我的先生短文

中午他匆忙奔來陪我吃午飯，餐廳裏的飯菜不是他喜歡的味道，卻吃的津津有味，一面小聲陪我聊天，一面將我餐盤吃剩下的菜一併吃下，一共不到十五分鐘的時間，他按下車窗說，我走了，女神!

和着今天25度的春風拂過耳邊，聞到髮絲飄來的和他話語裏暖暖的味道，頓時感覺春風十里不如有你啊!坦白講，他是個尋常男人，五官分明卻稱不上帥氣，沒有特立獨行，也沒有刻意張揚，他喜歡追根究底討論歷史、聽講座，很有才華，沒有鋒芒畢露，也沒有不可方物，在工作上，處處嚴謹，天賦極高。

在家務上，他不會做菜，卻喜歡熬粥，喜歡清潔。對待父母十分用心，孝心滿滿，教育孩子方面，善於總結，及時轉變思路，成效顯著。他辦事沉着冷靜，也會偶爾發怒，卻計較甚少。

我們爲對方改變了許多習慣，也建立了許多習慣，其中最大的習慣就是我們已經習慣了對方。他這樣的男人，其實不罕見，應該屬於大衆普及型，但在我心中，也是隻此一款，不退不換。

三月間，那樹上的綠芽剛剛冒出，便給了人一派好情緒。閒來無事，撿拾些老照片掃進電腦裏，以做有事無事時的懷念。可能是歲月無情，近來的懷舊情緒似乎多了些，遇景生情也都是那點曾經的事兒。

翻開舊相冊，首頁便是一張集體照，那是高中畢業後的同學會，紅男綠女中不乏有我曾經的死黨和死對頭，當然也有我的初戀。但最終我把眼光放在了前排那個整襟危坐、不苟言笑的老頭兒身上，他便是我的語文老師—王先生。

（一）

王先生個頭兒偏高，卻精精瘦瘦的，走路時腰板兒微微前傾，看樣子總像要跌倒。每每上課鈴聲響起，便見他踉蹌的從校門口的傳達室疾步的跑，胳膊肘裏夾着的教案和那厚厚的牛皮紙袋子窸窣作響。進了教室，他也不像其他老師對稀稀拉拉的“老師好”聲，報以“同學們好”的親切問候，而是各顧各的翻開教案，便開始嘟嘟囔囔：“今個兒咱們講、那個蒲松齡先生的那個、那個“范進中舉”……。

這時，後排傳來幾聲男女同學忍俊不禁的笑，他的臉色便頓顯“范進”般的窘色，鼓起中指敲着講臺道：“范進雖然愚鈍，卻也有進取精神，那個、那個……”。說罷，拿起旁邊的牛皮紙袋子：“搞文學退稿是再正常不過的事兒了，哪有成功不是建立在失敗基礎上的，但只要有‘衣帶漸寬終不悔’的勁兒，總會‘燈火闌珊處’嘛，那個、那個對不對”。

這時候，同學們便會報以熱烈鼓掌和仰天大笑。因爲這笑，只能在這時纔敢肆無忌憚，而又沒人問罪。

（二）

其實，初三時王先生便是我的課任老師，之所以稱他“先生”，是因爲魯迅那篇《藤野先生》，那課文似乎他能夠倒背如流，所以講課根本用不着課本或教案。他在講臺上一圈圈溜達：“藤野先生是魯迅先生在日本求學時最敬重的“先生”，那個那個——魯迅先生寫這散文，就是爲了紀念他的“先生”，藤野先生……。

“先生”這稱呼，在那只有“同志”的年代，可是聽得新鮮，所以同學背地裏便送了他“王先生”這雅號，沒想到他並不反感，甚至有點自鳴得意，這樣他便成從我們的王老師變成了“王先生”。

王先生喜歡鼓搗點文學那是公開的事兒，他那文字，偶爾豆腐塊般的見諸報端，他便沾沾自喜，甚至拿到課堂上顯擺一番。

但他寫的東西卻大多是被雜誌社退稿的，特別是裝在牛皮袋子裏的那個“中篇小說”，這是他用了幾年工夫的得意之作，卻屢投不中，這讓他的情緒很不穩定，在他臉上便可見一斑。上課時表情嚴肅，按照教案認認真真的一氣呵成，這說明那牛皮袋剛剛寄出、或者正在某個雜誌社編輯的案頭上；要是聲音略高且嘶啞，滿堂課充斥着妙語連珠的心靈雞湯時，那便是又被退稿了。所以，同學背地裏地議論：“范進他老人家七十多歲考中舉人，咱王先生才五十多，還得有二十年的熬頭啊！

