教研組工作總結範文

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的教研組工作總結範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研組工作總結範文 篇1

20xx——20xx學年度第一學期低年級組工作總結

一學期在不知不覺中又悄然而之。回顧這一學期以來，在學校領導的關心支持以及低年段各位老師的支持配合之下，低年段的各項工作有條不紊，順利進行。

在學校這個大集體中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、配合是年級工作順利開展的堅實基礎。根據學校德育處工作計劃，制定了本年段的思想教育工作計劃，並組織本年段班主任、科任教師貫徹實施，分別從德育、教育兩頭抓。具體工作小結如下：

1， 事無鉅細，勢必親力親爲，促成好習慣的養成。

開學初，發現不良習慣及時糾正，並嚴格監督。爲了更有效的養成，得到家長的支持，開展了以“好習慣成就未來”“好習慣，讓你的孩子贏在起跑線上”的主題家長會。在家長和老師雙管齊下的配合下，收效不錯。家長們特別很感謝低段的班主任，由於低年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也並非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。我想：低段的老師一定會一如既往地促成學生各項行爲習慣的養成，着力於培養學生的良好道德行爲規範。 2， 文明禮儀及安全教育貫穿一學期的班務小結及班會活動中。

3， 順利完成學校德育工作:和孩子一起辦板報，積極參加校運動會，年級組“倡

節約，物物換，齊歡樂”活動。小同學們人小志氣大，除了爲班集體取得優異的成績外，學到了很多書本中沒有的知識。家長反映也非常有意義，孩子在各項活動中快樂健康地成長。

4， 順利完成學校教學工作：數學教研組低段的數學趣味海報比賽，語文教研組

低段的詩歌朗誦比賽。兩項活動，老師們都花足精力去細心指導，家長也積極支持，各班之間也暗暗較真，有競爭纔有進步哈。所以，孩子們都表現異常出色，令我我心生佩服。

一學期年級組的感悟：低段和高段的工作截然不同，我要具有更多的服務意識，爲低段老師們營造良好的寬鬆工作氛圍。我常常對自己說：凡事多商量，資源共享，不分彼此，取長補短。特別是各位班主任兢兢業業，工作再多，也不多言語，始終認真負責，任勞任怨，讓我常常心生敬意，比我本人做得好，大實話。最想提到的託管工作，中午都沒有休息，下午基本都是5點半才走，保障每個孩子的作業輔導到位。所以期末考試取得百分之九十左右的優生率不

足爲奇了，努力工作的結果是理所應當。

5， 如果要找

不足，問題主要在我這裏。1，我會盡力提高工作效率，德育活動開展可提前做好更周全的籌備，一定要給班主任留足緩衝的餘地，不再倉促。2，任何工作再積極點，細緻點，多找問題，多和大家一起想辦法解決。

下學期，一個新的學期，又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待。我盼望學校給予年級組激勵大家提升教學成績的經費，一句古話;重賞之下必有勇夫。不管怎樣，孩子是大家的，是未來的希望。我們將一如既往的踏實工作，抓好待進生；我們將在務實中求成績，求認可，求創新。

低段年級組代表夏玉蓮 20xx.1.25

教研組工作總結範文 篇2

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束，本學期我們堅持以學校教務處的教研工作計劃爲指導思想，以促進每個學生的發展爲宗旨，立足課堂教學。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題爲對象，深入瞭解並及時解決過程中的困難與問題，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，以課堂改進爲途徑，研究教學方法，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教科研能力，打造“學習型”教師團隊，圍繞“有效”課堂進行研討，從有效的創設情境、有效的課堂提問、有效課堂評價、有效課堂練習爲抓手，深入課堂將理論和實踐緊緊相連。以下就針對本學期數學教研組工作作如下總結

一、 積極參加和開展教研活動

1、爲了提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，在開學的第一週分年段進行了新課程標準的解讀，根據課程標準同年級教師集體制定本年級的教學計劃。並跟據教學計劃做好備課、上課。同時，開展同年級的集體備課、上課、觀課、說課、議課、反思。聽課後認真議課，及時反饋。紮紮實實的開展好各年級的集體備課，且把這項工作做爲一個重要的教研活動。本學期我們低段數學組共進行了7次的集體備課，7次的集體教研活動，每次教研活動做到有計劃、有記錄、有總結，把每次的活動都落到實處，讓教師在每次的教研活動中都有所收穫。

2、開展課堂跟蹤評課，學校成立跟蹤評課小組，教研組積極配合此項工作的開展，以教研組爲單位對每位教師的課堂進行聽、評、議，及時的進行評價、交流和反饋，並形成書面的評價反饋材料。通過第一次的跟蹤評課後，進行第二次活動的開展，跟蹤評價等級爲A的老師在組內上展示課，有3位老師進行微格培訓。培訓教師一課多磨。對每節課都進行錄像，由授課教師自己先進行觀看。邊觀看邊寫出自己在課堂中存在不足。然後通過教研活動，集體進行分析，在分析課的時候進行片段分析，從課的引入開始，創設情境是否有效、是否激發了學生的求知慾、探討怎樣創設的情境更有效。還有新課的引入是否自然、課堂中老師的提問是不是有效等。將分析情況做好記錄反饋給授課教師，授課教師根據根據大家逐段的分析進行整理、並修改自己的教學設計，準備第二次的上課。在第二次的上課、觀課、分析課的基礎上，進行第三次的磨課。授課教師通過觀看自己的教學錄像課瞭解到自己的教態，有些教師說“通過看才發現自己上課的時候有那麼多的口頭語和習慣性的動作”通過大家的分析使教學的每個環節落到實處。就像我們的老師自己說的“這樣的培訓挺好的”通過一學期下來，我們發現教師的課堂教學能力有了進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、佈置、批改作業、檢測評價、等，切實加強教學過程的常規工作。

