心願小學四年級作文

心願小學四年級作文，作文其實並非單單是學校佈置的學習任務，對學生而言作文是很傷腦筋的，作文在現實生活中的意義已經遠超於作業的範疇，優秀的作文離不開文采和邏輯的支撐，一起來看看心願小學四年級作文的範文吧。

心願小學四年級作文1

那時候我心中就有了一個小願望——跟她做一樣的事，我的姐姐如此優秀，我也不能落下，我相信我會完成自己的心願!

每個人都有自己的心願，每個心願都不同，我本來沒什麼心願，自從我的姐姐升學後情況就不一樣了。

當她初一時我才二、三年級，那時候我還不太懂什麼，只知道是有關什麼升學的東西。只見到姐姐又蹦又跳，十分高興。手裏還拿着一張紙。爸爸媽媽也滿臉笑容，微笑着看我們。當天晚上還吃了好吃的。雖然我不太懂，但那時候我心中就有了一個小願望——跟她做一樣的事，像她那麼高興，也要晚上吃好吃的。之後的三年裏，我漸漸長大，她也漸漸長大。我逐漸明白了她高興的原因。在這期間，她每天早出晚歸，努力學習。而我卻偷懶，極不認真。有時甚至不做作業。而她呢?抓緊時間看書、刷題。爲中考做準備。就連在吃飯等上菜的'空隙她也不忘寫作業，確實讓我印象深刻，漸漸樹立起一個榜樣。她每次考試都名列前茅，我的心願漸漸變成了——要上一個好初中，做個好學生!可這種慾望並不強烈。

真正讓我下定決心的時候，還是她考上高中的時候。當石室中學本部發來錄取通知書時，我驚呆了：這可是名副其實的好學校啊!爸爸媽媽更加興奮，姐姐眼裏也閃着光。這時的我已經明白：只有努力纔能有好前途!我們家的朋友都來電致賀，親戚更是直接上門送禮祝賀。這更加堅定了我的心願——考上好初中!

正是這心願不斷驅使我前進。有時候也有放棄的念頭，可每當想到那歡天喜的的場面時，我又告訴自己：不能放棄!

就這樣，最後的一段時間我開始努力。書寫漸漸好起來，從以前的歪七扭八變成了現在的工整。對學習的興趣也漸漸濃厚起來。語文成績穩步上升，數學也開始向外拓展，英語更是保持名列前茅。

我的姐姐如此優秀，我也不能落下，現在的我已經不是原來的我了，經過這些努力，我變得更加自信了，我相信我會完成自己的心願!

心願小學四年級作文2

小明他這次語文考試考了93分，可他卻希望自己考70幾分。

事兒還得從小明的困擾說起。小明現在六年級，沒什麼出衆的地方，可他有個異常的癖好就是——寫作文一定要寫真的。例如別人寫有人撿到錢交給警察，而他卻寫有人撿到錢，自己在沒人的地方花了。最終他的作文被扣了十多分，可他卻異常坦然，原因很簡單：他曾在四年級，和同學一起發現了張20元，最後平分，到手5元。

他作文文采還不錯，可內容常常被貼上“內容不恰當”這幾個大字。他也因此被老師叫過幾次，可他就是改不了。

他因此很困擾，明明題目上要求真情實感，爲什麼“真實”呈現在作文中卻又被批“不合適”呢?他也問過其他許多同學，他們的作文幾乎全是假的，就算有真的，心理和動作又是與實際天差地別，“哪有這麼多好人好事?畢竟這只是作文啊!”班長解釋道，“這也許就是語言的‘魅力’吧!”他自嘲道。“可我內心總是不舒服啊!”小明表示不接受。“那就乖乖扣分吧。”這是他所問過的人給他最多的回答。

他的腦子開始打架了。

期中考試快到了，大家都在認真複習，小明也不例外，可***媽最擔心他的作文了，說要是寫不好，今晚飯就別吃了。小明倒不是在意餓一頓的事，他的腦子又開始打架。

考場上，他文思如泉，筆走如飛，才過半小時，就已經寫到作文。小明盯着作文題目，腦子就兩字：掙扎!究竟是怎麼寫，這不是他在考慮的。小明腦子的打架比以往都更激烈，他緊緊握着筆的手開始顫抖，手心的汗珠滲露出來，他現在十分難受：從手上流下的汗珠，他不管;身邊筆的沙沙聲，他不管;時間在流逝，他不管。“時間還剩45分鐘，沒寫作文的抓緊了。”這彷彿在小明心中敲響了警鐘。管不了這麼多了。小明咬咬牙，下定決心，鄭重地拿起筆……塗掉了幾個字。

兩天後，試卷發下來了，他的作文只扣了3分!同學們紛紛誇他走出了陰影，老師說他學會變通了，媽媽給他擺了一桌“滿漢全席”。

在那張試卷上，作文題目是《心願》，他寫的第一行已經塗黑到看不清了。現在，他的心願僅僅是想重新寫一遍這篇文章，但他已經沒勇氣補完那第一行了，這也僅僅是一個心願罷了。