（三）

王先生由於常年的筆耕不輟，校門口的傳達室便成了他常跑的地兒。那裏管理着全校的信件收發，他那稿費單、退稿單什麼的，理所當然也都寄存在那兒。

傳達室是個孤獨的小房子，隱沒在一片白楊樹的林子裏，平時人跡罕見，但每到課間便熱鬧起來，因爲它還兼着學校熱水房的重任。所以下課鈴響起，同學們便一股腦的擠到那裏去打水，這時王先生也會拎了個破舊的鐵皮暖瓶，鶴立雞羣地混在學生門中間排隊。其實，王先生是學校德高望重的老教師，打水這活兒，他那教研組根本用不着他，但大夥兒明白，咱王先生是醉翁之意不在酒，便也就聽之任之，心安理得了。

領了稿費單回來，王先生自然高興，不協調的行姿也頓顯輕盈起來，哼着小曲旁若無人。若是遇到退稿單之類，那嘴裏便是叨叨咕咕，拎了破鐵皮暖瓶疾步的走，躲着別人偷窺，而悲催的是這情況似乎多了些。一次，他叫住我，幫忙拎了他那鐵皮暖瓶，卻見他取郵件回來，一頭撞到了樹幹上，屁股落地半天起不來，我知道這又是被退稿了。

（四）

王先生對他那“中篇小說”的執著，卻也不耽誤他治學的嚴謹。我們高中四個班，由於他的資歷和年齡，學校安排他只擔任我們班的課任語文老師。他雖不是班主任，但每每早、晚自習時，他都會突然的溜達進來，幽靈般轉悠一圈後，便又莫名其妙的消失掉，把個原本輕輕鬆鬆的自習課，搞得極其緊張，因爲你算不准他幾時會突然冒出。所以幾個調皮同學氣急敗壞，背地裏直呼他“二班”，這含義是“第二班主任，或者二X班主任”，我不得而知，反正高二時一語成讖，他真的.成爲我們如假包換的班主任。

王先生終年穿了件藍迪卡的中山裝，雖洗的發白卻也沒見他換過，偶爾的裏面的襯衣變了顏色，那便是過節了。他對自己如此，對別人亦如此。那年頭，穿個喇叭褲就算是時尚，但在他眼裏卻叫做“浪”。有個剛從外校轉到我班的男同學，頭天裏便穿了個褲腳肥大的喇叭褲來，那屁股還沒坐穩，王先生便嘀咕起來：“我說那個同學，你這褲腳子能掃地了吧，那個那個，以後咱班的的衛生你包，浪什麼浪……”，直說得那新同學把頭整個兒塞進了書桌洞裏。

（五）

王先生的“中篇小說”寫的咋樣，我不清楚，但自從他帶了我們班，班級的成績扶搖直上，穩坐了年級第一，這卻是有目共睹的。

王先生的教學，始終是個嚴絲合縫的人，他除了修行他那文學，業餘愛好便是批改作業，我們班裏60多名學生，那作業堆起來也像個小山兒，別的科老師一般都是直接對錯打分了事兒，他卻總是把那字啊詞的，甚至是語法幫我們看個清楚，特別是古文和作文，錯誤的地方他都會用紅墨水筆圈出，還密密麻麻寫上幾行小字，這工作量不可小覷，我懷疑他那歲數哪來的這股子精力。

課堂上，王先生也總是嘮嘮叨叨的不浪費一分鐘，直到下課鈴響起，他纔會依依不捨的合上教案。古文課本來很枯燥，但在他嘴裏，他總能找到幾個隱藏在字裏行間的成語或典故來，然後嘮叨的讓你心滿意足、不可忘記。直到今天，他講的那些小故事，還會經常的成爲我交談中的餌料。

（尾）

王先生的“中篇小說”最終沒能發表。這是在那次的同學會上，王先生自己說的。那天，他喝了點酒，便有了些許興奮。

他說：他後來把那稿子燒掉了，年齡大了，就再也沒有動過筆。

他說：他曾是一個大學老師，那年月兒犯了點右傾錯誤，

便被下放到這兒，成了我們的先生。

他說：他有我們這幫學生，感到欣慰，做人這輩子也就行了。

他說：他那所謂的“小說”，講的就是這些故事。

那次同學會的第二年，我便隨着父母離開了那個城市，此後音訊兒便變得渺茫起來。二十幾年過去，想想王先生也已近九旬了，只是不知安好……