3、爲了改革課堂結構和教學方法，11月份我校進行教學模式的探討，（預習---初問---激趣----探究----交流）將課堂分爲五個部分，這個教學模式是不是適合低段數學？這是一個思考也是一個研究的話題。我們低數組堅持每個年級每週上一次教學模式課，因爲我們的教學模式還是在探討階段，邊上課邊探討，哪些方法適合第年級的學生。在教研組活動中充分發表自己的看法，哪個環節適合，哪個環節不適合？在探討的基礎上繼續實踐。

4、開展青年教師評優課，有4爲老師參加了本次的活動。

5、進行了“數形結合，幫組學生理解算理”“解決問題教學的有效性”“讀書交流活動”“培優輔差的有效性”等的專題研討。

6、開展常規檢查共3次：開學初做好計劃制定檢查、期中前後對教師批改作業情況進行了檢查、期末前檢查教師的各類個人資料，教師教案做到每週籤閱一次。通過檢查發現各位老師都能認真備課，有明確的教學目標，準確的教學難點，詳細的教學過程，同時注意設計意圖，作業批改方面比較好。

二、 堅持理論學習，促進教師素質的提升

隨着教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根

據實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，結合繼續教育，教師繼續讀好“有效上課”“有效備課”“有效教學”。同時還配合學校開展讀國學經典。每週一篇筆記，每月一篇心得。讓教師在實踐中不斷提高自身的素質。

三、存在問題

1、教師缺乏理論指導、專業引領，教學水平有待進一步提高。

2、教師課件的製作水平有待提高。

3、加大對中青年教的培養力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論，現代信息技術等方面知識。

教學改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。總之，一個學期以來。我組教師注意自身素質的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進的地方，我們將在今後的教育工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

教研組工作總結範文 篇3

隨着新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作爲學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，爲此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神

在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處於被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發言人），以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師爲中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生髮展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯後性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育教學理論並堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養的提高。

二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。

首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現創新；

其次，我們將每一節公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同討論教學設計，在多次試上、修改後才以公開課的形式對家長和領導開放；

再次，我們注重課後的反思和總結。在每上完一節新授課後，總會在一起討論“我這節課是怎麼上的，有什麼地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學後記、教學反思的形式記錄下來。“討論學習討論反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身於教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。

1、課題研究，促進教師成長。

我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，並圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對於在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，爲撰寫教育教學論文提供了良好的素材。

2、教研相長，提高課堂教學水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段爲學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。

3、以小課題研究爲依託，提高科研水平。

每位教師都能積極認真參與小課題研究，不斷對自己的教學行爲進行反思，促進了老師們科研水平的提高。盤澄迅老師所做的小課題研究項目是《如何提高英語的實效性》着重於研究把教學內容與生活實際聯繫起來，使學生能夠在日常生活中運用自如，便於識記。鄧老師所做的小課題研究項目是《如何提高英語口語表達能力》，採用多種教學方法，爲學生營造英語學習環境，提供英語表演的舞臺，挖掘學生的表現力和表演慾望，從而達到提高英語表達能力的提高。盧老師着力於對如何進行小學英語作業的批改的研究，吳碧老師則側重於對學生如何做好家庭默寫作業的研究。葵老師發現了現有評價方式有失偏婆，並着力於怎樣進行恰當的教學評價的研究。羅老師則力求將學生學習英語的興趣“保鮮”。

4、注重資料積累，資料管理到位。

自開展評價課題實驗以來，每位教師積極投身到實驗之中，爲實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關的其他資料等。

四、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。爲此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。五、取得的成績。

教研組工作總結範文 篇4

本學期，音體美教研組堅持新課程爲先導，致力於教育教學改革的研究，並圍繞“高效課堂”主題教研開展教研組活動。現將本學期音體美教研組工作總結如下：

一、抓好教學常規管理：

狠抓常規管理，定期對本組教師的教學計劃、教案等資料進行檢查，並將結果上報，定期開展教研活動。

二、集體備課：

我們按照新課程標準要求，結合音體美教研組學科的自身特點，建立以人爲本的課堂教學形式，構建氣氛和諧、便於交流的開放性課堂。音體美分別以小組的形式準備了精心的集體備課，各學科老師在聽講課老師介紹完自己的教學思路及教學要求，教學目標後，結合其學科的教學特點，各抒己見，針對自己認爲不妥的地方提出自己的想法，大家討論。在討論的過程中，每一位老師都能認真的傾聽其他老師的意見，對合理的虛心接受；對自己不認同的地方也表達出自己的想法與老師交流。

三、主題教研：

4月底，我們音體美組拉開了我校主題教研彙報課的序幕，本次活動中，我們組的每位教師在教學結構，教法上大膽創新，勇於實踐，倡導學生主動參與、探究、發現、交流合作的學習，引起教師角色、教與學的方式的變革。拋棄傳統的循規蹈矩的呆板的教學模式，根據課的內容、要求、任務，不拘一格選擇教學方法。

評課中我們音體美教研組的教師端正態度，虛心學習，取長補短，有效促進了本組教研工作的開展，同時也暴露出許多問題和不足，有待在今後的工作中加以改進和提高，實現課堂教學的創新優化。

