草船借箭小學讀後感
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草船借箭小學讀後感,書籍在現代人的生活中逐漸模糊,很多人現在連稍微長一點的文章都看不下去,閱讀的好處不僅僅在於提高文學素養,文字的表達是人類文明的一顆明珠,現在爲大家提供草船借箭小學讀後感。
草船借箭小學讀後感1
揚帆起航,創造自我
——讀三國演義之草船借箭有感
“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,青山依舊在,幾度夕陽紅……”這是鴻篇鉅作《三國演義》的開篇詞。
《三國演義》是我一本百讀不厭的書,不一樣的時期讀它有不一樣的感受。在小學高年級時再讀它,我對裏面的情節也有了更深刻的`認識,特別是草船借箭這個故事,讓我深深感受到諸葛亮的神機妙算和聰明機智。
故事講述的是魏蜀兩國即將在水中交戰時,都督周瑜妒忌軍師諸葛亮的才華,令他三天內造出十萬枝箭並讓其立下軍令狀,心中暗喜的周瑜未曾想到諸葛亮會欣然答應,便等着看好戲。諸葛亮走後,周瑜讓所有工匠延遲造箭以便治諸葛亮的罪,又派魯肅去探情況。魯肅見了諸葛亮,諸葛亮說:“請借我二十艘船,每條船上有三十名軍士,船用青布幔子蓋住,還要一千多個草靶子,排在船的兩邊,吾自有妙用。”諸葛亮又道:“只是不可讓公瑾知道,否則我的計劃就完了。”魯肅答應了。魯肅不知諸葛亮借船有何用處,回來報告周瑜,果然不提借船之事。
魯肅照諸葛亮要求佈置好船隻,諸葛亮將船頭和船尾用鐵鎖連在一起,向北岸開去。這時江上大霧漫天,江上什麼都看不見,天還沒亮,船已經逼近曹軍水寨,諸葛亮下令將船頭朝西,船頭朝東,一字排開,又叫船上的兵士擂鼓吶喊。魯肅吃驚的說:“如果曹兵齊出,該怎麼辦?”諸葛亮笑道:“這麼大霧,曹軍定不敢出,我們只顧飲酒取樂,等天亮就回。”事情果然和諸葛亮想的一樣,曹操不知虛實,便下令往江裏射箭。過了一會,諸葛亮又下令把船頭尾調轉過來,繼續受箭。天漸漸亮了,可霧還沒有散去,這時候船上兩邊的草靶子上已經插滿了箭。諸葛亮還吩咐兵士們高喊:“謝丞相箭。”接着叫二十條船駛回南岸,曹操這才知道上當了,立馬叫船去追,可這裏船輕水急,諸葛亮他們早已回到南岸,已追之不及。
讀完草船借箭這篇故事,再想想我自己平時遇到困難,容易心煩氣躁,知難而退。不得不佩服諸葛亮的聰明才智,還有他做事沉着冷靜的優秀品質。同時悟出了一個道理:要像諸葛亮一樣寬宏大度、沉着冷靜。而不是像周瑜那樣小心眼。在我的成長過程中,總會遇到某方面比我強的人,正所謂“三人行必有我師焉”,不能嫌棄別人的缺點,要虛心學習他的長處,改正自己的缺點,才能不斷超越自我。
諸葛亮之所以能成爲三國英雄,跟他小時候的努力是密不可分的。他從小生活就十分艱苦,他的流浪生活給了他思考天下大事的基礎,還真是苦難出英雄啊!諸葛亮的成功不是偶然的,是經過長期苦讀潛心研究的結果,如同我們的學習,要取得好成績,需要腳踏實地學習,容不得半點弄虛作假,只有經過長期不懈的努力積累,才能厚積薄發,勇攀學習的高峯,將來才能成爲國家棟梁之才。
所以我們必須要在青春年少時奮鬥。
不奮鬥,我的才華如何配上我的任性;
不奮鬥,我的腳步如何趕上父母老去的速度;
不奮鬥,世界那麼大,你靠什麼去看看;
我現在已經六年級了,處於小升初的關鍵階段,影響着將來高年級的學業,如果現在再不努力學習,將來如何考取重點大學呢?看完這篇短文後,我暗地裏下定決心,從現在開始,做好每天學習計劃,嚴格要求自己,多閱讀有益的書籍,不斷攀登學習的高峯,揚帆啓航,創造自我!
草船借箭小學讀後感2
我非常喜愛《三國演義》的故事,一天我在語文課本上看到一篇歷史故事《草船借箭》,我很感興趣的讀起來。
這篇文章主要是講:周瑜要諸葛亮造十萬支箭,諸葛亮說三天能造好。諸葛亮就向魯肅暗中借了二十隻船,每船三十名士兵,並佈置了一下船,叫魯肅不要告訴周瑜。第三天早上霧很大,諸葛亮請魯肅一起坐船駛向離曹營很近的地方,便開始擂鼔吶喊。曹軍以爲敵軍來了,忙叫弓箭手向水中射箭。等霧散時,才知是諸葛亮設計得了他們得箭。
讀了這個歷史故事,我最敬佩諸葛亮了,我覺得諸葛亮可真是一位高人。他是一名軍事家、天文學家,還是一名發明家。
我完全不知用什麼詞語來形容他。有一次,我家飛進來一隻蜜蜂,由於我的害怕,媽媽把它打死了。要是我發現它,我要把它消滅的一乾二淨。
我要是有諸葛亮的一半智慧該多好啊。
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