放手孩子才能放心
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放手孩子才能放心,現在很多家長對孩子的教育都是很溺愛的,其實教育孩子是講究方法的,在孩子成長的過程中培養孩子的獨立性是很重要的,下面小編爲大家分享放手孩子才能放心的文章,希望大家會喜歡。
放手孩子才能放心1
想把孩子培養成能適應未來社會的人,就要“放養”,不能“圈養”,捨得放手。尤其是培養男孩子剛強、堅毅的男子漢氣質,從小給他們一個自由獨立的空間,提供鍛鍊、實踐、展示本領的機會。
每天上下學的路程,正是培養孩子剛毅、能吃苦的氣質的一個絕好機會。讓孩子鍛鍊着自己上下學,可以讓他在路途中尋找到不少樂趣,也能夠增長許多課本上學不到的知識。
我兒子上小學時,家離學校很遠,路上坐車要一個多小時。從三年級起,兒子就開始自己擠公共汽車上下學了。
有一天,他神祕地對我說:“媽媽,我發現,生活中處處有哲學。就說擠公共汽車吧,有六大要素。”
我很感興趣:“我兒子什麼時候成哲學家了?擠汽車還擠出經驗了!往下說,我洗耳恭聽!”
兒子興趣勃勃地說起他總結的“六大要素”:“第一、等車的時候,不用老伸着頭朝車來的方向看,那樣的話,脖子多酸哪!只需用你的餘光看着旁邊的人,人羣一有動靜,準是車來了!”
“有道理!那麼第二大要素呢?”我興致很濃。
“第二、車來了,你不要跟着人羣亂擠。你只要貼着車幫走到車前,抓住車把手,你就能上車了!第三、如果車上人多沒有座,你就站在司機座位的後面,這個地方比較寬敞。”
“你眼睛還挺尖!還有呢?”我迫不及待的想往下聽。
“聽我慢慢道來:第四、司機座位後面雖然寬敞,但離座位扶手遠,你的雙手要張開,放在車窗的玻璃上,這樣能站穩;第五、站好後你的雙腳要分開,這樣就有了兩個腳的立足之地了;第六、如果車上有座,你要想坐下,不要先探身子,要先把臀部移過去,這個座就是你的了,這叫‘臀部移動法’!”
聽完這“六大要素”,我笑得眼淚都出來了。我想,不去擠公交車,他哪能總結出這麼多“要素”?我知道,總有一天他會把靠親身體驗總結出來的這套“經驗”展示給我看的。
果然,機會來到了。
一個星期天,我和他一起乘公交車外出。那時候,人們還沒有形成排隊上車的習慣。一路上,他不停地展示着他擠車的“高招”本領:在汽車進站後,等候已久的人們蜂擁着朝車門涌去。兒子扶着我,貼着車幫往上擠,不一會兒就上了車,這招還真靈。
車上人很多,他卻找到一個座位:“媽,快坐下,你的腰不好!”
換乘第二輛公交車時,人更多了。兒子不僅帶我上了車,還爲我在司機座位後的玻璃窗邊找到了站腳的地方。只見他雙臂撐頂着窗框,我的頭正在他雙臂中間,他堅定地說:“這下子不會有人再擠您了!”我心中忽然涌起一股熱流,有一種被保護、被人憐惜的感覺,而這種感覺正來自我的.兒子——一個年僅11歲的男孩身上。
兒子上中學後,六年來天天騎車上學,風雨風阻,無論風吹日曬,從不叫苦,我從心裏佩服他。
大學畢業後,他主動要求去上海工作,說要感受現代化大城市的氣息,這樣才能和國際接軌。
出發那天,我原是準備去機場送他,可他不讓:“不用送,我自己去能行!”他自己打了一輛出租車,上車前朝我笑笑,揮揮手,用幼兒園小朋友的口氣說:“媽媽再見!”