四、理論學習：

1、組織學習二次

（1）、20xx年3月26日，音體美全體成員在教研組長的帶領下，學習了《讓音體美走進高效課堂》，旨在突破傳統教學，解放思想，拓寬思路，讓創新精神走進音體美課堂，走進高效課程。大家在學習完此文章後，表示還要在工作中逐步摸索，將創新走進高效課堂；

（2）、20xx年4月23日，大家對新課標網絡摘選《淺談教師如何打造高效課堂》一文進行了學習，大家感到素質教育必須抓好音體美教學，我們必須轉變觀念，認清形勢，提高認識，端正態度，加強音體美教育，以便促進學生全面發展；

2、認真學習專業理論三次，積極填寫教師主題教研手冊，能夠做到有記錄。音體美老師們都在理論學習中體現到了快樂音體美簡而言之就是愚教於樂，在教學實踐中，我們應着重圍繞高效課堂進行學習，走進學生心靈，尊重學生的選擇。

3、5月初，音體美全體老師對高效課堂主題教研及時進行反思和心得體會，以便更好的做到學以致用，而且深切地體會到，在創新實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經常進行師生互動，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現，成爲課堂學習的主人。

五、課外教研活動

1、學期初，全體體育教師的齊心協力下，全校同學新學了陽光大課間韻律操，在成功完成會操比賽後，狠抓韻律操的常規落實，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。

2、開展四年級節約用水小報評比活動， 培養學生愛水、節水、護水意識，推動家庭乃至全社會形成愛水節水的良好氛圍，並在活動結束後爲獲獎學生頒發獎狀。

在今後的主題教研活動中，我們將以這次教學活動爲基礎，開展更多、更好的提高自身素質的活動，力爭把學校的音體美教研活動開展的更加豐富多彩。 2

六、存在不足。

當然，無論什麼事情都不是完美的，我們音體美教研組的工作也一樣會存在着許多不足，但我們仍然會堅信，只要我們能夠認識到自己的不足，在我們成長的道路上會有着光明的前景，我們邁下的每一步，都將會是腳踏實地的一步！

　　音體美教研組

　　20xx年6月5日

教研組工作總結範文 篇5

本學期來，我初中部政治教研組在學教研室的正確領導下,在各年級組的指導下，在全組教師的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學”爲中心理念，全面完成了本學期的教研工作。爲總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

（一）加強思想政治學習，全面提升師德修養。

1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。我政治組全體老師利用課餘時間，積極、主動關注國際國內大事。通過一系列時事新聞，提升世界觀、價值觀，培養自身的愛國熱情，增強自身的責任感、使命感。

2、加強師德教育，提升師德水平。我政治組全體老師利用課餘時間，積極、認真學習教師職業道德規範、師德修養方面的理論知識，瞭解先進代表人物的事蹟，全面提升教師的師德修養。並以我校的師德師風爲學習的思想內容，嚴格規範自己的道德修養，真正做到爲人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛學校”的思想理念。

（二）紮實推進教育教學工作，提高課堂教學水平。

本學期來，我政治組積極開展教研活動，推動教育教學又好又快發展。

1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，以中考爲目標，以提升學生的素質爲重點，我政治組積極開展教情、學情研究活動。如：第各年級組開展的“開學第一課”，就如何把“第一課”上好和提高學生的興趣等問題，進行了廣泛的交流，並制定了計劃。

2、大力開展聽課教研活動，互相學習，取長補短。我政治組在初中部每個月至少要開展一次教研活動，全組老師積極參加教研活動，無缺席。擔任教研活動的老師積極、充分的準備，爲全組教師樹立了榜樣，並傳授了豐富的教學經驗。如：積極調動學生興趣的陳尚兵老師，廣泛聯繫實際的魯滔老師等。

（三）全面落實教學常規，深入開展教學工作。

1、全面落實教學常規，提高業務水平。根據學校教研室的要求，全體老師積極開展備課工作。大家認真備課、查找資料，並按要求寫好教案，密切聯繫了課與課堂教學之間的關係。同時，配合學校教導處開展教學常規檢查活動，通過教學常規檢查活動，進一步規範了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

2、深入開展教學研究工作。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，提高自身的理論水平。

3、全體教師在查找各年級複習資料時，還積極注意我教研組的資料保管和建設，做到初中部政治組資料庫的完善。

4、全體教師積極應對學校教研室組織的各次考試，精心設計試題，認真閱卷，全面分析，仔細評講，讓學習以考促進他們的閱讀、理解、語言組織等綜合能力提高。

5、初三年級組在完成教學工作的同時，還在積極準備中考複習資料，並對中考的注意事項及複習計劃進行了商議。

（四）、存在的不足。

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在着認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。3、個別學生的學習積極性還不夠高，少部分學生還沒有獨立自主學習的意識，部分學生還沒有掌握適合自己的學習方法。4、教育教學手段還有待於更新，教學模式還需要進一步更新。

（五）、解決的方法

1、加強理論學習，積極開展對新課程改革的深入研究，開展廣泛的討論，制定計劃並加以落實。

2、積極利用目前學校的一切教學條件，將現代教育技術作爲提高教學手段的起點，從而提高我組的教學水平。

3、積極開展對學生學習政治課興趣的研究，力爭找到合適的方法。

4、積極開展對學生自主學習方法的研究，讓學生不僅掌握，而且要充分的運用，提高學生的綜合素質。

總之，我初中部政治教研組全體教師在學校各級領導的關心下，齊心協力，努力工作，推動了我校教育教學事業的發展，貢獻了自己的力量。

教研組工作總結範文 篇6

一年來，我鎮英語教研組在區教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程改革爲契機，以新課程標準爲教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不斷提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

