乘法口訣抽背不熟原因
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乘法口訣抽背不熟原因,乘法口訣在我國古代就有了,具有很久遠的歷史,所以乘法口訣我們作爲中國人就更應該去熟記他,沒有壞處,但現在很多的孩子都比較難掌握,今天小編就總結了乘法口訣抽背不熟原因。
乘法口訣抽背不熟原因1
我們開始整個口訣表的背誦過程。
我們通常看到的口訣表是這樣的。
要把這個口訣表記下來,對於一個小孩子來說,差不多得使出吃奶的勁了。
我們通常會認爲只能死記硬背,我來說說這兩天帶着孩子背誦的一些心得。
技巧1:降維,從數量上有一個大的改進
我用Excel重新做了一個表格,把兩個斜角對稱的部分去掉,於是總數會少一半,目前只有45個需要記憶的口訣。
技巧2:排除法,快速跳過簡單的部分
如下淺綠色的部分對於孩子來說就跟玩兒一樣,簡單一說就容易明白,所以數量上又可以少9個,需要記憶的口訣就成了45-9=36個。
技巧3:劃定數據乘積範圍,限定在20以內
爲了更聚焦,我直接把1序列的口訣去掉了,下面淺綠色的部分是可以帶着孩子去背誦的,爲什麼這麼選擇,其中的一個重要原因是對於孩子來說,目前只對20以內的數有一定的感覺,所以我們的乘積範圍就儘可能在20以內,同時包括大人對於6~9的數據處理還是比較困難的,所以可以暫時先放一下。
這個背誦的順序是先開始數字2序列的,從2*2開始,一直到2*9,然後開始橫線部分的6個口訣。
技巧4:培養數據感覺,圈定範圍
接下來是深色的部分,我們可以讓孩子對2*2~9*9的數進行集中背誦,這個階段有一些小技巧,比如8*8=64,我就說“爸爸64歲了”,孩子很快就記住了。
上面的這些要學習完,一天的時間就差不多了。
技巧5:背誦9序列的口訣可以取巧
接下來學習的`部分有點硬骨頭,我說帶着孩子先學習最難的,按照橫向的9序列,從3*9開始到8*9,這個過程有一些彎路,本來帶着孩子背誦,結果孩子唸了好多遍,記了前面的忘了後面的,效果一般。
我觀察了下對於9的口訣有個小技巧,比如3*9,它的結果是比十位的3小一位,可以毫不猶豫的先喊出“二十”,然後各位的數是湊十法來解決,即10-3=7,即個位是7,所以答案就是“三九二十七”,類似的模式對於後面的較大的數字孩子也能很快掌握。
技巧6:拆分,逐步擴大數據範圍
最後還剩下12個,我打算逐個突破,比如先學習黃色的部分,這部分數據是在20出頭的範圍,而對於5*6,5*7,5*8可以讓孩子對5遞增有一定的理解。
技巧7:口訣卡片,數字和漢字口訣呼應
整個學習的過程我找了一種口訣卡片,正面是數字乘積,背面是漢字口訣。
學習的過程,剩下的口訣卡片也來也少,對孩子也有一種成就感。
技巧8:打牌一樣的隨機測試
當然我也是全程參與,我還會把孩子已經掌握的口訣卡做成牌的模式,讓孩子自己抽卡片自己答,效果還不錯。
乘法口訣抽背不熟原因2
記憶乘法口訣有訣竅!讓孩子告別死記硬背的學習方法,越學越輕鬆
之所以不提倡孩子死記硬背乘法口訣,原因有三:
一是背口訣枯燥,孩子不容易提起興趣。
對於很多小學生來說,興趣是學習的動力。
有些孩子數學不好,就是因爲覺得數學知識枯燥又難懂,而如果連乘法口訣都變成了“填鴨式”的灌輸,只會再次降低孩子對數學的好感度。
二是死記硬背記得並不牢,孩子背了又忘、忘了又背,還容易背混。
“艾賓浩斯遺忘曲線”大家都知道,如果死記硬背,還要讓孩子記得牢,那隻能不停地重複、反覆加強記憶。然而,就像《銀河補習班》裏鄧超飾演的爸爸所說:反覆,反覆地練習、記憶,就像蒸饅頭,反覆反覆地蒸,最後還會好吃嗎?
