寶寶情緒行爲失控 可能是身體惹的禍

【導讀】：孩子突然變得情緒不穩定或不當行爲時，家長的第一反應就是孩子不乖了，或者自己做錯了才導致孩子的過激反應，其實孩子身體原因也會導致情緒行爲失控。

孩子情緒不穩或者行爲不當時，我們很容易給他貼上“不乖”的標籤，甚至反省：是不是自己哪裏做錯了，才造成孩子的問題?在責怪孩子和自我檢討前，也許我們還漏掉一步：排除“孩子身體不適，給他造成困擾”的可能性。這一點，對於表達欠佳的小寶寶來說，尤其重要。

有時，孩子的“不乖”並不是他故意挑釁，也不是單純的情緒問題，而是身體裏的某個部分在搗亂。

過敏

身體因素對心理的影響：當孩子沒有明顯的疾病徵兆，而只是被輕微過敏困擾時，我們很容易忽略孩子難以言說的不舒服。特別是，被呼吸道過敏或者食物過敏困擾的孩子，身體表面並沒有呈現出紅腫、長疹子、腹瀉等典型症狀，而只是出現持續的煩躁、低落情緒時，父母很容易把這理解爲單純的行爲或情緒問題。但諸如輕微的牛奶過敏之類的問題，的確可能導致情緒的不穩定。

如果我們細心觀察便可以發現，身體極易過敏的孩子，在性格上也更加敏感、更容易不安。當牛奶、小麥、雞蛋、某些水果這樣典型的食物過敏源進入孩子身體，由於他的消化系統，尤其是腸道沒有發育完善時，食物分子沒辦法被腸道有效吸收而導致身體不舒服，孩子不可能準確表達。一方面身體不適本來就容易引起孩子的不安定，另一方面，當爸爸媽媽問“哪裏不舒服”時，他們無法表達的急躁也會讓情緒更易波動。

怎麼辦：如果孩子出現持續的情緒不穩定、低迷，可以考慮孩子是否受過敏的影響?我們可以通過搜索典型過敏症狀(特別是並不爲普通大衆熟悉的症狀)，甚至去專業機構篩查過敏源，看看去除過敏源後，孩子的狀況有沒有好轉。

發育過快

身體因素對心理的影響：3歲前，孩子都處於快速發育的階段。當孩子，尤其是男孩子單方面身體發育過快，腦部控制身體協調性的部分卻沒有跟上節奏時，他就容易出現過於莽撞、沒輕沒重的行爲問題。

其實，幾乎所有孩子都經歷過這種“手腳不聽使喚”的階段，走路不穩、容易打碎東西……都是類似原因造成的。只不過，身體發育特別迅速的大塊頭男孩，當手腳不聽指揮時，就容易對人造成困擾、甚至傷害，而被人誤解爲“故意”“沒輕沒重”。另外，這樣的孩子因爲個頭大，容易被人誤判年齡，表現出“與年齡不相稱的不懂事”，而且即使他不慎將人推倒或撞傷，他也很難意識到自己“犯了錯”，畢竟在他看來，自己不是有心的。

怎麼辦：這樣的孩子需要更耐心的看護，別讓他對身邊的小朋友造成更多幹擾。否則不管你的孩子是因爲什麼原因這樣，被幹擾、被傷害的孩子和父母總會有所指責。

同時，我們也可以根據孩子的情況，試着對他進行正面誘導：“你剛纔把小朋友撞倒了，你看見他哭了嗎?如果別人來撞你一下，你是不是也會嚇一跳?也會生氣呢?”切忌對孩子進行有壓力的、批評式的說教，說到底，孩子確實不是故意的。不論是嘮嘮叨叨的說教，或者指責、批評，這時都容易讓孩子積累起委屈、憤怒。慢慢地，等到孩子各方面發育到位，情況自然會好轉。

發育遲緩

身體因素對心理的影響：發育遲緩有各種可能，但其中在正常範圍內，並且比較容易影響到孩子心理狀態的是：語言和身體協調性的發育遲緩。

有些孩子運動能力明顯不如同齡人，雖然這不好說是先天還是後天因素導致，但一旦孩子對此開始有意識，他就會有心理壓力，覺得“別人能做的動作，爲什麼自己不行?”另外，感統失調也是一種發育遲緩，當身體感覺和視覺結合不到一起時，也會帶來問題。比如孩子想從兩個人中間的夾縫中過去，普通孩子一看，縫隙過窄就會放棄穿行，但由於感統失調的孩子無法對此做出判斷，而莽撞強硬穿行，更有甚者，把別人撞到了，他還沒有感覺。