一、加強理論學習，提高教師理論素養。

從教師的不同需求出發，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使教師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念爲目標，着眼課堂教學，不同程度的提高了英語教師的專業水平。

二、抓好常規教學工作：

1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規中的備課、作業批改、常規課、備課組活動等做了統一、具體的要求，發給每個教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期的工作順利開展。

2、配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細緻認真的檢查，並對發現的問題進行了個別提醒，並督促存在問題的老師進行了及時的整改。

3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。特別是四年級教材，對於學生的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處理，使學生掌握起來比較輕鬆，因而有效的達到教學目標。並且在集體備課的前一週，組內成員互相閱讀教案，並提出修改意見與建議，然後制定出共案，上研討課，形成組內共學習，齊頭並進的機制。

三、開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。

新課程改革倡導要培養學生的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小遊戲、講故事等一系列活動。激發和培養了學生興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓學生感到：“It is fun,it is easy.”

四、教研組所有成員全力以赴協助選手參加區優質課評選活動並且組織成員去觀摩聽課，通過研討交流使我們收穫頗多。

五、教研組選派代表觀摩濟寧市小學優質課評選活動，聽課代表返校後，向教研組做總結報告，上彙報課，使我們受益匪淺。

六、學期末，教研組統一對三年級學生進行英語口語測試，四、五年級學生進行口語和筆試測試，並且結合過程性評價，給予了每位學生一個綜合的評價。

以上是我們在本學期教學中取得的一點成績，但還存在一些不足，是我們下學期應努力做到的：

1、作業佈置方面的缺失

作業佈置單一，檢查辦法不到位，沒有采取較爲適當的獎罰制度，致使一部分學生經常不按時完成作業，一些開放性的口頭作業實效不大。

2、學生兩極分化嚴重

因爲英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現了好壞分化現象，學困生擴大，教師只注重優等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有及時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。

3、我們教師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高。

總結過去就是爲了更好的`創造未來，但願我們的明天更充實、更美好。

教研組工作總結範文 篇7

我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有着共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較爲出色的完成了本學期的教研任務。現將情況作一小結。

一、教研氛圍和諧

1、人際關係的和諧

我們教研組八位老師，不管是老教師還是青年老師，大家都抱着互相學習、深入探究、共同提高的心態參與教研組活動。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學習新課標，接受新理念，轉變自己的教學觀念和教學行爲，而青年教師也虛心向各位老教師請教和學習，學習老教師的一絲不苟的教學態度，學習怎樣關注學生、培養學生良好的學習習慣。

2、研究氛圍的和諧

平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經常是圍繞着我們教學中的熱點問題展開討論，比如，剛開學時的拼音教學，如何使剛入學的孩子對枯燥的拼音產生興趣呢？識字量那麼大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢？當開始寫字教學時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節甚至更多的時間，怎麼辦呢？這種種問題經常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學中更是如此，執教的老師積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學中出現的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課裏凝聚着大家的智慧，體現出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經常把自己平時在網上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啓發。

二、推進課堂教學評價

學生有着自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢？在教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師” 、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。

每個人都渴望着別人用讚賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級八個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”。特別是一年級二班的網絡班級“花兒朵朵”班，利用網絡的平臺，不僅可以積極地進行教學反饋，而且加強教師和家長的溝通。剛創建一個多月，就被評爲“優秀班級”，得到了三人行網站的肯定，更受到了家長的歡迎和好評。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。

三、踏實開展教研工作

開學初，爲了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，並努力按照制定的計劃去做。

1、潛心鑽研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們每週都有一次集體教研，本學期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是蘇老師是一位經驗豐富的優秀老師，也是我的啓蒙教師。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人今後的教學提供了寶貴的經驗。還有張老師，譚老師和陳老師多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用，特別的符合低年級兒童的特點。陳敏和譚鶴林老師雖然年輕，但教學理念先進，教學中的熱情很高，謙虛好學，有什麼不明白的問題總會問個所以然。

2、課堂教學中，創設活潑生動的教學課堂。

一年級孩子好動愛玩，無意注意佔主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，老師們利用休息時間製作卡片，教學掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。我們有四間教室都配有電腦和白板這樣先進的教學設備，我們四位老師通過配套光盤，網上課件，製作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。

3、批改作業方面做到人人面批，注重培養學生良好的寫字習慣。

本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養上。每天下午15分鐘的寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上範寫，行間具體指導，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養成了良好的寫字習慣。

4、抓好教學研究

在這一學期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學”爲主題進行了研討，並就漢語拼音進行了三次集體備課。通過這一次次研討，我們進一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應站在一定的高度，對課標中的相關內容進行學習，對相聯繫的整組教材進行研究，在此基礎上再進行具體的教材分析，對班級進行學情調查分析，確定目標，進行教學法研究，最後加以整合，進行教學設計。十一月份，我們教研組又組織學生舉行了漢語拼音比賽，並公佈了比賽成績，評比出了一批拼音拼讀能力強的學生，這批學生由於拼讀能力強，在獨立閱讀上起步就比較早，在全體學生中起到了一定的示範作用。期末我們又進行了生字檢測，由於測試之前我們教研組做了充分準備，把400個字全部打印下來，學生人手一份，要求天天認讀，並讀給家長聽，尤其是一些後進生，更是多次和家長聯繫，取得了家長的支持和配合，所以從測試情況看，總體上大部分學生掌握得不錯。從這次抽測我們發現必須堅持按照新課標的要求進行識字教學，學生既有了識字能力，又有主動識字的願望和習慣。並運用自己所學的識字方法主動識記生活中的漢字，在漢字王國裏自由飛翔，提前閱讀，給我們帶來了許多驚喜。