我只好也揮揮手說“再見!”我也不能死乞白賴非要跟他去呀!望着兒子遠行,我心中一百個放心,我知道他行。
兒子成長的歷程,讓我明白:
孩子自己能做的事,就讓他自己去做,千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事,是對他的積極性的最大打擊,因爲這樣會使他們失去實踐的機會,你老不放心,什麼事都要插手,就等於告訴他:“你不行,我不相信你。”
放手才能放心。
從小放手讓孩子去嘗試,去體驗,去鍛鍊,孩子就有了生存的本領,有了抗風險的能力,當他遠走高飛時,你心中只有欣喜而沒有擔心。
人的一生都在路上,與其送孩子一雙名牌鞋,不如送他一雙能走路的腳。
放手孩子才能放心2
請大膽放手孩子才能獨立
我們總是擔心,寶寶這也幹不好,那也幹不了,於是我們就全部代勞。媽媽們殊不知,只有我們大膽放手,孩子才能獨立。
晚上,我正在喝水,小傢伙就急着要睡覺了。“媽媽,我在牀上等你。”“自己可以嗎?”“我會的。”長本事了啊。悄悄地站在門口觀望。小傢伙認真地脫了鞋,爬上牀,脫衣服,進被窩,沒有一點點拖拉,很專注很認真;反而比我在身邊表現得好。“真是很好啊。”我進去後給了他一個表揚。孩子對着我開心地笑了,又得意又驕傲:“媽媽,我自己睡覺了,不用媽媽幫了。”
其實以前,我對孩子什麼都不能放手。我也看了很多育兒的書,聽了很多故事,知道這樣不對,應該要鍛鍊孩子。可是,吃飯灑一地,喝水弄一身;讓收個玩具吧,全捅到沙發底下去了。弄得我腦袋都大了,還不如我自己幹,免得還要收拾。
去年,我把2歲3個月的兒子送到了幼兒園,從此不得不放開我的手。雖然,孩子會用勺子吃飯,會用杯子喝水,甚至會自己脫鞋子爬上他的小牀;可我還是擔心,每次去接孩子,部忍不住要問老師。老師總是說,“不錯啊,有的時候吃飯還會得第一呢。”我驚訝的同時,甚至有些懷疑老師的話是不是有水分。儘管孩子得到老師的肯定,週末的兩天,我還是忍不住要插手孩子的事。
開學半個月召開家長會,真是受益匪淺。老師很瞭解家長不放心的心理,先是放了一段孩子們在幼兒園生活學習的錄像。家長們都驚呼孩子的變化和進步;接着是告訴家長教學計劃,其中生活能力包括自己吃飯,飯後把餐具放到規定的地方;自己喝水,水杯放在固定的位置;自己上廁所;自己上牀入睡;遇到困難時,會主動尋求成入幫助等等。最後,希望家長配合幼兒園教學,週末不要過於溺愛包辦,以免孩子產生“星期一情緒”……哎,說得我臉都紅了。
雖然在幼兒園受到了教育,可真的放手給孩子乾的時候,我又總是覺得孩子做得不好,有的時候簡直就是瞎搗亂。有一天,和媽媽就這個事發起了牢騷:“都說讓小孩子自己動手,好多時候還要我重新干,真是費時又費力。”媽媽笑了:“你以爲呢?我以前還偷偷把你們姐妹倆洗過的衣服重新洗一遍呢。”“真的呀?那你爲什麼不指出來,還自己重新洗。”媽媽一點我的鼻尖:“你以爲我沒說啊!不過想想你們那時只有十幾歲。我就一邊教你們幹,一邊幫你們幹。現在,你們不是都很能幹了。小孩子嘛,哪能一開始就乾得很好。”是啊,媽媽說得太對了。做父母的,不能因爲孩子剛開始幹得不好就剝奪了他們練習的機會。反而,應該給孩子創造鍛鍊的環境,給他正確的指導和熱情的鼓勵。
自從我的手和我的心郡徹底放開後,孩子的進步真是突飛猛進,動手能力大大提高。每當孩子自己做好一件事:我都會誇張地豎起大拇指對他說“寶寶你真棒!”孩子做不好的時候,我會鼓勵他:“咱們再來一遍吧。”孩子連續幾次都不成功,準備放棄時,我會告訴他:“和媽媽一起做好嗎?”孩子經常會驕傲地對我說:“媽媽,我自己的事情自己做!”
跟我之前一樣有顧慮的家長們,也請放開你們的手吧!相信孩子!
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