。像與孩子一起體驗艱苦的遠足，共享一個溫馨的假日，同做一道美味的飯菜，往往可以在短時間內迅速增進彼此的感情，讓過去緊張的對話轉化成平等、愉快的心靈交流。

粑粑麻麻在着急培養寶寶的文化知識的時候，還應該多幫助他們進行腦力的開發，以及行爲習慣的培養，把這些“基礎”做好了，會讓他們受益終身的！

培育孩子的手眼協調能力

在嬰幼兒的時候，手眼的協調能力與大腦的發育程度是有很大關係的，可以通過培育孩子的手眼協調能力來促進孩子的大腦發育！在生活中寶貝們會去探尋不瞭解的東西或者是用手去抓，這時候媽媽們不要急於制止，這是寶寶鍛鍊手眼協調的過程；又或者媽媽們可以買一些早教玩具，讓寶貝在玩玩具的過程中得到鍛鍊。

重視寶寶個性的健康發展

2～3歲的寶寶個性出現了明顯的差異。如有的寶寶活潑好動，有的寶寶文靜內向，有的寶寶發展了某些良好的行爲傾向，而有的寶寶卻發展了某些不良的行爲傾向。儘管這些個性特點或傾向是容易改變的、不穩定的，但是，那些不良的萌芽表現值得特別關注。很多媽媽會說孩子還小，什麼都不懂，長大就好了，可是萬萬沒想到，這反而害了孩子！

在這個萌芽的基礎上，寶寶的個性發展起來，2～3歲這一階段，是寶寶自我意識、道德品質和性格特徵開始形成的`時期，媽媽和爸爸尤其要格外重視，早期個性形成是今後個性發展的基礎，因此，父母要從言行舉止、爲人處世、道德品質等方面給寶寶樹立一個良好的行爲典範，幫助寶寶發揚優點、克服缺點，使寶寶的個性得到健康發展。

寶寶觀察力和鑑別力訓練

觀察寶寶感興趣的事物，如螞蟻搬家、美麗的花朵、小貓、小魚、颳風、下雨等。在觀察中，媽媽要結合實物給寶寶講一些基本的、簡單的知識，生活中有無窮的樂趣，也有數不盡的知識。寶寶在觀察自然界以及生活中的各種事物時，會不斷地增加知識，而且在觀察中，寶寶的注意力、觀察力，以及分析、概括、判斷和想象力等能力都會得到提高，而且大自然豐富多彩的生命和現象，還會給寶寶以美的薰陶。

社交能力訓練

現在的寶寶大多數是獨生子女，兩代人都寵着他，以自我爲中心，獨佔獨霸，寶寶無法學會體諒別人。因此，媽媽們要多帶寶貝和同齡的小盆友接觸，讓他們懂得分享，學會表達自己，從而提升她與人交往的能力，不怯場。又或者平時在家爸爸媽媽可以和寶貝做一些親子游戲，比如“過家家”，讓寶貝體會不同家庭成員的角色，從而達到鍛鍊寶貝的目的。

寶寶智力的開發

遊戲是最好的智能訓練。媽媽和爸爸要經常與寶寶做各種遊戲，開發寶寶的智能，現在很多的玩具都有很好的智力開發效果。智力拼圖是較爲複雜的匹配圖形的遊戲，只有找到適合的模塊才能鑲嵌到它應有的位置上。這需要寶寶的觀察力。當寶寶經過反覆拼插終於把合適的拼塊放到相應位置上時，內心也得到了很大的滿足，有一種成就感。這種特殊方式的觀察，可爲將來寶寶辨別字母做好準備。

教寶寶以禮待人

懂禮貌、有愛心是一種良好的品行，爸爸媽媽要注重寶寶品行的培養。教寶寶學習禮貌待人，要從日常生活中的每一個環節做起，比如有客人來訪時說：“您好”，“再見”。給客人搬凳子、取水果等禮節都應該教給寶寶。隨着寶寶逐漸長大，良好的家教就會發生作用，寶寶會根據自己的實際情況用恰當的語言和行爲禮貌待人。

其實以上這些都是早教的一些細節但是也是十分重要的，現在很多家長十分注重孩子的教育問題，其實對於三歲以前的寶寶來說，寶寶的成長髮展，離不開父母正確的早教方法。

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一歲寶寶的早期教育需要注意些什麼

一歲孩子的早期教育要根據孩子生理心理的特點安排，首先要觀察他，然後要滿足他。一歲以後的孩子活動能力增強了，原來頭擡不起來，站不起來，現在滿地跑。所以，一歲以後的孩子我們要給他提供的早期教育活動的範圍要擴大，室內室外各種公共場所，接觸的人要多，男女老少都得接觸。

此外，語言的環境應該更豐富，我們肯定不是簡單的字詞交流，讓孩子聽到我們說出來的詞彙量應該更豐富。可以背詩背詞，背三字經或者放錄音小故事。家長要提供一些手能操作的玩具，能夠出現變化的玩具，有利於他思考的玩具。比如拼圖、插圖這些，另外給他筆讓他畫，書讓他翻，紙撕、疊都行，有利於手指活動的玩具，或者能夠吸引他的玩具。

如果孩子走路比較穩，控制身體能力很強了，我們根據他在家庭裏經常模仿成年人做一些事情，他喜歡模仿什麼事，我們就主動安排他做什麼事，給他一些適當的工作，只要是安全的可以給一些適當的工作。另外戶外的活動，跑、走活動量得夠，他會走了，不能像老年人邁着四方步晃悠，得小跑快走，有利於腦的發育。

一歲寶寶的早期教育需要注意的問題還有很多，在這裏只介紹了比較關鍵的幾點。還有疑問的家長，可以通過多種途徑獲得有效信息。