四、存在的問題：

本期是我第一次擔任教研組長，所以一切都還在摸索，也存在一些不足，這也指明瞭我們今後努力的方向。

1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今後的工作中要注意積累經驗，爲撰寫論文，案例留下寶貴的經驗。

2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創新。今後工作中要努力完成計劃的任務外，還要創造性的開展教學教研工作。

3、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生，但也應該結合各班學生的實際情況，要多開展學生說話寫話的訓練。作文教學的起步應從一年級開始。

4、由於教學時間緊，沒有如期完成本學期的課題研究，來期將完善。 教學工作苦樂相伴。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。

語文教研組工作總結語文教研組工作總結(五)

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養爲目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本教研，促進教師專業發展 。

作爲教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，爲學校的語文教學，爲推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校以語文教研組爲中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使的新課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力爲主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的教師引領作用。要求全體語文教師加入到

學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固的樹立了評價要以學生髮展爲宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極參加校內外聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平 。

1、以課堂教學研究爲陣地，認真積極地開展校內聽課活動，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索。做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。 鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，充分發揮着傳、幫、帶的作用。在教研活動中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，爲各位教師提供了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯，同時也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育研究能力也能得到全面開發，是各位教師從多方面對一堂好課又有了更全面的認識。

2、積極構建高效課堂的教學模式，努力提高教學能力和教學水平。開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，着力提高集體備課質量，並在教學過程中加以修改、調整，寫好教學後記。

課堂教學倡導真實、樸實、紮實的教學風格。樹立典型，鼓勵教師要向有經驗的教師學習，並通過聽課觀摩、評課活動、反思、交流、學習，儘快成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

3、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，學校積極檢查，狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習慣。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量爲目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的課題實施研究工作。全體老師根據學校確定的研究主題作爲自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教學研究的力度，突破主課題。在研究過程中老師向教學研究要質量，積極撰寫教研論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠紮實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教師之間更進一步地交流溝通，努力提高各位老師的專業技術水平。

2 、嚴格抓好平日教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣爲主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期裏，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正

堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將在下學期爭取把各方面的工作會做得更好，更紮實。對此，我們充滿信心。

教研組工作總結範文 篇8

我們低段教研組全體成員團結協作、互幫互助，根據期初學校的教學、教科研工作計劃，以“落實常規，加強教研，反思提升，提高了語文課堂教學效率，提升低段語文教師的整體語文素養”爲目標進行活動。俗語說“一份耕耘、一份收穫”，回顧本學期的工作，我們有着幾分充實、幾分感概也有一些遺憾。下面我就將本學期低段語文教研組工作總結如下：

一、加強培訓學習，促進教師專業發展

作爲教研組，我們深深地感到，教研組應該始終爲學校的語文教學，爲推動學校整體語文教學水平的提高服務，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組爲中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、聽別人的課，成長自己。在以往的課例研討中，我深有感觸，上公開課是個別老師的事，學校請來的專家許多老師不聞不問，作壁上觀。教師專業發展緩慢。開學初，我在教研組提出 “聽別人的課，成長自己” 的目標。如三年級組同課異構，大家議論紛紛，取長補短。一堂課如一條繩索，把全組老師緊緊連在一起。我分明感受到了老師們教研的熱情，營造一塊適合的土壤，老師們也會茁壯成長。聽別人的課，成長自己正在低段語文組變爲現實。

2、重視多層次、多級別的教研培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，在多次的培訓中，低端組語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、開展各種教研活動，提高教師教學水平

1、小組教研有實效：除了認真組織大組語文教研，我們特別注重每次以年級組爲單位的小組教研活動。認真積極地開展小組活動，促進教師集體教學水平的提高。低段語文教師普遍年輕，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮着傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：一幫一指導備課，組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組範圍的相互研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，爲各個層次的教師提

供了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、教研內容更豐富。結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試後，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在期末複習中開展教師複習計劃、複習方法交流會等活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

3、教研活動形式靈活。開學初我們就制定了本學期教研課的不同形式，促使教師專業提升更有效。一年級圍繞識字主題開展教研活動；二年級採用了教科室的“三課兩評一反思”；三年級進行“同課異構”的閱讀教學。特別是“三課兩評一反思”促使教師的發展很好的平臺和遞增的過程。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、自查、互查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時認真完成各項任務。

四、 教研組工作存在的不足：學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

總之，在本學期裏，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的語文觀，育人觀，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

教研組工作總結範文 篇9

一學期來，體育教研組堅持“健康第一”的指導思想，認真學習新版《體育與健康課程標準》，深入貫徹落實上級文件精神。以人爲本，關注常態，在全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富學生的校園生活，促進學生健康成長，圓滿地完成了學校體育工作的各項任務。現就以下幾個方面做簡單的總結:

一、教育教學方面

1.學期初，多次組織全組成員學習、討論新版《體育與健康課程標準》，並能將新的教學理念運用於教學實踐中。

2.組織學習教科局關於體育教學的文件精神，本學期，體育教師制定了詳細教學計劃、單元計劃、課時計劃。

3.在認真學習領會新版《體育與健康課程標準》的基礎上，按照地區教科局文件精神，結合我校實際制定了陽光體育的方案。

4.每週一上午定爲教研組活動時間，全組人員認真研究教材、教法，對於教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，能一起探討交流。