語言發育的遲緩，不僅包括語言表達，還包括聽力理解。尤其在孩子還不會說話的階段，他聽不懂，影響到他對別人話語的整個反應是不同的。等到會說話後，再加上表達能力的滯後，他會發現“自己有需求說不出來”或者“不知道怎麼應對別人的話”，他會非常着急。不光着急，後面還會緊跟着“急躁”“容易發脾氣”的情緒。同時，還會容易退縮，他會想：“反正不管怎麼努力，到最後別人都不懂。我就放棄吧。”這兩種狀態交叉在一起，直接影響與他人的交流。

怎麼辦：涉及身體協調性的發育遲緩，原則與發育過快一樣，多留心孩子的行爲。如果是語言發育遲緩，尤其雪上加霜的情況是，父母對孩子的情況判斷失誤，或者正因爲孩子語言滯後，而更加拼命地鼓勵他用語言交流，期盼孩子儘早在語言上追上來，不管孩子如何受挫，依然強行訓練。我們只有忍住自己焦灼的心態，耐心再等一等，在不給孩子壓力的前提下，創造讓孩子有興趣自主練習的機會，才能在最大限度上，降低發育遲緩帶來的風險。

生病

身體因素對心理的影響：孩子生病時，我們通常也跟着着急、擔心，這種狀態很容易讓我們忽略一個顯而易見的事實：生病中的孩子，相較平時，需要更多的心理營養，比如抱抱、撫慰、耐心，以及由此帶來的安全感。

身體狀態直接會影響到孩子神經系統的穩定性。神經系統不夠穩定意味着，孩子很容易被一點小事攪擾到，比如當媽媽不同意買棒棒糖時，正常的孩子有可能依靠自己的調節能力，不再糾纏在棒棒糖上，但生病中的孩子經不起一點不如意的考驗，情緒極易激動甚至大發脾氣。另外，即使孩子生病痊癒後的初期，仍然可能繼續這種情況，出現特別黏人的現象，因爲生病時對他們的很大消耗，需要一段時間纔可以緩過來。

怎麼辦：擁抱和適度放鬆平日規則的底線，是此時孩子最需要的。我們不必一味縱容孩子的任何要求，但在一些不是大是大非的原則上有所退讓，還是更容易讓孩子安定下來。

另外，孩子生病後，我們切忌馬後炮式的指責：“你看，我讓你穿好衣服吧。生病了吧。誰讓你不聽我的話?”指責會讓孩子背起對以往行爲的內疚，以至於將來他也養成指責的習慣，而不是在問題出現後，積極想辦法解決。我們對孩子說：“沒關係，生病了就好好吃藥，好好休息。咱們一定能趕走病毒。”纔會漸漸爲孩子樹立起“沒關係，總會有辦法”的積極態度。

出生創傷也會影響孩子的行爲!

在國外，當小朋友因爲心理、行爲問題，被爸爸媽媽帶去兒童心理專家那裏尋求幫助時，諮詢師在瞭解孩子背景信息的過程中，首先會問到一個問題：“孩子出生時是否是早產?或經歷難產?”通常，這段經歷由於無法被訴說，而被一般父母所忽視。孩子在出生過程中，甚至剛出生不久後經歷的創傷，如產程特別長、因爲使用助產工具對孩子腦部造成一些損傷、孩子出生後不久因爲疾病與媽媽分離時間過長等，都是典型的、生命初期的創傷。這樣的孩子在成長過程中，比較容易表現爲“高需求寶寶”，對安全感需求量極大，對撫養人的耐心和養育要求也相對高。

從大原則上來說，無論孩子行爲、情緒、心理的異常表現是出於什麼原因，我們首先也是必須要做的一件事情是：無條件地給他安慰。如果我們能把孩子所有“壞行爲”理解爲他發出的“求救信號”，而不是故意對抗或者欠收拾，那麼即使我們不清楚攪擾孩子的身體或心理因素是什麼，也能保證應對孩子的態度和方法不出錯。