孩子不喜歡死記硬背,也更討厭反覆反覆地死記硬背,這樣的方法,不僅會讓數學變得“很不好吃”,還不一定能出效果,孩子有可能越背越凌亂,越學越混亂,越做越容易錯。
三是死板的學習方式,只會讓孩子越學越吃力。
爲什麼很多孩子到了三四年級數學成績就一落千丈?一定是和學習方式有關。
一二年級知識簡單,孩子即使學得死板,也不一定會反映到成績上。但其實,從二年級接觸乘法後,數學計算的複雜度是陡然上升的。
三四年級開始,孩子將陸續學習兩位數乘一位數、兩位數乘兩位數以及除數是一位數、兩位數的除法等,如果在背乘法口訣這一關,基礎打得不牢,方法掌握不當,會大大影響計算速度和正確率。
這些,也許在初學口訣時表現不太明顯,但越往後,差距將越拉越大。
此外,三四年級開始,數學應用題的複雜度也加大了,一二年級題目簡單,提示性詞語較多,看不出孩子是真會了,還是“蒙”對了。
到了三四年級,應用題會考察四則運算以及四則混合運算的應用,孩子如果在學習乘法和乘法口訣時,能體會到背後的深層邏輯,領悟到相應的數學規律,對理解應用題乃至發展數學思維都有很大幫助。
反之,如果還用“死記硬背”的方式學習,就算他能把乘法口訣背得滾瓜爛熟,也不一定能把有些靈活的計算題、應用題做對。
總之,計算是數學學習的重心,是點燃數學思維的火花,而乘法口訣,是計算史上的一次飛躍,更是計算的靈魂。
改變死記硬背乘法口訣的學習方式,能刷新孩子對數學的認知,改變孩子學習數學的方式,同時讓孩子發現數學也可以很有趣、很好玩。
告別死記硬背,讓孩子輕鬆掌握乘法口訣的方法有哪些呢?
學習乘法口訣時,可以滲透兩個思想:
思想一:乘法是加法的簡便計算
我在《孩子做計算題總是粗心大意?除了反覆練習檢查,還有更好的方法》一文中就提到過,我們的數學教材裏的乘法口訣表,引導性不強,對孩子記憶和學習的幫助並不大。
所以建議每個家長都讓孩子親手製作一張如上圖的乘法表。孩子在填數的過程中,其實就能發現很多規律。
由圖中我們可以知道,要記憶1-5的乘法口訣並不難,比如用2分別乘1、2、3、4、5……其結果都是依次加2的,同理,用5依次去乘1-9,結果也是依次加5。
由此可見,背1-5的乘法口訣,其實就是在不斷做加法,孩子在表中不管橫着看還是豎着看都會發現這個規律。
在此基礎上記憶乘法口訣,就能發現乘法與加法的聯繫、因數與積的關係,對後面學習綜合計算、解應用題、甚至找數列規律都有很大幫助。
思想二:數學規律無處不在,數學的美也無處不在
用這樣的表格學習乘法口訣,我們會發現很多有趣的規律:
1、不管是豎着看、橫着看,還是斜着看,數字的變化都有它的規律。具體可以看我的文章
《孩子做計算題總是粗心大意?除了反覆練習檢查,還有更好的方法》
2、關於9的乘法口訣,可以看出任何數乘9,所得數的每一位相加都等於9。
孩子觀察這個表的時間越久,就越能發現數學的樂趣,發現數學的對稱美:
1、如果以左上到右下的斜線爲對稱軸,會發現它兩邊的數字都有一種特定的規律變化,並且兩兩對稱(相等)。
2、關於9的乘法口訣,有“兩兩呼應”、另一種形式的對稱美:
2×9=18、9×9=81;
3×9=27、8×9=72;
4×9=36、7×9=63;
5×9=45、6×9=54。
更重要的是,這個發現、探索的過程,並不需要家長過多引導,只需鼓勵他多看多想,當他一步步找出相應的規律時,會收穫無比的喜悅與成就感。
在這種主動探索的基礎上記憶乘法口訣,印象纔會更深,效果纔會更持久。
乘法口訣抽背不熟原因3
數學乘法口訣小技巧,讓孩子會背誦口訣。
可以把乘法口訣表分成幾部分,可以按照豎着背的方法:一次只背一部分。
第一次從:“一一得一”背至“一九得九”,這個就很容易了,這個背熟後,再背第二列:從“二二得四”背至“二九十八”。
第二列也背熟後,再把第一列和第二列合起來背誦,並背熟。按這種方法依次類推,如果整天全部背完對於孩子來說太困難,也可以根據孩子的情況,整天只記兩列或三列,但要求需要背熟,背誦的過程中,有哪一個孩子比較記不住的就大量的讀,多讀十遍或者二十遍,背熟以後再和前面的再彙總,以這種方法,差不多一星期孩子就背得很熟了。
也可以按照橫着背的方法:同樣分成幾部分,第一次先背兩行:從”一一得一“背至”二二得四“,這個很容易背,背熟後,第二次背第三行:從“一三得三”背至“三三得九。”背熟以後再和第一次的彙總,再背熟,也是按此順序依次類推,整天背個兩行,也是差不多一星期孩子就能背得很熟了。
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