5.積極開展組內聽課、評課活動，學期初，對各人上課的時間，內容進行安排，活動的開展有效地促進了常規教學的質量提高。

6.加強體育課堂教學常規的管理，對體育課堂教學和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進行了具體的明確規定。

7.積極參與上級組織的教學競賽活動，在我校組織的骨幹教師評選活動中，我組按照規定要求及時上報，參評材料。

8.組織了全校性的學生體質健康測試，測試程序規範，措施得當，及時統計上報，對測試成績進行公示，學生達標率高。

9.全組人員在搞好教學工作的基礎上能深入教科研的研究，認真總結教學心得，積極撰寫教學論文。

二、活動開展方面

1.加強學生跑操訓練與常規管理，堅持做到天天檢查。學校跑操領導重視，年級部主抓，班主任參與，有效促進了學校跑操質量的提高。

2.9月底成功舉辦了我校第二屆田徑運動會，這次運動會是項目設置最多，參賽人最數的一次，同時得到同行評價最高的一次。12月份舉辦了慶元旦冬季長跑。

3.加強體育業餘訓練，合理選材，積極組隊，積極參加各級各類比賽，均獲得優異成績： 11月份組隊參加縣中學生男子排球賽獲縣初中組三等獎；10月份參加縣中學生男子籃球賽比賽獲初中組比賽三等獎。

4.配合學校，積極開展各項文體活動，豐富學生課餘文化生活。體育組多次協助辦公室、團委、政教、工會各級部舉辦的各種活動如我校的第一屆校園藝術節等。

三、存在不足與改進措施

1.各類運動競賽的成績不夠突出

整改措施：

﹙1﹚合理選材，明確分工，落實責任。

﹙2﹚強化訓練，改進訓練的方法、手段。

﹙3﹚做好體育特長生思想工作，處理好學習與體育的關係，處理好家長、班主任的關係，以得到對訓練工作的支持。

2.教科研工作的成果不顯著

整改措施：

﹙1﹚利用時間業餘認真研讀組內訂閱的專業雜誌，及時瞭解學校體育發展的新動向，新理念。

﹙2﹚撰寫教學心得，養成積極動手、動筆的好習慣。

3.備課、上課 方面欠佳。

整改措施：

﹙1﹚教研組長認真督促，每週檢查組員上課備課情況

四、下學期體育教研組工作思路

1、制定學校詳細的體育工作計劃。

2、將早操納入教學計劃。

3、開展豐富多彩的球類運動。

4、按時保質保量完成國家學生體質數據的上報。

教研組工作總結範文 篇10

一、加強學習，進一步提升理念

教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋樑與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

1、聆聽窗外的聲音

我們將繼續通過“走出去、請進來” 等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。讓教師在實踐中鍛鍊自我。同時，激勵教師積極投稿，參加各種評比活動。

2、注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。爲了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行爲的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區” 在研究中學習、在學習中成長。本學期要求教師每月圍繞教學活動撰寫教育心得1篇以上，以便提高教師們的寫作水平能力。

3、師幼開展早期閱讀活動

我組還開展了師幼親子閱讀活動，通過這樣的活動，使孩子們開闊眼界、豐富內心、深華境界、健全人格，教師開展閱讀，爲教師的學習與交流搭建了平臺，爲教師的幸福成長進行了有意義的探索和嘗試。通過豐富多彩的閱讀活動，帶動幼兒、家長積極參與到我們的早期閱讀特色中來，讓我們的特色課程開展的有聲有色。讓孩子和家長獲得發展和提高。

二、以人爲本，促進教師專業成長

本學期，在園領導的帶領、指導下，認真做好一學期一次的家長半日開放活動，邀請家長和我們的孩子一起參加學習、遊戲活動。幼兒自主地學習及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲，對孩子的進步表示了肯定，對老師的付出表示感謝!

教研組工作總結範文 篇11

我校政史地組相對於其他教研組而言，人員較少，科目較多，情況較爲複雜，而且各學科又各有自己的特點，宏村學校政史地教研組工作總結。這樣，就給組內正常的教學活動帶來了麻煩，老師無法集體討論某一科目的話題，如果協調不好，就會各自爲政，影響到整體功能，校本教研上也較爲薄弱。但我們組的老師基本上能夠揚長避短，團結協作，變劣勢爲優勢，並形成了一個統一有凝聚力，形散而神不散的教研組。

一、基本工作及成效：

1、認真學習理論、及時更新觀念，深化課堂改革，推進素質教育。

配合學校組織本組教師參加政治學習和業務學習，提高師德修養和法律意識，不斷探討成功教育的經驗和做法，鼓勵教師不斷深化教育教學改革，用新的理念、新的方法實施教學。集中精力練就教學內功，努力提高教學能力和教學實績，積極參與各類各級教師業務競賽。

2、落實教學常規，努力提高教學質量。

結合學校校本教研要求，發揚求實、團隊精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規工作的要求。加強集體備課，並作好記錄，做好材料的收集和整理工作。堅持每人每學期上一節教學公開課，配合教導處加強教師聽課檢查，聽課後及時交換意見，取長補短，共同提高。

針對現在教材系統性、學科性較差的特點，本組教師能積極主動上覆習資料，幫助學生及時有效地複習。

3、認真抓好九年級政治、歷史教學工作。

在日常教學工作中，認真備課，關心社會熱點問題，幫助學生掌握基礎知識，在期中、期末考試前認真組織學生複習，對一些重點題型進行重點分析講解，大考之後認真做好質量分析，以利於在今後的工作中取長補短。平時定期進行單元測驗，認真評講試卷，讓學生逐漸適應政治、歷史中考的要求。

應該說，今年中考政治歷史在總結去年成功經驗的基礎上又有所深化和提高。我們將適時總結學習並在全組推廣。

4、運用現代教學手段，深入學習課件製作，提高業務能力。

多媒體技術引入課堂教學中，不僅可將抽象的知識形象化、具體化，使空間概念直觀化，感性的知識理性化，把單調、呆板的講解趣味化、靈活化，而且還有力地激發學生的學習興趣和求知慾望，減小知識的難度，加深印象，強化記憶，啓發和幫助學生提高思維能力，也大大減輕了教師的負擔。通過學習，老師們的教學技能得到了提高。政治學科運用多媒體教學取得一定成效，歷史學科今後應該加強。

二、不足及應加強的方面：

1、求真務實不夠，工作缺乏創新。如對素質提高年意義認識不足，一味埋怨，找客觀理由，不從主觀上找原因，過於注重教案、筆記、聽課等形式上的東西，上有政策、下有對策，應付了事。對本源性的教參、中考信息等缺乏敏感、熱情。對新課改反反覆覆，工作方法、工作思路停留在經驗層面，缺乏教學創新的熱情和勇氣。對此，作爲教研組長應負主要責任。

2、校本課題研究剛起步，教學科研水平不高。本學期確定的研究課題原定爲一是構建和諧課堂，二是運用現代教育技術手段提高教學效率。希望通過課題使教師能主動、積極地探索在課堂教學中利用現代教育媒體，改革傳統的教學模式，吸引學生的注意力，調動學生的學習情感，激發學生主動參與學習的積極性，創設良好的課堂教學氣氛。逐漸使本組教師成長、成熟起來，科研能力、水平有較大的提高，教學經驗、理論水平得到鍛鍊。但由於諸多因素，很難一以貫之。

我們認識到：科研是教育發展的動力，更是教師的可持續發展的不竭力量。如果教師只是埋頭教書，不積極從事教育科研活動，教師的教育理念必然老化，教育的能力必然退化，教育的競爭力必定弱化。因此，教師要強化科研意識，把教育教學工作課題化，把科研工作貫穿在教育教學過程之中，不斷積累新的經驗，獲取新的方法，推動教育教學工作的新發展。努力使自己從教書匠向學者型、科研型的教師轉變。爲此，我們要認真學習教育教學理論，積極參加教師的業務培訓，特別是現代教育理念學習，現代教育技術培訓，開展教育教學科研活動，力求應用現代化教育技術手段，優化課堂教學過程，提高課堂教學效果，並認真總結經驗教訓，不斷提高教學教研水平。

3、學風、學習興趣有等改進。學習興趣是學生參與課堂學習的前提。學生沒有學習的興趣，肯定不會有學習的質量。如何吸引學生的注意力、激發學生的學習熱情是每一位教師首要的課題。同時，學風也是校園文化的核心部分，三風建設不容忽視，至少每一位教師的每一堂課應有所作爲。

4、政史中考依然是生命線。

如果說初一、初二不能過於看重成績，那麼初三又必須出成績。中考成敗關係到學校的生存問題，我們無論花多大代價，都要把學生自信心、基礎知識與核心能力提高到一個新的層次。

"唯有敬業用心，才能先知先覺。唯有先知先覺，才能瞭解趨勢。唯有了解趨勢，才能把握機會。"相信今後，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，不斷提高教學質量。

教研組工作總結範文 篇12

風和日麗，鳥語花香。緊張而又繁忙的一學期已經結束。本學期，我科學教研組在校領導的正確指引下，本着用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施的目的，以更新科學常識教育觀念爲前提，以優化科學常識課堂教學爲重點，以提高科學常識師資整體素質爲核心，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力爲歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創我校科學常識教育工作新局面。現就我校科學教研組工作總結如下：

一、加強集體備課，改善教研活動方式

增強參與性和實效性以教研組爲活動平臺，改變傳統的教研活動方式，定期開展教研活動。一方面採用參與式教材分析的方法，針對《科學》教材中的每個單元，提出若干問題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重難點，靈活地創造性地處理教材，全面實現課程的三維目標。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動和探究任務;並針對教師們在教學中遇到的疑難問題，組織中心組教師共同質疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學中的實際問題，提高教師結合學生的實際情況，構建師生互動、民主和諧的教學氛圍、設計和實施個性化的主題活動和探究活動的能力。另一方面，讓教師親歷科學過程，促進教改實施。

二、積極開展教學研究活動，促進教師發展

對科學課程而言，探究是科學課程的主旋律，強調要讓學生親歷探究活動的全過程。這要求教師能依據學生實際預設出適合學生探究、發展學生思維能力的教學方案。在中心組教研活動中，每小組選擇一個單元，小組中的每位教師在本單元中選擇一個課題寫出教學設計，在小組內交流、評選，修改。爲學生創造了自主發展的空間，改變了學生的學習方式，學生主體得到了較好體現。

三、積極探索有利於學生髮展的科學評價方法

評價改革是科學課程改革的一個重要方面，本學期科學課程評價改革的主要工作是繼續探索和改進科學學科考試方法，注重在評價內容、評價主體、評價方式、評卷方法上改革創新。同時更關注過程性評價，把指導學生建立成長記錄袋作爲評價改革工作的重點。成長記錄袋作爲一種物質化的資料，在顯示學生學習成果，尤其是顯示學生持續進步的信息方面具有不可替代的作用。在衆多的評價方式中，指導學生建立成長記錄袋評價體系是全面、有效地對學生進行評價的方法之一。

四、展課題研究，深化教學改革

本學期，科學教研組以課題研究加強理論學習，促進教師提高，帶動教研教改。定期學習交流，明確分工，互相研討。要求課題組成員結合自己的教學實踐，圍繞設計科學探究活動的策略、探究活動的目標、探究活動的評價等方面進行有益探索，精心設計科學探究活動，形成有價值的課例與論文。

五、配合科學課，開展科技活動

爲提高學生動手實踐和創新能力;普及科學知識，弘揚科學精神，引領孩子們學科學、愛科學、用科學，增強學生對科學的學習興趣，本學期教研組組織學生參加了各類科技手工製作比賽。在實踐中還存在一些問題，值得進一步探索和研究：

一是新課程理念與教師傳統教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態度和價值觀的培養。

二是科學師資隊伍不穩定，且都是兼職教師多、因此靜下心來研究課題的時間較少。

總之，在過去的一個學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。在今後的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，

力求不斷解決問題，深入推進課程改革。爲科學教研組的建設掀開一個新的篇章。

教研組工作總結範文 篇13

轉眼間一學期的教學工作即將結束了，本學期我們教研組在趙校長的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教改”爲中心的理念，較好的完成了本學期的教研工作，爲總結經驗、吸取教訓，更好的、更有效的爲我校的教研工作貢獻一份力量，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作做如下總結：

一、加強教師理論學習、提高教師理論水平。

1、開學初在學校的安排下組織本組全體教師積極參加學校組織的學習和培訓，學習《目標教學》、洋思和杜郎口中學的先進的教學經驗，通過學習這些先進的教學經驗指導我們的課堂教學，同時也提高了每位教師的素質和業務水平。

2、除集體學習外，本組教師還以自學爲主，自主學習《新課標》、《目標教學》、洋思經驗和杜郎口等名校的先進經驗，認真領會新課改的精神，研讀教材、課標、學法，研究學生，樹立以學生的終身發展爲目的的教學思想，樹立了以教師爲主導，學生爲主體的新的教學理念，在實踐中積極探索，有助於學生能力的提高和課堂教學水平的提高。

二、抓好教學常規，強化質量意識

1、狠抓教學常規，是提高教學質量的根本保證。本組的每位教師都能認真備課，按照學校的要求不佔用自習等其它時間，所以在課上每位教師始終圍繞着“以學生爲主體，培養自學能力爲主”的思想，本着“自學——展示——反饋”三個主要環節精心設計每一堂課，合理的利用好課上的45分鐘，減輕學生課下的學習負擔。

2、在備課過程中，認真分析教材、學情，選擇合適教法，對學案進行適當的調整、修改，對檢測反饋題進行精挑細選，當堂檢測、反饋，使學生的學習能力和成績都有了明顯的進步。

3、加強課堂教學研究，積極地組織本組教師參加學校的帶頭課、示範課、研究課、層推課活動。活動過程中本組教師能積極參加聽評課活動，在課後能把學到的好的教學經驗運用到自己的課堂教學中。

4、組織初二地理和初三政史教師認真準備會考工作。在複習時，提前制定出複習方案。根據複習方案有計劃、有目的的進行復習。經過半學期的努力完成了會考工作。

三、有效開展教科研工作

1、強化教科研意識，以研促教，根據政史地學科的特點，把以研究“堂清”達標爲突破口，各備課組都建立了自己的課題，認真的研究課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍。通過學習、聽評課活動，共同討論交流意見等方式，互相促進，共同提高了課堂教學水平。

2、充分發揮集體備課的優勢，深入紮實地開展集體備課活動，爲保證質量，每次開展活動進行集體備課時都採用上課教師說課，備課組集體討論、定教案、再上課，課後集中評議，做到教研組內教師互相學習，提高了教研能力。

3、組織各備課進行了“帶頭課”“立標課”、“研究課”“層推課”活動。帶頭課、立標課起到了示範的作用，體現了“優化目標教學與杜郎口經驗的完美結合的教學理念”，及時聽評課，每位教師都受益匪淺，從中吸取了別人長處，也找到的自己的不足之處，教師們能儘快地將從聽評課中所學到的運用到自己的講課實際中去，敢於實踐，各教師課堂教學水平都有了不同程度的提高。

四、存在的問題：

1、作爲政史地教師，與學生課堂接觸的時間少，我們該如何開展工作，走近學生、縮短距離、來維持距離，充分調動學生的熱情，增強自身的吸引力，提高課堂學習興趣和教學質量，是值得我們深思的問題。

2、由於學科的特點，學生在課下沒有過多的時間預習、自學，所以每位教師都要認真的研究教法、學法，如何合理的利用好課上的45分鐘，達到堂清，提高課堂的教學效率。

3、在本組中經驗豐富的專業性很強的老師很少，所以在教研組、備課組活動中，問題探討涉及的面可能很多，但專業性不夠強，真正切中要害的意見或建議不多，研究的不夠深入，達不到一定層次。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，克服缺點，不斷完善，充實和提高自己，爭取更大的進步。